企业的经营ppt(最新)资料.ppt

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1、企业的经营,第五课第一框,企业的经营,企业含义:是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织地位:是市场经济活动的主要参与者,是国民经济的细胞,请判断,下面哪些是属于企业?A、海丰县人民政府 B、清华大学C、中国人民银行 D、中国银行E、中国人寿保险公司 F、南方旅行社G、好再来小吃馆 H、鸿雁文学社I、苏果超市 J、上海大众股份有限公司,正确答案:D E F G I J,温馨提示:学校、国家机关、事业单位、以及 社会团体不是企业,企业的类型,按所有制,可分为 国有企业、集体企业、私营企业、混合所有制企业,按组织形式,可分为 公司制企业、非公司制企业,现代企业主要的典型的组

2、织形式,法人社会组织,自然人生命为特征的个人,公司是依法设立的,全部资本由股东出资,以营利为目的的企业法人。,股东的权利和公司的义务,股东的权利:依法享有资产收益、参与重大决策、选择管理者公司的义务:遵守法律、行政法规,遵守社会公德、商业道德,诚实守信,接受政府和社会公众的监督,承担社会责任,1、资本不必划分为等额股份,股本转让比较困难;2、股东人数为人以下;3、股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任;4、最低注册资本为3万元;5、公司财务不必向社会公开;6、适应于中小型企业,1、资本划分为等额股份(股票);上市公司股票可自由流通、转让;2、2人为发起人;3、股东以其认购的股份为限对公司承担责

3、任;4、注册资本最低500万元;5、上市公司财务必须向社会公开;6、适应于大中型企业,1、都是依法设立的企业法人;2、股东一般负有限责任;3、公司均以其全部资产对债务承担责任4、公司的组织机构相同5、公司均有名称、章程,讨论1:你认为有限责任公司与股份有限公司最主要的区别是什么?,有限责任公司的资本不必划分等额股份,不发行股票,股份不可以随便转让。股份有限公司的资本必须划分为等额股份,并以股票形式加以表现,可以转让和流通。,即:公司的资本是否划分为等额股份,讨论2:你认为成立股份有限公司有什么好处?,利1:公司可以发行股票筹备更多的资金;,利2:股票可以自由的流通和转让;,利3:股东对公司债务

4、只负有限的责任;,利4:有利于政企分开,更有效地适应市场灵活多变的要求。,公司的组织机构,决策机构,执行机构,监督机构,处理公司重大经营管理事宜,负责公司的日常经营,对董事会和经理的工作进行监督,权责明确、互相制衡,公司制的优点:,独立法人地位,有限责任制度,科学管理结构,公司制改革的意义:有利于减小出资人的投资风险,调动其投资的积 极性;有利于所有权和经营权的分离,提高企业资本的 运作效率;有利于企业决策的民主化、科学化;有利于筹集资本,扩大生产规模,推动经济发展。有利于参与国际竞争,在竞争中发展壮大。,企业的经营,情景模拟如果有一天你的领导派你接任一个每年平均亏损147万的国有企业小厂的厂

5、长,你有信心使这个小厂发展成为中国的第一品牌吗?,这个小厂就是22年前的海尔。1984年,当张瑞敏接任该厂厂长的时候,当时的海尔已经快要倒闭,他的前几任都是在接任不久后想办法调走。唯有他留下来了,从1984年亏损147万的小厂,经过20几年的奋斗,发展到今天全球营业额600多亿的大企业,年增长率平均达到81,而且继续保持着良好的发展势头。,海尔总裁张瑞敏,(1)制定正确的经营战略,公司经营成功的主要因素:,、企业的经营与发展,(2)提高自主创新能力,依靠科技进步,科学管理等手段,形成自己的竞争优势,公司经营的直接目的:,利润,含义:企业为向社会提供产品和服务并获取利润 而进行的所有活动的总和,

6、(3)诚信经营,树立良好的信誉和企业的形象,这样经营行不行?,(4)企业的联合,公司经营成功的主要因素,(1)制定正确的经营战略,(2)提高自主创新能力,依靠科技 进步,科学管理等手段,形成自己 的竞争优势,(3)诚信经营,树立良好的信誉 和企业的形象,(4)企业的联合,小结,企业的经营,企业经营成功了有助于推进优势企业之间合营或者合并劣势企业。企业经营不善,只能被兼并和面临破产。兼并的含义:课本P40 兼并的意义:课本P40 企业破产的含义:课本P41 实行破产的意义:课本P41,公司的经营,公司的类型,公司的经营,企业公司,1.公司经营的目的2.公司经营成败的决定因素3.公司的兼并和破产,1.企业的含义2.企业的类型,1.公司的含义2.公司的类型3.公司的组织机构4.公司的优点及作用,随堂练习1、企业是经营实体,意味着()A企业是惟一的市场主体B为减轻负担,企业不宜从事生产经营以外的事情C企业是非营利性机构D独立地从事生产经营,是企业的主要活动,D,2、下列选项中,不属于法人的是()学校 医院 中学生 个体经营者 股份有限公司 中国人民保险公司 中国消费者协会 A B C D,B,Thank You!,

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