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1、,上联：千古名句析成败因：自满招损，谦虚受益；下联：旷世佳作道盛衰理：忧劳兴国，逸豫亡身。,每课一联,欧阳修（10071072），字永叔，号“醉翁”，晚年又号“六一居士”，庐陵（今江西省吉安）人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。,欧阳修的号是什么？,六一居士初谪滁山，自号“醉翁”。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号“六一居士”。,客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”,欧阳修六一居士
2、传,六一居士,五代（907-960),指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷 恋伶人，“常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史 彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。,时代背景,特别史料,庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌，所谓“庄宗亲自谱写”的曲子到处都能见到。
3、他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常亲自和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国家的灭亡。当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛。,p89-90伶官传的有关记载,周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。我希望能请求陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：“和陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。现在大功刚完成（天下刚刚创立
4、），还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能这么做！”于是搁置了庄宗的命令。一年后，伶人多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储德源为宪州刺史。,100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了新五代史伶官传。伶官传中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为新五代史伶官传 所作的序言。,伶官传序是欧阳修为新五代史伶官传作的序。,解
5、题,“伶”是指封建时代演戏的人，“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。,“传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。,“序”则通过对这一史实的论述，总结经验教训，这是一篇史论。文章写得平易流畅，简洁明快，论证清楚，而又抑扬顿挫，富有气势。,朗读全文，整体感知。1.本文的论点是什么？2.作者在论证时以什么人作为事例？3.正面事例和反面事例分别是什么？4.作者在分析庄宗盛衰成败的发展轨迹后，得出什么结论？5.本文借古讽今，作者借庄宗宠幸伶人而身死国灭的教训，讽喻北宋统治者要警戒什么？（用原文词句回答）,本文的论点是什么？,盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？国家兴盛与衰亡的
6、道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗？,盛衰在于人事,朗读全文，整体感知。1.本文的论点是什么？盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？2.作者在论证时以什么人作为事例？后唐庄宗。3.正面事例和反面事例分别是什么？正面事例：庄宗得天下；反面事例：庄宗失天下。,朗读全文，整体感知。4.作者在分析庄宗盛衰成败的发展轨迹后，得出什么结论？忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。5.本文借古讽今，作者借庄宗宠幸伶人而身死国灭的教训，讽喻北宋统治者要警戒什么？（用原文词句回答）祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。,课后第三题：把下列名句翻译成现代汉语：P89,1、（我）给你三支箭，你一定不要忘记你父亲报仇的志向！2、此后出兵
7、，（庄宗）就派遣随从官员，用猪、羊各一头祭告祖庙，取出（请下）那三支箭，用锦囊装着它，背（背负）着它走在前面，等到胜利归来就把箭收藏（在祖庙里）。3、难道是得天下艰难而失去天下容易吗？或者说，推究他成败的发展轨迹，都由于人事呢？4、祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他所溺爱的事物困扰。难道只是溺爱伶人才如此吗？,课后练习题三,第一、二段补充注释,1.盛衰之理 理：道理2.岂非人事哉 人事：（古义）指政治上的得失（今义）关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人情事理3.原庄宗之所以得天下 原：推究，推其根本。4.与其所以失之者 所以：的原因5.而皆背晋以归梁 以：而6.尔
8、其勿忘乃父之志 其：祈使副词，相当 于“应该”“一定”的意思。7.负而前驱 负：背负8.及凯旋而纳之 及：等到,第三、四段补充注释,1.方其系燕父子以组 方：当；组：绳子2.函梁君臣之首 函：用匣子装着3.其意气之盛，可谓壮哉 意气：气势，指骄傲之气4.抑本其成败之迹 抑：或者；迹：迹象、轨迹5.举天下豪杰 举：全，所有的6.数十伶人困之 困：围困7.夫祸患常积于忽微 忽微：细小的事情,岁 数,908年（23岁）912年（27岁）923年（38岁）926年（41岁）,庄宗年谱,分别做了什么事，（用原文词句回答）,【讲解】,908年（23岁）“与尔三矢”912年（27岁）“系燕父子以组”923年
9、（38岁）“函梁君臣之首”926年（41岁）“身死国灭，为天下笑”,庄宗年谱,盛 衰,方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！,得天下-15年-盛失天下-3年-衰,为 什 么？,盛-“忧劳可以兴国”衰-“逸豫可以亡身”,忧虑辛劳可以使国家兴盛；安闲享乐可以使自身灭亡。,对比论证,忧患意识名句,居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉；处顺境中，眼前尽兵刃戈矛，销膏靡骨而不知。洪应明菜根谭 比尔盖茨：微软离破产永远只有十八个月。
10、,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,【拓展】,庄宗：秦：六国：项羽：北宋：学生：,忧劳则兴，逸豫则亡,仁政则兴，暴政则亡,抗秦则兴，赂秦则亡,重贤则兴，寡谋则亡,勤奋则兴，懒惰则亡,兴亡论,思危则兴，苟安则亡,拓展：“兴亡规律”,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈：,讨论,文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。请同学们再寻找一些事例来加以补充说明。,拓展延伸,孟子：“生于忧患，死于安乐。”,越王勾践卧薪尝胆终于灭吴的事例。苦斋记 中说：“井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。”,唐太宗李世民，吸取前人教训，励精图治，换
11、来了“贞观之治”，名垂青史。,唐玄宗李隆基，忧劳时，迎来了“开元盛世”；逸豫时，天宝危机，酿成了安史之乱。,商纣王最终落得个“众叛亲离，引火自焚”的下场，并留下千古骂名。,隋炀帝杨广，骄奢淫逸，霸嫂蒸母，修宫庭，疏运河，冒天下之大不韪，终于导致农民大起义，国破家亡，身死部将之手。,盛 衰,“方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。”“及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。”,本文最主要采用哪两种论证方法？,对比论证事例论证,夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。,以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。,唐太宗,在现实生活中：有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有
12、口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了未来。,有些基层领导（如大邱庄禹作敏）一步一个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然一个土皇帝。最终身陷囹圄，悔不当初。有的知识分子（如复旦陆德明）年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；或贪图金钱，抛弃事业，专事“招研”培训，斯文扫地。,
