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1、第四节 体液调节在维持稳态中的作用,体液调节的概念,某些化学物质(激素、CO2等)，通过体液途径（血浆、组织液、淋巴）到达全身或局部的器官组织，从而引起这些器官组织产生相应的反应。其中，内分泌腺分泌的激素是体内最重要的体液调节物质。,激素是内分泌腺或内分泌细胞分泌的具有特殊生物活性的化学物质,作用对象：相应的靶细胞或靶器官作用特点：特异性 微量高效性,内分泌腺和激素,1,8,7,6,5,4,3,2,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,下丘脑,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺激素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其
2、中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,二、动物激素的种类和生理作用,激素分泌的调节,1、内环境中理化因素直接调节(甲状旁腺激素分泌）2、神经系统直接调节3、神经系统间接调节（通过下丘脑垂体系统）,垂 体,促 激素释放激素,下丘脑,促 激素,下丘脑,(-),(-),(+),(+),负反馈,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,大脑皮层,反馈调节,例：,下丘脑,垂体,促性腺激素释放激素,促性腺激素,（）,（）,日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因?请说出反馈调节过程。,日照时间长,卵巢,鸟类开始产卵,下
3、丘脑的其它功能呢？,1感受：渗透压感受器感受渗透压升高。,2分泌：分泌抗利尿激素。寒冷时分泌促甲状腺激素释放激素,4传导：可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使之产生渴觉。,3调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。,反射弧,迅速,体液运输,较缓慢,较广泛,比较长,准确、比较局限,短暂,神经调节和体液调节的比较,缩手反射,甲状腺激素,人和动物生命活动调节的基本形式是：神经调节和体液调节，其中神经调节处于主导地位。,小 结,几种激素分泌失调症：,侏儒症（幼）,巨人症（幼）肢端肥大症（成）,呆小症（幼）,甲亢,生长激素,甲状腺激素,不足,过多,分泌异常,激素,侏儒明星弗恩特罗伊尔,夫
4、妇身高都不到1米！,人在幼年时生长激素分泌不足,人在幼年时生长激素分泌过多,人在成年时生长激素分泌过多则患,侏儒症:,巨人症:,肢端肥大症:,生长激素,促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。,2.甲状腺激素,甲状腺,促进新陈代谢(异化作用)，促进动物个体的生长发育，促进中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。,产生部位：,主要生理作用：,（3）分泌异常引起的病变：,大脖子病（地方性甲状腺肥大症）,食物中缺碘,甲亢,分泌过盛时新陈代谢率增高、消 瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状,呆小症,幼年分泌不足时新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器的发育都受影响
5、,小型青蛙,短时间内,甲状腺激素,蝌蚪,实验说明：甲状腺激素能促进小动物体的发育,蝌蚪,甲状腺抑制剂,较长时间,大型蝌蚪,（4）研究甲状腺激素功能的动物实验,蝌蚪,不加甲状腺激素,正常发育,青蛙,实验一：研究蝌蚪生长发育的实验,甲状腺及甲状腺激素的作用:,性激素的作用：,激发并维持第二性征；,刺激生殖器官的发育和生殖细胞的形成；,维持性周期,饲喂法:（用含甲状腺素和甲硫咪唑的饲料饲喂蝌蚪的实验）；摘除法:（不同年龄狗的甲状腺摘除实验）；阉割移植法：（家鸡生殖腺的阉割与移植实验）；切除注射法：（小白鼠的垂体切除与生长激素注射实验）；注射测定法：（对正常小鼠注射定量胰岛素或胰高血糖素溶液，再测定小鼠尿中含糖量）；同位素示踪法：（用15标记生长激素、用131标记甲状腺素等）临床观察法（人的甲亢病、呆小症、侏儒症等的临床诊断）等。,研究激素作用及内分泌腺功能的方法,2、对内分泌腺功能的实验研究方法主要有：,1、研究激素作用的思路：,3、观察指标：,1能够促进新陈代谢，加速异化作用，促进生长和神经兴奋的激素是（）A甲状腺激素B性激素C生长激素D胰岛素2摘除小白兔的垂体，该兔就会停止生长，其原因是（）A体内无甲状腺激素B体内无生长激素C胰岛素分泌不足D大脑机能异常 3影响胎儿、婴幼儿脑发育的激素是（）A生长激素B性激素C胰岛素D甲状腺激素,练习：,A,B,D,
