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1、足球：脚背内外侧运球,水平四 七年级,水平四 足球 脚背内外侧运球,教学指导思想,渗透新课程的基本理念，以“健康第一”为指导思想。在教师主导下，体现以学生为主体，重视学生自主能力和合作能力的培养。同时，课中注意因材施教，使每一位学生在课中都做到“动”、“懂”、“会”、“悦”。,水平四 足球 脚背内外侧运球,足球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，深受初中学生的喜爱，是初中体育教学的重要内容。选自人教版体育与健康七年级必修教材的脚背外侧运球（足球教材第三课）能为有效的运球提供良好的条件，是足球运动的基本技术。脚背外侧运球是在学生已经掌握一定踢球、运球技术基础上进一步的学习，是今后更好学习组合
2、技术和战术的基础，具有承上启下的作用，所以要引导学生重视学习和掌握这一技术为以后的教学竞赛和学生终生体育打下良好的基础。,教材分析,水平四 足球 脚背内外侧运球,第一课脚外侧踢球,第二课脚内侧运球,第三课脚内外侧踢球,第四课足球组合技术,学情分析,返回,身心：七年级学生具有“想学、能学、会学”的生理和心理特点，喜欢多看多练，持续激励，喜欢主动参与，多种练习。,七年级学生,技能:七年级第二学期学生已对脚内外侧踢球、停球、脚背正面运球等技术进行了学习，可以说，此时的他们对足球有了一定的了解，具备了学校更高难度技术的条件。但是，七年级的学生差异性较大，素质参差不齐，所以本课先通过复习有关联内容，再通
3、过有针对性的分层教学，使学生都能初步掌握脚背外侧运球。,水平四 足球 脚背内外侧运球,了解脚背外侧运球在实战时的作用，建立正确的技术动作概念。,通过不同的练习方式，使80%以上的同学能初步掌握脚背外侧运球技术。,进一步培养学生足球兴趣和足球意识。,教学目标,水平四 足球 脚背内外侧运球,脚触球的部位和脚的推、拨动作,用力大小与跑速的协调配合,教学难点,教学重点,水平四 足球 脚背内外侧运球,展板音响足球25个秒表标示物30个,平整足球场一块,教学场地器材,安全原则、物尽其用原则,水平四 足球 脚背内外侧运球,激趣热身,自主实践,提高素质,教学流程设计,愉悦身心,准备部分9-11,基本部分29-
4、32,结束部分4-5,水平四 足球 脚背内外侧运球,变向慢跑,足球操,设计意图：我通过变向慢跑和足球操，使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入工作状态作好生理和心理上的准备，预防和减少运动损伤的发生。同时通过变向慢跑中的小步急速跑、左右虚晃等；足球操中的熟悉球性，也为主教材做了铺垫。本环节大概用时9分钟。,水平四 足球 脚背内外侧运球,学,教,小组合作完成任务，接触重点、并通过自学初步解决重点,练,教师针对错误，集中指导，帮助学生了解重难点。,循序渐进，通过不同层次的练习逐渐熟练运用，解决重难点,水平四 足球 脚背内外侧运球,2、学生自学、自练完成指定教学任务,学教的基
5、础和前提 10,1、观看教师展示,设计意图：教师优美的示范可以给学生视觉冲击，激起学生的兴趣和求知欲，使学生能通过合作探究法、自学自练法等学法主动完成学习任务。,水平四 足球 脚背内外侧运球,任务1：提问已学过的脚内侧运球的要点,任务3：小组自练,学教的基础和前提 10,任务2：思考脚外侧运球的技术重点,水平四 足球 脚背内外侧运球,意图：使学生找出已学过的技术（脚内侧运球）和脚外侧运球的共同点，便于学生认识新技术、接受新技术。,1：根据要求，尝试原地用2种脚法推拨球,2：尝试在由走逐渐变到慢跑中用2种脚法运球,意图：使学生通过自学找到触球部位，体会推、拨动作，认识重点，初步解决重点。,学,教
6、,练,3-5,教师示范,设计意图：体育教学中正确优美的动作示范，不仅可以使学生获得必要的直接感受，以提高掌握动作要领的效率，而且还可以提高学生学习兴趣，有利于形成正确的动力定型。,精炼讲解,设计意图：正确精炼的讲解不仅能使学生能够准确、完整地了解所学技术动作的全过程，还能提高掌握要领的效率。,水平四 足球 脚背内外侧运球,设计意图：依据教师为主导，学生为主体，采用分层练习法,区别对待，使各层次的学生都能通过练习，逐步提高，学会正确推、拨球，用力大小与跑速能协调配合，逐步解决重难点。,层次一：直线由走到慢跑双脚交替运球,层次二：绕标志物运球,层次三：小组一球，完成运球接力游戏。,练学的巩固和提高
7、 13-15,每人完成5次,15秒内1次，完成3次,水平四 足球 脚背内外侧运球,学,教,练,我通过分层教学法、讲解与示范、分解与重复、激励与评价、分层教学等教学方法，使学生通过观察、讨论、合作逐步攻克本课的教学重难点。,会,水平四 足球 脚背内外侧运球,设计意图：新课改提倡发展学生兴趣，但也不能忽视学生身体素质下降的事实，在课中保证一定时间，一定质量的体能练习，对提高学生身体素质是非常必要的，另外游戏中结合运球练习也巩固了所学内容，可以说是一举两得。,运球接力,方法：全班分成实力平均的四组，先快速跑40米取球，然后运球回来，1脚背运球2脚内侧运球3脚背外侧运球，时间少组为胜。,水平四 足球
8、脚背内外侧运球,课的最后，教师让全班同学站成四队，跟随伴奏音乐茉莉花，大家一起唱歌，做整理运动，在轻松、愉悦的气氛中结束本课的内容。,水平四 足球 脚背内外侧运球,4555%,135140次/分左右,中 上,课的密度,平均心率,运动负荷,运动负荷预设,水平四 足球 脚背内外侧运球,1.本课选用“学、教、练”序列创新组合的教学模式，通过自主性学习、合作性学习、游戏化学习等教学措施培养学生的学习兴趣、自学能力和合作精神。2.本课采用分层次教学。“分层教学”是实施素质教育的重要措施之一，具有强大的生命力。在教学中根据足球教学单元教材的特点和学生身心发育规律，因材施教，使每一位学生在课中都做到“动”、“懂”、“会”、“悦”。3.课中教师注重讲得精而少，让学生动的多，让学生不仅学到知识，更是能确保通过适宜的运动负荷，使身体素质能得到提高发展。,教学特色展示,水平四 足球 脚背内外侧运球,水平四 足球 脚背内外侧运球,
