《体育游戏多煤体教案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育游戏多煤体教案.ppt（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、体育游戏,周建洪 2011年9月、长沙,目录,第一章 绪论第二章 少儿时期体育游戏教学的特点第三章 体育游戏的创编第四章 体育游戏的教学第五章 活动性游戏第六章集中注意力练习第七章 放松游戏第八章 室内游戏第九章 野外体育游戏,第一章 绪论,游戏的概念：是人类的 一种在一定规则约束下进行的娱乐活动。游戏的分类：分为娱乐性游戏、教育性游戏和竞赛性游戏。娱乐性游戏：是指以娱乐为目的的一类游戏。常见的娱乐性游戏有：电视游戏、舞台游戏、家庭游戏等。教育性游戏：是成年人对未成年人进行教育、培养他们各种能力的一种教育手段。竞赛性游戏：又称为竞技运动，是活动性游戏发展的高级阶段。体育游戏（广义）：在一定规则
2、约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动。,体育游戏（狭义）：是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强体质为主要目的的特殊的体育活动。体育游戏分为：集中注意力练习、活动性游戏、放松性游戏、室内体育游戏以及野外游戏5大类。竞赛性游戏：又称为竞技运动，是活动性游戏发展的高级阶段。根据组织及参加游戏的目的不同，可以将游戏分成：集中注意力游戏、活动性游戏、放松 游戏三大类,体育游戏的特点与作用,体育游戏的特点：具有锻炼身体的价值；具有趣味性的特点；具有一定的规则；具有综合性的特点；直接目的不是为了创造物质财富；可采用假设与虚构的方法。体育游戏的作用：健身作用；娱乐作用；教育作用；社交作用。,体
3、育性游戏与竞赛性游戏的区别,游戏的目的不同；游戏的条件及规则的稳定性不同；竞赛性游戏具有较为复杂的技术与战术；竞赛性游戏的规则与成绩得到了社会的承认。体育游戏一般不具有功利性，参加者都是业余的。,第二章 儿少期体育游戏教学的特点,儿童期是指：从出生到十二三这一年龄阶段。少年是指十二三岁至十五六岁这一年龄阶段。,在组织儿童做体育游戏时的注意事项,不宜采用过多的练习及时间较长的静力性练习；不宜经常采用需要憋气、肌肉过分紧张以及运动负荷过大的练习；不宜采用较长时间的耐力练习；游戏的规则要少而简单。,第三章 体育游戏的创编,创编体育游戏时应遵循的原则有：锻炼性原则、趣味性原则、针对性原则、启发性原则、
4、安全性原则和教育性原则。在创编体育游戏时，可采用一下方法来增加游戏的趣味性：增加游戏的竞争因素 采用新颖的动作；适当采用一些惊险的动作；适当提高动作的难度。,体育游戏的创编方法,游戏的队形：一般有纵队、横队、圆形、疏散式队形即指定的其他队形。游戏的路线有：穿梭式、来回式、围绕式。游戏的接替方法有：交物法、接触法、过线法,在制定游戏规则时要注意,明确合理与犯规、成功与失败的界限；明确对犯规者或犯规队的处理办法；要有利于维护游戏的安全；要有一定的灵活性。,游戏的 命名,游戏的命名有两种：直接命名和拟喻命名。“推小车”、“黄河长江”是拟喻命名。直接命名有四种：以游戏的内容命名，如“障碍赛跑”以游戏的
5、形式命名，如“迎面接力”以游戏的内容加形式命名,如“跳绳跑接力”以游戏的规则命,如“成双不拍”,体育游戏的书写格式,体育游戏较全面的书写格式，可分为名称、目的、场地与器材、方法、规则及教学建议。,第四章 体育游戏的教学,体育游戏教学应遵循的教学原则有:教师主导性原则；教育性原则；锻炼性原则；娱乐性原则。教师主导性原则是指：教师在课中的驾驭及指导的作用。制造合适的游戏气氛是游戏教学中的一种教学艺术，有经验的教师常用：鼓动、奖罚、假设虚构、教师参与来达到这个目的。在教学中要注意：作好体育游戏的创编 安全与卫生意识教育 体育游戏的课堂教学过程,体育游戏教学的特点,学生具有主动积极性；教学任务的多样性
6、；体力活动与智力活动相结合；讲解与组织工作较难。,体育游戏的教学方法,游戏的准备工作主要包括：场地、教具与助手三个方面。游戏的结束工作包括：游戏小结与收拾器材两方面，,体育教学可采用的形式,集中注意力游戏；准备活动游戏；体育技术游戏；体育战术游戏；力量素质游戏；放松游戏,体育游戏的讲解,体育游戏的讲解是教学中的一个难点,在讲解时应注意：站位正确；讲解前先集中学生的注意力；要一次讲清楚；注意讲解的顺序。,讲解的顺序,游戏的名称游戏的队形分布游戏的方法（过程）游戏的规则与要求,体育游戏教学的组织与管理,游戏的分队方法有：固定分队按自然组分队报数分队,分队的注意事项,人数相等实力相当男女分开人数恰当
7、,选择领头人,领头人：又称引导人、带头人，是游戏开始时领头做游戏的人，或者是在游戏中担任主角的人。挑选领头人的方法：教师指定；学生推选；学生自荐；学生轮流担任。,第五至第九章,活动游戏：就是以身体运动为主要形式，以锻炼学生身体为主要目的的游戏。接力游戏：是一种分队竞赛游是按照一定的规则，各对人数相等，依次重复地完成某些规定的练习，以在时间上或距离、数量上战胜对方的一种游戏。攻防争夺游戏：是在一定规则的约束下，采用直接（或间接）进攻与防守的方式或互相争夺的方式进行的一种游戏。放松游戏：是常用于体育课结束部分的一类轻松缓和的游戏。智力游戏：以发展学生智力为主要目的的游戏。,掷准游戏：是游戏者按照一
8、定的规则，以手（或脚）将小石块、沙包、球等物体投进一定范围或掷准、套准某物体的游戏。追逐游戏：是由一方（或一人）追逐捕捉或用物体打击另一方（或另一人）的形式进行的游戏教育性游戏：是成年人对未成年人进行教育、培养他们各种能力的一种教育手段。摸索游戏：是在游戏者不用视觉的情况下，依照一定的规则、判断方向、距离或通过一定的障碍的游戏。,集中注意力练习：在体育课的开始部分，教师采用一些简单短小的身体练习、智力练习或者游戏，使学生的注意指向集中到课堂上来，这些练习与有游戏称为集中注意力练习。角斗游戏：是依照一定的规则，通过徒手相搏或利用一定的器材进行搏斗，以直接战胜对方的游戏。竞赛性游戏：又称竞技运动，
9、是活动性游戏发展的高级阶段，它是采用以对抗性竞赛的形式，通过最大限度地发挥竞赛者自身体能、智能以及运动技能等方面的潜力以获得尽可能优异的运动成绩或战胜对手为目的的一类游戏。,放松游戏的作用,以愉快的游戏，使大脑兴奋点转移，通过负诱导的作用，使原来体育课中各个强兴奋点得到抑制，从而达到心理上的放松。以轻松缓和的游戏，作为从运动状态到安静状态的一种过渡，并在此过渡中补偿运动时缺少的氧气，消除疲劳。,根据注意有无目的和是否需要作出努力，可将注意分为有意注意和无意注意两种。特殊姿势的走、跑、跳接力是采用一些日常生活及体育运动中不常见的动作来进行的接力游戏，它的作用是增加游戏的趣味性，加大动作的难度，还可作为一种专门的锻炼手段。在做野外游戏时，由于野外复杂，因此组织一定要严密，对游戏场地要进行仔细检查以防意外事故发生,例 题,请按照游戏的书写格式，自编一个适合40名小学学生做的体育游戏教案，并请附上该游戏的组织与教法。或者是：接力游戏、追逐游戏、球类专项游戏。编写一节体育游戏课教案，并准备自己上课。,THANK YOU!,
