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1、初一作文片段训练,作业讲评：遇到一个场面挤。,A哎呀，挤极了、挤得要命、特挤.B都快把我挤成一张相片了C我成“肉夹馍”了D公共汽车来了，人们拼命的往前挤，青年打头阵，孩子往里钻，老头老太太站一边。一番争抢之后，汽车终于摇头晃脑的开走了。,赏析：公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门。于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸企图抓住车门，此时人们之间便无了高
2、低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，前面的人气急败坏，后面的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。”,妈妈熟练地削苹果。,1、妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻轻点过水的燕子，时而向下，时而朝上，绕着苹果自由地飞舞。片刻之间，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。,2、左手拿苹果，右手拿水果刀，只见妈妈左手手指轻轻转动，右手大拇指压着刀在苹果上来
3、回飞舞，灵巧得像只蝴蝶般。不一会儿，那红彤彤的的苹果就脱去了“外衣”，粗细均匀的红皮还悬挂在苹果头儿上，一圈一圈的红红的苹果皮垂下来，恍如一条在云端盘旋的赤龙，煞是好看。,我笨拙地削苹果,我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，模仿妈妈的动作操作起来，可那小刀好像故意与我做对似的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀地，果皮果肉洒落了一地，苹果也成了只剩一点的“丑八怪”。,新授课：作文片断练习,记叙文中常见的描写技巧学习目标：1、掌握常见的描写技巧2、增强作文的得分点,一、猜猜他是谁？,1、有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃。,一、猜猜他
4、是谁？,2、又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。你猜他是谁？,一、猜猜他是谁？,1、有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃。,2、又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。你猜他是谁？,范文展示,“唔，好香！”一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班的臭美大师程小飞。他留着三七分头，头上锃亮，就像镜子一样，平时他总爱“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿，如果周日到校，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的“亮发素”太多了。怎样，你说他臭美不臭美？,如孔乙己肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，
5、皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”,肖像细节描写,评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。,演练一,请写一写我们身边熟悉的同学或是老师。,描写的常见技巧之一选取典型细节。,对比句子,例A：马路上，来了一辆小车。例B：我接过试卷，50分！,对比句子,例A：马路上，来了一辆小车。宁静的马路上，吱吱哑哑地来了一辆黑色的小车。例B：我接过试卷，50分！我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的50分！,演练二
6、,1、老师在上课，同学们在听课。2、窗外北风吹，我冷。,描写的常见技巧之二充分运用修饰语,有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。“谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。,原稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。,修改稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样
7、子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,动作细节描写,描写的常见技巧之三精心锤炼词语。,对比阅读,昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。,对比阅读,可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚。这时我想起了“救命稻草”英语课本。但此时严肃的“老英”的两只眼睛像激光似的向我扫射过来。最终，我咬咬牙，还是忍不住用手慢慢地拖出课本。“你在干什么？”老英的一声断喝，吓得我手一抖，恨不得找个老鼠洞钻进去。,原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，
8、我一看不及格，很是伤心。”,心理活动细节描写,修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,演练四,请用夸张等修辞手法写出“我第一次上台表演很紧张”。,描写的常见技巧之四巧妙运用修辞。,扩展句子补充细节,她骂他混蛋。展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。,A她骂他道：“你真是一个混蛋！”,（添加语言）,B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
9、,（添加动作）,C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加神态）,D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加心理）,总结：描写的常见技巧,1、选取典型细节2、充分运用修饰语3、精心锤炼词语4、巧妙运用修辞,小作文片段演练,主题一：这个冬天有点冷。主题二：校运会上50米短跑比赛 的场面很激烈。,习作在阅览室里：“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的然而却静得出奇,只有日光灯发出吱的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”,环境的细节描写,评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。,
