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1、,先声夺人,你的作文是如何开头的？,不要被优点打败 作文指导,学生作文开头存在的弊病：1、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚又臭又长。2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。中心话题“千呼万唤不出来”。3、语言粗俗，令人望而生厌。,优秀高考作文开头的特点,短雅快,文字简约文采斐然开篇切题,优秀作文开头的要求,1、要快速引出主题。2、要语言凝练，短小精悍，力争控制在三行以内，超过四行就要分段。3、要有文采。,优秀作文开头,经典案例,迅速切入主题,人最大的敌人是自己，我们不要被自己的优点打败。高二（19）班 蒋展鹏,就是那一次，我被我的优点打败了，而且是彻底的打败了。高二（20
2、）班 曹勤,开门见山3-5句话之内点出中心句,提到优点，似乎每个人都为之自豪，但有时候，我们也会被优点打败。高二（20）宋雪婷,善用排比句式可整散交错,云淡风轻,面对人生的挫折，勾践忍辱卧薪尝胆终于“三千越甲可吞吴”；面对丧妻流放，东坡高唱“归去，也无风雨也无晴”古人告诉我：遭遇挫折是必然，而放大痛苦就会造成下一次失败，有时调整心态，痛苦也会烟消云散，一切本可云淡风轻。点评：片段引用诗文 开头暗合标题,月光皎洁,清风吹过，我仿佛又看到一位长者，他手执长剑，昂首高呼：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”人生的坎坷，没有带走他的豪情壮志，他依然旷达豪放。在失意的人生中，找到人生的诗意。他，
3、就是苏轼！点评：有直接引用，也用对水调歌头诗歌的整体把握（间接引用）,引用、化用诗文平时多积累背诵多用心,李清照有诗曰：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”毛泽东却说：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。我说：项羽，一个被优点打败的人。高二（20）穆梦婷,化虚为实主题为虚，事例为实化大主题为小切入点,优点就好比洁白如雪的罂粟花，迷人但又是致命的诱惑。如果你一直沉醉在这，看不见它的毒素，你将会被打败。高二(19)班 李晓,当一个人把自己的优点无限扩大，成为别人望而不及的东西时，此时的优点已不是优点，而是一道无法跨越的屏障。你终究会因为它摔得伤痕累累，从而被优点打败。高二（20）孟
4、婷婷,故事导入故事切合主题叙述不宜过细,这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安。-（重庆我是一只想死的老鼠）,马路边，一株鲜艳的花朵高昂着头对路边的杂草说：“你们这些杂草，怎么能跟我这样美丽的花儿比呢？”可没过几秒，一个小男孩就把那株艳丽的花儿采走了，花儿从此结束了生命，而杂草依然谦逊着低着头，默默地伫立在路边。有时候，优点可以使我们闪光，但我们要虚心地对待优点，永远不要被自己的优点打败。高二（20）朱佩,设置悬念设问反问,适合你的作文开头,1、开门见山2、善用排比，整散结合3、引用、化用诗文4、化虚为实6、故事导入7、设置悬念（设问、反问）,不要被优点打败岁月在墙上剥落。我看见小时候，今天为
5、过去的稚嫩留下遗憾。高中部某教室-“都是十七八岁的大人了，写的字怎么跟螃蟹爬的似的，小学生都比你们认真，这字帖你们好意思叫上来-你！下课去我办公室！”老师对我们的一堆“狂轰滥炸”以“去我办公室结束。唉，看这形势，又是因为几个方块字老师跟我过不去，去就去呗，反正早已习惯，我的字早已成定局，从那次的表扬开始-,小学部某教室-”汉字是中华民族的文化瑰宝，写好汉字是我们小学生重之又重的任务-“老师”眉飞色舞的”演讲“着，所有人都昏昏沉沉，似睡非睡地听着，只有我腰杆笔直，小鹿乱跳的等待，等待老师的一声令下，拿着我的字帖在全班展示，“接下来，欣赏并学习下-的字帖，认真写字，端正态度-”,那次，跟我想的一样
6、，有老师 极佳的评价，有全班响亮的掌声，有同学羡慕的目光，满世界充盈着荣誉和自豪，我一发不可收拾，逃不出那个“圈套,每天看着自己的字帖沾沾自喜，逐渐老师开始表扬别的同学字写得好看，那不屑的表情，自负的心理早已把我推入绝境。我再也写不出娟秀的字，再也得不到老师的表扬，很长时间，我没写过真正意义的字帖，这潦草的”螃蟹爬“是我得到的惩罚。,高中部某办公室里-”-，这次我不跟你谈什么重要性必要性，从你字体间我看到一种胆怯，不愿面对的心理，字如人，写字如做人，你潦草的写完字帖最多挨我一顿批，可你的人生呢-一撇一捺，认认真真，就不会偏离轨迹，就能写出方块字-“一撇一捺，认认真真，如果我做到，真得会写好字么！如果我做到，真得会在未来三年里书写光彩人生么！如果我做到，我会拥有昨日的自豪么！我想：一切皆有可能！死在优点手里，我不甘心！,修改学生的作文开头。,
