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1、信息技术课程校本化思考,顺德一中德胜学校信息中心 梁锦明,信息技术课程纲要,义务教育阶段信息技术教育的课程目标为：培养发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣养成巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯形成提高信息处理能力培养强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力。,信息技术教育目标定位,信息技术素养信息技术素养是指利用数字技术、传播工具和网络来获取、管理、综合、评价和创造信息，以便在知识社会中发挥作用的能力。,信息技术素养,1.获取信息：有收集和重新获取信息的意识并知道如何收集和检索信息；2.管理信息：能够应用现有组织或分类明细表对信息进行管理；3.整合信息：能够解释和
2、描述信息。这包括概括、比较和对比各种信息；4.评价信息：能够判断信息的质量、适用性、有效性和效率；5.创造信息：通过组合、应用、设计、创造或加工信息来生成新的信息。,课程内容体系,以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升地设置内容“玩中学”（Learning by playing）“做中学”（Learning by doing）,课程内容体系,鼓励跨学科的活动主题，实现技术学习与技术应用之间的整合“双价值”以学科学习主题作为信息技术任务选题，鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科/领域学习中。,教材内容分析,七年级上：信息与信息技术、计算机及基本操作、计算机网络及其应用七年级下：图像处理、动画
3、制作八年级上：网站制作、表格数据处理八年级下：程序设计九年级：综合应用,信息技术教育的内容及目标要求,1、了解信息社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用习惯。2、探究和初步理解计算机的结构和工作原理。3、利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。4、学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程。,信息技术教育的内容及目标要求,5、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习。6、能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品。7、通过网站设计与制作进行合作学习，开展健
4、康的社会交往。8、体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。,认知领域目标,经历对计算机的拆装，熟悉计算机的硬件结构。经历对系统的重新安装，熟悉Windows的安装及硬件驱动程序的概念。了解计算机基本原理及相关的基础知识。经历网页制作的过程，掌握网络的基本概念和掌握网页的一些相关的概念。经历图像处理的过程，了解图像的基本概念经历动画的创作过程，了解动画的基本概念。经历程序设计过程，了解程序设计与算法的基本概念,操作领域目标,经历图像处理和动画的创作过程，熟悉图像与动画软件的基本操作。经历网页制作的过程，掌握FrontPage的基本操作。经历对数据进行处理的过程，熟悉Excel的基本操作。经
5、历编写窗口式程序的过程，熟悉Visual Basic的基本操作。,情感领域目标,经历各种信息加工的操作，进一步提高对信息技术的学习兴趣，培养对信息技术的求知欲。经历利用浏览器上网的过程，认识信息社会道德规范与法律法规。在制作各种作品折过程中，体验成功的喜悦，增加学习信息技术的自信心。,创新领域目标,在模仿示例作品的基础上，有意识地创作出有自己特色的作品。在利用编写程序解决一些简单问题的过程中，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神。在欣赏自己和他人的作品过程中，进一步学会对自己和他人进行评价。,信息技术教育实施建议,1、重视结合学生经验，突出实践性。2、技术活动与认知活动相互支持，积
6、累操作经验、探究科技奥秘。3、自主探究与合作交流有机结合，培养交流能力、形成良好信息意识。4、活动要兼顾趣味性和挑战性，提高信息加工深度，促进高水平思维。5、创设多样化、分层次的学习机会，鼓励个性发展和技术创新。,资料来源：Donovan,Bransford,&Pellegrino,1999,教学方式,从四个要素出发审视信息技术学习,例：学习任务：学生小组合作，经过文献查阅，选定某一名人或英雄人物进行研究，根据搜集到的资料和研究结果，制作一份关于该名人或英雄人物的多媒体演示文稿。要求：(1)传记和多媒体演示文稿要阐明该名人对社会的核心价值，列出能表明其核心价值的重大事件或作品；(2)分析使其成
7、为名人或对社会做出重大贡献的原因，包括时代背景、信仰、受教育情况、某些关键事件等。(3)人物传记的字数应不少于2000字；传记和多媒体演示文稿的版式要规范，要配有合适的图片、图表等,又如：学习任务：小组合作，根据鸟的行为、体形、叫声、毛色、栖息地以及食物来源等研究当地不同鸟类的特征和生活方式，集中全班同学的研究结果，制作关于当地鸟类的网站。要求：(1)网站应详细介绍当地不同鸟类的特征和生活方式，对当地野生鸟类的生存状况和健康情况进行评价。(2)网页的素材至少应包括：标题；鸟的照片或者录像；鸟的叫声的录音；关于鸟的栖息地、生活范围等的图表、图像；描述所研究的鸟的存活量、生存状况的文字和图表；有关
8、鸟类历史和当前面临问题的表述文字；与其他至少5个鸟类网站的链接；与其他至少1个同年级班级主页的链接。,注意事项,1.完整的认知环节，规范的教学设计，灵活变通的教学处理。,环节一：案例作品剖析故事情景任务背景,环节二：规划设计思路计划创意想法,环节三：实践探究操作,环节四：表达交流,环节五：评价优化改进,环节六：总结建构,环节七：练习拓展提升,注意事项,2.充分利用各种信息技术手段辅助学生的学习过程，例如利用教学网站网站信息的非线性组织结构允许教师呈现多主题、分层次的学习任务网站的超链接功能使教师可以预设和提供学习支持功能网站的广域信息发布功能可支持全员成果展示与全参与式互评网站的动态信息发布功能为教师搜集过程性评价信息成为可能网站信息的持续存在性和交互支持功能可延展课堂教学的时间和空间,谢谢！,
