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1、第九章 信息能力与创新能力的培养 本章提要:本章集中论述了学生信息能力与创新能力的培养问题，以及如何在信息技术教育中有效的提高学生的信息素养。,信息技术教育的根本目的，是提高学生的信息素养,9.1 运用信息工具能力的培养,除了计算机和网络，同学们还知到些什么信息工具？9.1.1 计算机操作能力的培养1.计算机操作能力的要求 计算机实验不仅仅是训练动手操作能力的手段。把感性知识提高到理性知识，培养学生的思维能力、创造能力。目的明确、要求具体、计划周密、循序渐进，通过实验有计划地使学生掌握计算机操作技能。,2.计算机操作能力的培养（1）技能形成的特点和培养原则 a、技能的形成要经历4个阶段（表象、
2、概念、具体、熟练）b、技能的形成特点有3个（开始快、高原期、后期慢）c、培养原则是：教师讲解示范、学生模仿练习、学生独立操作、学生最后总结 实验报告的内容：实验目的、实验要求、实验环境、实验内容、实验过程、实验结果以及结果分析等。,（2）培养计算机操作技能的有效途径 练习是在教师指导下的一种有目的、有步骤的活动。a、单项练习和综合练习相结合 单项的分步练习和多项组成的单项练习。综合实验的特点：1、综合性 2、连续性 3、灵活性。b、集中练习和分散练习相结合 练习的效果和练习的次数、时间并不成正比。适度的分散练习比过度的集中效果好。,9.1.2 其它信息工具运用能力的培养,网络工具的使用技能有：
3、(1)确定任务的技能（电邮、IRC等）(2)搜寻信息的策略技能(P141)(3)检索和获取信息的技能(4)信息的使用技能(5)信息的集成技能(6)评价技能,9.2 获取信息能力的培养 9.2.1 基本学习能力的培养 基本学习能力是进行学习的基本条件，学习能力主要包括以下6条：操作能力、阅读能力、听讲能力、思维能力、表达能力。基本学习能力的培养，是培养学生获取信息能力的起点。,9.2.2 信息技术自学能力的培养 终身教育对自学能力的要求：1.养成良好的自学方法(学什么、怎样学，50万字节，能处理仅4-5个）2.选择合适的课外参考书 3.正确引导学生读书 4.教学生做好读书笔记 5.利用复习培养自
4、学能力,9.2.3 利用信息技术获取信息能力的培养 利用网络进行信息的搜集和选择，其一般原则是：（1）目的性原则 要信息干什么？（2）效率性原则 迅速准确的判断信息源，善用搜索引擎（3）操作性原则 熟练网络操作技能 终身学习能力：人类个体经过学习和训练而具备的、一直到老年还在起作用的那种从客观环境中获取知识信息的能力。,9.2.4 信息的处理、生成、传递与利用能力的培养 信息处理：对搜集到的信息进行理解、归纳、分类、存储记忆、批判、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括和表达等。信息理解能力 信息批判 信息生成 信息传递 信息获取 信息利用能力,9.3 计算机解题和应用培养 9.3.1 计算机解题能力
5、的培养 1.教师指导学生读题 2.引导学生应用其它学科的知识（数学、物理、等）3、习题教学和作业批改指导 4、例题和习题要有典型性、代表性和灵活性。,9.3.2 计算机应用能力的培养1、在教学中注意知识间的连贯性 2、注意对三大教育系统进行空间和时间上的组合。3、在教学中要注意运用适当的手段,9.4 创新能力的培养,9.4.1 培养创新能力的要求 1、创新能力的概念 是指获得新知识和扩充新知识并能发现新事物的能力。2、创新能力的内容 a、具有根据假说进行实验、演算和阐述的能力。b、具有将相反或似乎没有联系的观念综合成新思想、新观念的能力。,9.4.2 中学阶段培养创新能力的重要性 1、人的创造
6、性（1）学会学习（2）革新创造（3）开拓前进 2、未来社会生产力的特点 3、对于我国具有更重大的意义 4、智力潜能，需要教育者去系统地开发,9.4.3信息技术教学中创新能力的培养 创新能力的培养主要体现在以下9方面：、培养创造性人格征、通过培养学习兴趣激发学生的创造性思维、通过解题促进学生的创造性思维、充分利用扩散性问题引导学生、在教学中充分展示解决问题思维活动的过程、根据每个学生的思维特点进行训练、引导学生进行创造性学习、让学生在自主与协作学习中培养和发展创新能力、注意发现和保护学生的直觉和灵感,9.4.4 信息技术教学中培养学生创新精神的案例二进制的讲授：游戏法：P154 规则是什么？,4
7、位二进制数的所有组合数,2进制数,9.5 信息技术教学中对学生非智力因素的培养9.5.1 非智力因素及其在学习中的作用（动力系统：肯不肯学的问题）,9.5.2 信息技术教学中对学生需要心理的培养（不断强化学生的需要心理）,9.5.3 信息技术教学中对学生动机的培养（认知内驱；自我提高内驱力；附属内驱力）,9.5.4 信息技术教学中对学生兴趣的培养,9.5.5 信息技术教学中对学生情感因素的培养,9.5.6 信息技术教学中对学生意志的培养,9.5.7 信息技术教学中对学生个性的培养,本章小结,信息技术课程是培养学生的创新精神和信息实践能力的最好课堂，本章集中论述了学生信息能力和创新能力的培养问题
8、。是本门课程的重点内容之一。,教学要求,了解信息技术自学能力、信息技术获取信息能力、信息的处理、生成、传递与利用能力的培养，重点掌握以下几个概念：信息搜集、信息选择、信息处理、信息理解、信息批判、信息生成、信息传递。,一般了解计算机解题能力和应用能力的培养，理解掌握信息技术环境下对人才创新能力的新要求、创新能力的概念和创新能力的内容，了解中学阶段培养创新能力的重要性，掌握信息技术教学中创新能力的培养，熟悉信息技术教学中培养学生创新精神的案例和点评，掌握非智力因素的概念，了解国内国外对这一问题的研究情况。理解掌握信息技术教学对学生需要心理和动机的培养，理解掌握信息技术教学中对学生情感因素的培养，理解掌握信息技术教学中对学生意志和个性的培养。,作业：1.如何对学生的信息能力进行培养，请谈谈自己的看法。2.怎样认识非智力因素在学习中的作用？,
