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1、立足优秀传统文化立德树人“知行合一”素质教育,优秀传统文化进校园 教学与实践报告,武汉外校美加分校 报告人：萧永瑞,武汉外校美加分校 简介,。2005年，斯米克美加集团与武汉外国语学校合作办学，兴办武汉外国语学校美加分校。学校为武汉市教育局直属学校。如今已发展成小学、初中、国际高中在校学生2500人的办学规模。被市教育局授予“武汉市群众满意中小学”称号。,武汉外校美加分校 办学理念,教育理念“中西合璧，文武合一”教育宗旨“传承中国文化，融汇西方科教，培养具有中国文化优秀素养和国际视野的现代化人才”,校训：敬业乐群,当今教师共同面对的问题,。当今社会物质文明高度发展，“功利主义”直接影响孩子们的
2、价值观。家长们以“孩子为中心”的教养观。孩子们被动学习地求学，以自我为中心地生活。孩子们不知道为什么而学，孩子们不知道要怎么做才是一个合格、完整的人。孩子们不知道如何处理与父母、与同学关系中的矛盾。,立足优秀传统文化 立德树人养成孩子健全人格,。孩子是国家民族的未来，是我们老了以后的希望。中国传统文化的教育的目的是建立孩子的健全人格，健康的身心。8年前，美加外校引进中国优秀传统文化，形成一套以“背诵、践行、反省”相结合，“知行合一”素质养成教育的教法；培养孩子自理、自立，养成健全人格，进而能够立人、利他。,优秀传统文化社会主义核心价值观的源泉,优秀传统文化 社会主义核心价值观的源泉,。社会主义
3、核心价值观的“爱国、敬业、诚信、友善”是中国传统文化里人道中要求做好一个人的本分事。也是素质教育的基本要求。孔子说“其人存则政举，其人亡则政息”，为政者“内在”有中国文化正己修身的涵养，而后“外用”做人做事，安邦治国，那么“自由、平等、公正、法治”的社会可以实现，社会安和乐利，老百姓安居乐业。国泰民安，而后实现“富强、民主、文明、和谐”总体目标。,“知行合一”素质教育教育体系,“知行合一”素质教育体系（1）,。立德树人：通过生活教育和品德教育以树立健全人格，学会怎么做一个完整的人。品德教育要从娃娃抓起。根据实践经验，年龄越小成效越好。美加外校的“知行合一”素质养成教育体系，从幼儿园一直贯通到高
4、中。以国学经典为抓手进教材、进课堂、进生活、进家庭。,知行合一素质教育体系，共分为八大板块：“美加国学读本”“背诵经典与讲解经典”“践行经典与功过格”“董事长国学课堂”“锻炼健康身心”“班主任言教身教”“学生测评”“家校携手”“课外活动”等举措实现素质养成。,“知行合一”素质教育体系（2）,“知行合一”素质教育 课程课时,经典背诵20-30分钟武当武艺30分钟毛笔书法20分钟功过格10分钟音声瑜伽10分钟,一节课说文解字一节课经典诵读知识点讲解,每 天,每 周,美加国学读本（1）,。读本选编关系重大，诵读经典每天20-30分钟，时间有限，必须在最短的时间里给孩子最经典、最有效的起步。第一部分，
5、首先从生活教育入手，选取弟子规、朱子治家格言作为抓手。让孩子学习“洒扫、应对、进退”行为规范、文明礼仪、行孝为善。养成学生生活上能自理、自立，懂得待人接物。,美加国学读本（2）,。第二部分，品德教育和人格养成，以儒家学问为基础。选取儒家大学、中庸、论语、孝经、孟子等篇目。大学、中庸是齐鲁文化的精品，也是中国优秀传统文化中精品的精品。其温柔敦厚的文风以熏陶养成孩子宽厚胸怀。同时是中国文化中修养身心的的经典钜著。第三部分，最后是丰富学生的文学学养。以笠翁对韵为基础，辅以千家诗、诗经、古文观止等，,。按年级分册，一学年使用一本教材，每年级教材包含上、下学期的内容。节选背诵的部分，同时也刊载全文。旨在
6、让孩子能将这本教材用上一辈子，终身学习受益。,美加国学读本（3）,“知行合一”素质教育 背诵经典和讲解经典（1）,。十三岁以前是孩子记忆力的黄金期，小学生理解力较弱，但记忆力强大，应该尽量多背诵，终身受用。我们在实践中已经发现，背诵经典可以提高孩子的记忆能力、阅读能力和写作能力，还可以提高专注力。此次汇编成册的课程篇目与教学设计，每天20-30分钟的经典背诵，学生应该可以在一学年内完成一册读本背诵(小学一年级新生，可以在1-2年内完成）。,“知行合一”素质教育 背诵经典和讲解经典（2）,。请务必确保背诵时间，仅作背诵使用，每日的背诵内容在时间内完成。对于个别孩子背诵特别缓慢，适当即可，不要过分
7、勉强，以免厌学，适得其反。上述背诵内容需要讲解的知识点，请利用每周一节的经典诵读讲解课予以重点讲解，不占用背诵时间。责任人：正副班主任,。弟子规朱子治家格言教师根据学生不同年龄段特征，予以不同程度讲解（小学一年级学生可以详细讲解）。对于中学生尤其要深刻了解体会，父母养育之恩的伟大，从而懂得孝顺父母，对父母讲感情，对同学讲感情，对国家民族有感情，才可能爱乡爱国。全体小学、初中、高中学生必背、必学、而且必需切实践行。责任人：语文老师,“知行合一”素质教育 背诵经典和讲解经典（3）,。大学、中庸，小学生以背诵为主，基本不讲解。小学高年级段学生，教师可视学生程度和理解能力，对大学、中庸选择少数要点讲解
8、。初、高中年级段在诵读的基础上，教师做全篇讲解。,“知行合一”素质教育 背诵经典和讲解经典（4）,弟子规注意事项说文解字课程目的,诵读经典讲解课弟子规,。弟子规成文于清康熙年间，距今三百年多，作者李毓秀。讲授弟子规，需要老师予以正确引领，教导学生了解年代背景不同，生活起居方式差异大，很正常。重要的是要懂得其精神，学会应用。对于习俗等已经完全改变的内容，正好借此教导学生三百多年前的中华民族历史礼俗，并领会在当时历史背景中的精神。教导学生古为今用，如何将其精神应用到今天时代，并转化到现代生活里。,诵读经典讲解弟子规 经验介绍,。多年来，美加外校小学、初中、高中和美加双语幼儿园都以弟子规朱子治家格言
9、，作为生活教育的抓手：洒扫、应对、进退，文明习惯、行为举止的读本。多年实践证明，经过老师引领，基本上各年龄段孩子都能明白，古今年代差距在生活方式、习俗上一定会有差异，孩子们自然会按老师教导古为今用原则实践。只要真抓实干，切实落实，确实可以养成孩子良好行为习惯，提高道德水平。一个学期就有变化，一个学年就见成效。,说文解字课程目的,。“授人以鱼，不如授人以渔”学生学会并熟练使用说文解字和康熙字典。通过中国字造字原则，让孩子懂得中国古文中一字多义的原理，奠定孩子今后读古文的基础。通过中国字造字中的科学原则，让孩子懂得中国文化精神之所在。同时，可以应用到今天科学世界，依旧历久弥新，建立孩子对自己国家民
10、族文化的自豪感和自信心。责任人：语文老师，每周一节课。,经典践行与功过格,“知行合一”素质教育 践行经典&功过格（1）,。践行经典是“知行合一”素质教育的核心步骤，也是优秀传统文化进校园，践行“社会主义核心价值观”的关键环节。要求孩子每天践行经典围绕“日行一善，日行一恕，三省吾身。”，天天做，日日行，习惯成自然。“日行一善”养成孩子为善最乐、互助友爱的习惯；。“日行一恕”培养孩子恕人心宽、互谅宽厚的态度；。“三省吾身”，孩子对自己的反思、反省最多，引导孩子讲礼义、明是非、知荣辱，在功过格中让孩子每天对自己反省。经过一至两个学期养成，即见初效。,“知行合一”素质教育 践行经典&功过格（2）,。践
11、行经典需要功过格配合使用，孩子通过自我反思检查，是否符合经典所教，对于优秀传统文化进校园的落实与否至关重要。让孩子在日常生活和言行中践行所背诵经典，从“洒扫、应对、进退”生活劳动、文明礼仪到养成良好习惯，直至人品建立、人格养成。真正落实进课堂、进头脑、进生活、进家庭。班主任和家长全面配合，以身作则践行经典为孩子表率，效果最好。班主任、家长随时保持高度关注，适时进行机会教育正确引导非常重要。,“知行合一”素质教育 经典践行&功过格（3）,。功过格孩子每天花10分钟自我反思、自我反省，自己当天起心动念、言行举止，是否围绕“日行一善，日行一恕，三省吾身”。让孩子学会自己管理自己。正副班主任每周全批全
12、改功过格，很重要。“不治已病，治未病”，正副班主任老师通过功过格，及时了解孩子的问题、困难，及早发现问题苗头，正确引导消弭于无，建立良好班风、学风。经过一至两个学期熏习养成，班风、学风即见变化。对正副班主任“小投资大回报”，初期的付出，以后一定会收回。,“知行合一”素质教育 践行经典&功过格的成效,。结合美加外校实践经验，弟子规、朱子治家格言最容易践行，从生活教育上反映出成果最快。功过格极为重要，养成孩子在自己身上找原因，孩子懂得换位思考。孩子懂事了，同学之间关系融洽了，懂得关心父母，孝顺父母与亲子关系更加融洽。一些不自信的孩子，也能通过自己的努力在素质教育践行中，找到自己的闪光点，建立自信。
13、,“知行合一”素质教育 董事长国学课,。80分钟课堂 采用南老师的课堂模式，将经典所教参考历史经验教训，并结合当今科学的验证以及现代生活的应用。让孩子深刻感受到学习经典的乐趣，国学经典不仅有学问，故事很有趣，而且很有用。课堂中有半小时回答学生国学与生活的问题，意外成为孩子们很重视的心灵鸡汤。（同学抄作业，给不给抄？好朋友不讲话了，怎么办？）。每周国学心得 老师全批全改。掌握学生对课堂内容学习了解之反馈。,“知行合一”素质教育 身心锻炼,。音声瑜伽，平心静气。吐故纳新，排解学习压力，调整身心平衡，多有裨益。,。毛笔书法，炼心专一。书法需要心静神凝。虽然每天20分钟，日积月累，就会看到孩子心境变化
14、。,。武当武艺，强身健体。对孩子的体魄，耐力的养成，颇有助益。,“知行合一”素质教育 家校携手,。成功的素质教育养成，以家庭教育为基础，学校的推动工作需要家长积极配合。学生每周回家，学校开展“小手牵大手，大手拉小手”、“周周行孝”、“亲子诵读”等活动。让经典诵读和践行进家庭，我们已经看到部分家庭从量变而质变。家校共建手册，每个月班主任与家长互通孩子行为习惯养成，经典背诵、学习情况等信息，记录成册。,“知行合一”素质教育 课外活动,。学校以承办“CCTV希望英语”武汉赛区大赛为契机，组织以“武汉，每天不一样”为题的英语口语大赛。2015年寒假期间，全校学生及家长集体起草武汉市民文明须知投稿武汉晚
15、报，师生还将文明须知改编成快板歌。让学生参与课外活动和社会实践，读书不忘关爱他人，更要爱国、爱乡。,“知行合一”素质教育 学生测评,。经典背诵有周测评、月测评。经典践行中孩子的品行转化，由正副班主任评价，最后进入学生素质评价手册。,“知行合一”素质教育 阶段性成果,根据班主任反馈90%孩子记忆力专注力提高了85%孩子道德水准提高了70%孩子阅读能力写作能力提高了根据家长反馈50%家长反馈孩子懂事了，懂得孝顺、体谅父母了,结语,。实践证明，优秀传统文化进校园，通过老师指导、带领已经看到孩子们巨大的变化，学会自理、自立，孝顺父母、乐于助人、关心他人，爱国爱乡。社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、
16、友善”在孩子们的校园、生活、家庭中切实实现。请相信，老师们共同努力下，一、二个学期内，大量的孩子一定会有变化，不仅家长要感谢我们老师，孩子们将来永远都会感谢老师，一辈子有用。不辜负中华民族老祖宗留给我们后代子孙的宝贵财富。未来孩子们为国家、民族、社会建功立业，会永远记得老师送给他们的宝贵礼物！,。市委宣传部、市文明办、市教育工委、市教育局花大力气，推动“经典诵读.优秀传统文化进校园”活动，背后的辛苦和付出，超乎想象，珍惜难得机会。期待在半年到一年内，任何人来到武汉，都发现“武汉人就是不一样，从车站、地铁、到麦当劳，到哪都看到武汉的孩子们彬彬有礼”。我们“武汉每天不一样”，我们“武汉人也每天不一样”，预祝武汉能自豪地走在全国的前列！预祝圆满成功！,结语,2015.11,
