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1、青海高原一株柳,明德小学冯本山,青海高原的地貌特征：青海高原位于“世界屋脊”青藏高原的东北部，境内山脉高耸，地形多样，河流纵横。那里空气干燥、稀薄，太阳辐射强，气温低，降水少，环境极其恶劣，寸草不生，常年冻土，干旱的时候一连好几个月都不下雨。,铸,抑,虐,摧,铸造,压抑,虐待,摧残,zh,y,n,cu,我能行,诵,卓,怨,韧,背诵,卓越,抱怨,坚韧,sn,zhu,yun,rn,我能行,望而生畏 青石嶙峋 锻铸 名贯古今 望而生畏：畏，恐惧，害怕。看见了就害怕。青石嶙峋：石头峻峭重叠。锻铸：锻造和浇铸。名贯古今：从古到今都很有名。,积累词语：广袤无垠 青草覆盖 青石嶙峋 寸草不生 深邃的蓝天 凝
2、滞的云团 萌发 一茬望而生畏 目力所及 赭红色浓密的树叶 持久的干旱 严酷的寒冷不可思议 铺天盖地 雷轰电击起死回生 顽强的精神 名贯古今婀娜多姿 风情万种 漫天飞扬,这株柳树长在哪里？青海高原跟我们这里一样吗？请大家自由读课文的第3自然段，想一想，青海高原跟我们这里有什么不同？,在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团。心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮与苍凉。,在这样的环境中，作者看到了这株柳树，他觉得怎么样？画出文中相关的句子，读一读。,这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。,望而生畏：看见了就害怕。,为
3、什么说是唯一的一株柳树呢？还有没有其它的树呢？为什么？那这株柳树是怎么长起来的？课文哪几个自然段写了这株柳树的生长过程？,默读6、7自然段，画出你认为写得最精彩的语句，等会儿小组内交流。,（1）“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。”,是啊，环境是多么恶劣，青海高原是青藏高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低，最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！,学生反馈,（2）它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。,从“一次又一次，一回又一回”你体会到了什么？
4、,让我们用赞美的语气再来读一读第五自然段。,学生反馈,自由读课文第八节，说说你是怎样理解“同是一株柳相差何远”这句话的？,（1）平原和水边的柳树生活的道路和命运又是怎样？,（2）这株柳树的生活道路和命运又是怎样？,“命运给予它的几乎九十九一片绿荫”这句话是写柳树的但又不仅仅在写柳树。你从中又得到什么启示？,我们在恶劣的环境中，不要被困难吓倒，要发扬抗争精神，坚强不屈。,同学们有感情地齐读这一节。,（）只有百分之一的希望，我们（）要付出百分之百的努力！,（）扼住命运咽喉的人，（）能创造生命的奇迹！,（）遇到怎样的困难，我们（）要勇敢面对，成为生活的强者！,填空：,小练笔,在困难面前，我们不要（），也不要（），而要（）与困难抗争，以（）与困难抗争，就一定能战胜困难，成就梦想。,在困难面前，我们不要（），也不要（），而要（）与困难抗争，以（）与困难抗争，就一定能战胜困难，成就梦想。,这篇课文的的题目是青海高原一株柳，作者借柳树来赞美有着这种精神的人，我相信学了这篇课文之后，同学们一定会在自己的心中种下这株柳树。,欢迎指导,
