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1、相貌各异的我们,科学六年级上册第四单元第5课,浙江省浦江县治平中心小学,成龙,姚明,毕业证书,身份证,英语考级证书,学生证,如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事。我们想过这是为什么吗？,耳垂,前额,下颌,头发,眼皮,有耳垂,无耳垂,前额平发际,前额“V”发尖,下颌中央无沟,下颌中央有沟,直 发,直 发,有双眼皮,无双眼皮,我的相貌性状分析,伍佳敏,伍佳露,方杰涛,方杰鹏,观察我们的不同,小组内观察我们的相貌有什么相同和不同？,选择12种相貌特征仔细观察，将每个人的样子画下来。,比较每个人的同一相貌特征，我们有什么发现？,通过观察比较我们会发现就某一相貌特征而言，人与人可
2、能相同也可能不同，比如某两个人都是双眼皮，而另一个人是单眼皮。,将我们的调查范围扩大到全班同学，观察比较我们的相貌特征的相同和不同。,与同学合作，对照下图，观察我们的眼皮、前额发际、耳垂、下颌等分别是什么样子的？,前额“V”发尖,无耳垂,有耳垂,中央有沟,中央无沟,前额无发尖,有耳垂 无耳垂,前额“V”发尖 平发际,舌头能向内卷曲 舌头不能向内卷曲,下颌有沟,下颌无沟,我的相貌性状分析表姓名：,在你具有的性状下打“”,班级相貌普查,第（）小组 全班人数：,我们的相貌是唯一的吗,我们的哪些相貌特征相同，哪些不同？如果将两种相貌特征组合起来，会有多少种相貌不同的人呢？,双眼皮、有耳垂,双眼皮、无耳
3、垂,单眼皮、有耳垂,单眼皮、无耳垂,两种不同相貌特征能组合成几种相貌的人？,如果将更多的相貌特征组合起来，会有多少种相貌不同的人呢？,6个性状将我们全班同学分成了64类。,5个性状将我们全班同学分成了32类。,322=64,5个性状将我们全班同学分成了32类。,6个性状将我们全班同学分成了64类。,3222=128,7个性状将我们全班同学分成了128类。,5个性状将我们全班同学分成了32类。,5个性状将我们全班同学分成了32类。,6个性状将我们全班同学分成了64类。,32222=256,7个性状将我们全班同学分成了128类。,8个性状将我们全班同学分成了256类。,5个性状将我们分成了32类。
4、,6个性状将我们分成了64类。,3222222=1024,7个性状将我们分成了128类。,8个性状将我们分成了256类。,10个性状将我们分成了1024类。,20个性状将我们分成了104万类。,40个性状就将我们分成超过一万亿类。,不能,那我们还能找到完全相同的两个人吗？,可能有哪些因素造成人与人之间的不同呢？,食物营养遗传基因生活方式,是指携带有父母生理特征信息的遗传物质。我们的相貌受遗传基因的影响。,遗传基因,但是后天的生长变异，生活环境等，在一定程度上也影响着我们的相貌，比如伤口、痘痘等。,人的相貌在很大程度受遗传因素的影响，但是后天的生长变异，生活环境等，在一定程度上也影响着我们的相貌
5、，比如伤口、痘痘等。,营养素包括蛋白质，脂肪，碳水化合物，无机盐，纤维素，维生素和水几大类。这些营养素的作用可大呢，能构成机体组织，使人长高增重，提供机体活动所需要的热量，调节机体各系统的生理活动。,生活方式是指人的饮食起居的习惯性方式，从饮食口味的浓淡，摄取食物的快慢文野，行为举止的习惯性，到作息方式的规律与否等等。久而久之，便使人形成了某种较为稳定的习惯和态度。,有趣的遗传现象 俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤”。遗传是生物界的普遍现象，父母把遗传基因传递给子女，使子女表现出同父母相似的性状，比如体态、相貌、气质、音容等。1接近百分之百的“绝对”遗传.肤色：遗传时不偏不
6、倚，让人别无选择。它总是遵循“相乘后再平均”的自然法则，给你打着父母“中和”色的烙印。比如，父母皮肤较黑，绝不会有白嫩肌肤的子女；若一方白、一方黑，那么，在胚胎时“平均”后便给子女一个不白不黑的“中性”肤色。下颚：是不容“商量”的显性遗传，“像”得让你无可奈何。双眼皮：也属“绝对”性遗传。有趣的是，父亲的双眼皮，几乎百分之百的留给子女们。甚至一些儿童出生时是单眼皮，成人后又“补”上像他父亲那样的双眼皮。另外，大眼睛、大耳垂、高鼻梁、长睫毛，都是五官遗传时从父母那里最能得到的特征性遗传。,2有半数以上概率的遗传 身高：只有30%的主动权握在你的手里，因为决定身高的因素35%来自父亲，35%来自母
7、亲。肥胖：父母肥胖，使子女们有53%的机会成为大胖子，若一方肥胖，概率便下降到40%。这说明，胖与不胖，大约有一半可以由人为因素决定，我们完全可以通过合理饮食、充分运动使自己体态匀称。秃头：造物主似乎偏袒女性，让秃头只传给男子。比如，父亲有秃头，儿子有50%的机率，就连母亲的父亲，也会将自己秃头的25%的概率留给外孙们。这种传男不传女的性别遗传倾向，是让男士们无可奈何的。,3虽有遗传，概率不高：少白头属于概率较低的隐性遗传，因此不必过分担心父母的少白头，会在自己头顶上如法炮制。4先天遗传，后天可塑：声音，通常男孩的声音大小、高低像父亲，女孩像母亲。但是，这种由父母遗传的音质如果不美，多数可以通
8、过后天的发音训练而改变。这使某些声音条件并不优越的人，可以通过科学、刻苦的练习而圆一个甜美嗓音的梦。,伟大的德国自然科学家莱布尼兹曾说过“世界上没有两片完全相同的树叶”，也没有两个相貌完全相同的人，正是有了这些种种不同，从而造就了这多姿多彩的生命世界。,1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 和 两个类；根据动物的运动方式，把动物分成、三类；根据动物的身体特征可分成、等类。2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行 的重要标准。,相貌各异的我们,脊椎动物,无脊椎动物,天上飞,地上爬,水中游,鱼类,鸟类,哺乳类,昆虫类,分类,3、能直接生，并用 喂养小动物的是 动物。4、在动物王国中
9、，已发现的种类已有 种，是生命世界中类别最多的。而 以是动物王国中种类最多的，已知它们的数量已达到了，约占。,小动物,乳汁,哺乳,150多万,昆虫,100多万,80%,相貌各异的我们,5、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在，用 呼吸的动物是。6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 对足的动物是。7、向上长有羽毛的动物是。8、我国珍稀植物有、；珍稀动物有、。,水中,腮,鱼类,鸟类,三,昆虫,水杉,银杏,珙桐,大熊猫,扬子鳄,白鳍豚,相貌各异的我们,1、要描述一个人的相貌，我们可以从、和 等方面进行描述。2、我知道的脸型有、等形状；我知道的 眼皮有 和；我知道的耳垂有 和。,脸型,相貌各异的我们,眼型,眼皮
10、,眉毛,瓜子脸,国字脸,双眼皮,单眼皮,有耳垂,无耳垂,判 断,1、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（）2、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（）3、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（）4、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。（）5、世界上很难找到与你一模一样的人。（）,相貌各异的我们,课堂达标练习,一、判断题（对的打，错的打）1、孪生兄弟长得一定一模一样。（）2、孩子与父母的相貌特征一定相同。（）3、每个人的相貌都是与众不同的，没有两个长得完全一样的人。（）4、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（）5、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（）,二、选择题1、3种不同形状两两组合，能组合出（）不同相貌特征。A、4 B、8 C、162、比较每个人同一的相貌特征，我们会发现每个人（）A、相同 B、各不相同3、孩子与父母长得很像，因为是（）的作用。A、相貌特征 B、遗传基因,B,B,B,再见,
