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1、祖国啊，我属（sh）于你，你在我的心中，我在你的怀里。你是浩（ho）瀚无涯的大海，我是鱼儿享受着你的温馨；你是巍（wi）巍耸立的高山，我是小鸟鸣唱在绿色的丛林。,1 祖国啊，我属于你,你是姹（ch）紫嫣（yn）红的花园，我是春风里飞舞的蜜蜂；你是朝霞绚丽的天空，我是你心上流动的彩云。我在翻开的课本里，看见你历史的画卷；我从飞船的呼啸中，聆听你前进的足音。,我摸得着你的脉搏，感知你律动的心声；我听得见你的呼吸，感受你博大的胸襟。我是你大树上的一片绿叶，在和风中吐露着鲜嫩；我是你长河里的一朵浪花，永不疲倦（jun）地奔腾歌吟。,我是一滴喜悦的春雨，化作你脸上烂漫的笑容；我是一朵跳动的火苗，燃烧着你
2、的希望和欢欣。祖国啊，我属于你，我在你的怀里，你在我的心中。,浩瀚：形容水势盛大。温馨：温和芳香；温暖。巍巍：形容高大。姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。绚丽：灿烂美丽。律永不疲倦：永远不知道疲乏，困倦。动：有节奏的跳动。烂漫：形容光彩四射。欢欣：欢喜欣悦。,大江歌罢掉头东 周恩来大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。,青 松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。,出 塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,但使：只要。龙城飞将：指李广。胡马：指敌方的战马。胡，古人对西北少数民族的称呼。阴山：山名，指阴山山脉，在
3、今内蒙古境内，汉时匈奴常常从这里南下侵扰中原地区。不教：不叫，不让。度：越过。,凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,万仞：形容山势高峻。何须：何必，不必。怨：哀怨。度：过。,望人包容，曰海涵；谢人恩泽，曰河润。凭空起事，谓之平地风波；独立不移，谓之中流砥柱。冰生于水而寒于水，比学生过于先生；青出于蓝而胜于蓝，谓弟子优于师傅。幼学琼林,人不能想走兽那样活着，应该追求知识和美德。（意）但丁使人幸福的是德行而非金钱。(德)贝多芬人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。（俄）契诃夫,它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大的飞禽那样顺着气流，
4、直上白云苍穹之间做大俯瞰。它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。它那么小，落在枝上就是一个黑点，低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏 它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；求偶的一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。,找出描写怒江环境的句子，说说它们的作用。,怒江 的怒果然名不虚传，只见那江水是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震
5、得山谷轰轰作响。,公路上满是大大小小的石头。我刚站住脚，就听一阵稀里哗啦的滚动声，无数石头从天而降，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。,此地环境恶劣，突出了怒江“险”的特点，为下文做铺垫，更有力的衬托了阿江的大胆、能干。,我想，会飞的孩子，做的一定都是飞翔的梦，在梦中，他们一定都飞得更高更高，更远更远。,用飞来引申出飞出大山，飞向更广阔的天地，意味深远。指怒江的孩子们孩子们将来实现自己的远大理想，有一个美好的未来。,向 西 去 李 季铁路沿着黄羊的足迹，穿过戈壁向西修去。人们随着欢乐的汽笛，踏着荒凉向西涌去。歌声跟着云际的苍鹰，越过高山向西飘去。我们的双手要把幸福的方块，日日夜夜向
6、西铺去。,体育就是和平。生命在于运动。坐如钟，站如松。卧如弓，动如风。如果你想健壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！,论 语四 则,1、子曰：“三人行，必有我师焉（yn）。择其善者而从之，其不善者而改之。”2、子曰：“由，诲（hu）女（r）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”3、子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”,1、子曰：“三人行，必有我师焉（yn）。择其善者而从之，其不善者而改之。”,译文孔子说：“几个人同行(在一起)，其中必定有可以作为我的老师的人。选择他的优点、长处，而跟从学习；看到有什么不好的地方，就反省自己
7、加以更正。”,2、子曰：“由，诲（hu）女（r）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”,译文孔子说：“仲由，让我来教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明智慧。”,3、子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”,译文孔子说：“我不是生下来就有知识的人，而是爱好古代文学，勤奋敏捷地去探求学习（才知道的）。”,4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”,译文孔子说：“在温习旧知识后，就能更好地领会和理解新的知识，这样就可以当老师了。”,课外积累：学而不思则罔，思而不学则殆。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。已
8、是悬崖百丈冰，犹有花枝俏（qio）。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,卜算子 咏梅毛泽东,想想词中写了梅花的什么特点？赞扬了梅花怎样的品格？,意思：风雨把春天送回来，漫天的飞雪迎接着春天的到来。,驿（y）外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著zhu风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,卜算子 咏梅宋陆游,两首诗的相同点与不同点。,相同点：,1 都写了梅花不畏严寒的特点；,2都写了梅花不与群芳争春的特点；,3都写了梅花的高尚品质。,不相同点：,1形象不同。（前者是勇敢乐观者的形象，后者是孤苦寂寞者的形象。）,2感情的基调不同。（前者高亢激扬，后者凄
9、凉抑郁）,他在一首诗中写道：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾 苦 声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”,郑板桥不媚权贵，体谅百姓，寄情遣兴于绘画。墨竹是他晚年的代表作，图中几竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中长出一丛兰草。竹之劲、兰之清、石之坚，三者巧妙地融为一体，整个画面给人一种坦荡与落拓之感，显出一种从容的傲然。,墨竹 郑板桥峥嵘潇洒 勤俭谦逊 清正高洁舒展自如 体谅百姓 关心民间疾苦瘦劲挺拔 不媚权贵 安贫乐道（竹）如（其人）,莲/乃/花中君子，海棠/花内/神仙。国色天香，乃/牡丹/之富贵；冰肌玉骨，乃/梅萼/之清奇。兰/为/王者之香，菊/同/隐逸之士。竹称/君子，松号/大夫。明日黄花，过时之
10、物；岁寒松柏，有节之称。幼学琼林,山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶，巫峡由此更添几分秀色。痴（ch）情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，璀（cu）璨（cn）夺目。,跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁（zo）不安。这时，从峡口吹来一阵风，马群便借助风力，冲破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的骏马驰骋（chn）？一时间马群拥挤不堪（kn），有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。你听，呼啸的风中，那嘶鸣
11、声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷，让人心潮澎湃，热血沸（fi）腾，身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！,啊，听不够的鸟语！这是精美绝伦的山曲经典，这是大自然的原声唱片。听上这样一场空山鸟语，心如大山一样空旷，顿觉神清气爽。随后，好些日子，我不管走到哪里，耳畔也常常萦（yn）绕这刻骨铭心的鸟之绝唱！,为什么鸟儿的鸣叫会让作者刻骨铭心呢？,啊，你们这些善唱的精灵，我知道，你们本身就是大自然放飞的音符，借用你们的歌喉，对我，对人类，转达它神秘而饱含善意的问候！,四面湖山归眼底，万家忧乐到心头 岳阳楼联 爽气西来，云雾扫开天地撼，大江东去，波涛洗净古今愁 黄鹤楼联 我辈复登临，目极湖山千里而外，奇文共欣赏，人在水天一色之中 滕王阁联,
