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1、家长会,一是感谢你们在百忙之中,来到这里,和老师一起探讨孩子的教育问题.二是感谢你们平时在工作上对我的理解和支持.,感谢,进入六年级就意味着学习生活面临最紧张最激烈的开始！一方面渴望自己的努力能得到自我价值的肯定一方面各种压力又使得他们不得不面对各种矛盾。,在众多矛盾面前，有些孩子不会识别主次，分不清轻重缓急，于是就开始手忙脚乱，情绪失控，心态极易变得消沉，表现出做事注意力不集中，记忆力下降，忙却效率低下，甚至出现心智的逐渐退化，形成恶性循环,孩子是辛苦的！,孩子的变化:,学习的积极性、态度出现两极分化。,上课积极发言的学生有：杨一索、赵星宇、马思奇、金笑寒、潘宏垣刘鑫、陈雪明、陆宇轩、贾旭、
2、林希、徐梦恬,作业始终书写认真的学生有：马思奇、潘宏垣、盛雯慧、桂子晗徐梦恬、乔璟怡、单文文、陈姝钰叶天怡、林雪艺、李昕蕊、陆宇轩,老师得力小助手的有：杨一索、潘宏垣、陈雪明、陆宇轩陈姝钰、叶天怡、贾旭、赵海若、乔旭东,进步较大的同学有：杨一索、潘宏垣、焦祥、金笑寒、叶天怡袁静怡、肖俊、饶梦君,数学教学情况汇报,一、数学教材的特点。1、新课程改革教材内容进度很紧。2、前半学期内容相对难度较大。3、概念集中，练习也需要精讲。,数学教学情况汇报,二、本班孩子的特点及教学尝试。1、两头分化严重。提高题目练习,数学博客地址：,潘宏垣同学的提高本：,坚持在第一时间做题坚持在第一时间询问反映出良好的学习习
3、惯和态度非常重要！,数学教学情况汇报,二、本班孩子的特点及教学尝试。、自主学习能力较差 单项比赛,利用常用的单项训练，加强学生的学习积极性也提高计算及思维能力,数学教学情况汇报,二、本班孩子的特点及教学尝试。、学生是重感情的，但是对于学习并不全力 数学周记,利用数学周记，互相评议给他们打开数学花园的钥匙,数学周记第三期,数学家的故事数学名言生活中的数学常识整理数学的概念和公式自己对数学的感受对于某道数学题的个人看法,数学教学情况汇报,三、关于期中试卷,不够理想！,原因：、前半学期内容相对难度较大，时间紧。学完新知识后没有时间进行系统的复习、整理。、试卷本身存在一些问题。,一、填空题不能做到象应
4、用题一样，在草稿上写出思考过程帮助思考。往往是凭感觉草草填上，其实很多时候，填空题就是道应用题，正确率却远低于应用题。,二、判断题不能灵活利用思维。即使是做过的题目，换种表述就不能正确进行判断。“两种相关联的量，一定成比例关系。”在教学走完的路和剩下的路是否成比例关系时候，一再分析，是加的关系，是和一定，不是比值或者积一定，虽然是相关联的量，也不成比例关系。那么，放到这里，就不能准确判断。,三、不能按要求去做题。要求百分数、分数应用题要勾画出单位“”，再去看单位“”是否已知进行解题方法的选择。是直接列式，还是用方程比较易于思考。比如解方程，做完后一定代进去计算，确保正确。,四、对于再三强调的内
5、容，仍然不能记得。比如说圆锥体积要乘以三分之一。在考试时候，仍然有些孩子忘记。包括一些学习比较好的孩子。,数学教学情况汇报,四、关于余下的时间,加强关注！,、不要把忙做为自己的理由。但忙的目的也是为了孩子能够生活地更加幸福。,多交谈。多陪伴。去接触大自然和社会。少唠叨。一步到位。,、多关注孩子的内心世界。这个年龄的孩子想法很奇怪，也很多元。,侧面渗透。不怕逆反。注意艺术。家长一致。形成合力。,、三类学生的复习方法。,基础较好的孩子：搜集错题，提出要求，以满分为目标。,学习中等的孩子：整理错误，找出错误原因，严格按老师要求方法进行解题。,学习较差的孩子：端正思想，认真谈心。围绕书本进行强化练习。再列式。,、准备好必须的学习用品。,、关注每天的作业情况。,一是感谢你们听我说完这么多。二是感谢你们的孩子平时给我的快乐。三是感谢你们在毕业最后的时刻，帮助我，帮助孩子们一起，进行最后的冲刺！,感谢,
