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1、知识回顾,1、神经调节的基本方式是什么?,2、什么是反射?,3、反射是如何完成的?,人体生命活动的调节,激素调节,一、激素:,由人体的内分泌腺分泌的一些物质,对人体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。,人体内的激素含量少,作用大。每100毫升血液中,只有几微克(1微克等于千分之一毫克)激素,却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。,二、内、外分泌腺的概念,1.外分泌腺:腺体有导管,分泌物都是通过导管排出的。2.内分泌腺:腺体没有导管,分泌物直接进入腺体内的毛细血管里,随着血液循环输送到全身各处。,外分泌腺,内分泌腺,内分泌腺和外分泌腺的不同之处:,脑垂体,甲状腺,肾上腺,胰脏
2、,睾丸,卵巢,人体主要的内分泌腺分布,分泌的激素极其作用:,位置和大小:,位于脑底部,卵圆形,大小如同豌豆。,垂体分泌的一些促激素,可以调节其他内分泌腺的活动。,(一)脑 垂 体(又称垂体),内分泌腺之王!,垂体分泌的生长激素,有调节人体生长发育的作用,侏儒症患者的症状是生长迟缓,身材矮小,病因是患者幼年时生长激素分泌不足。,巨人症患者的症状是过分生长,身材过高,病因是患者幼年时生长激素分泌过多。,肢端肥大症的患者的症状是手掌大,手指粗,鼻高、下颌突出等,是成年后,生长激素分泌过多。,肢端肥大症患者的头骨照片,位于颈前部,喉和气管的两侧。,(二)、甲状腺:,人体中最大的内分泌腺!,用甲状腺制剂
3、饲料喂蝌蚪,蝌蚪在短时间内长成小型的青蛙。,实验:,这说明甲状腺激素能促进发育。,(1)生长发育停止(2)肥肿不一(3)精神萎靡不振,摘除小狗的甲状腺,小狗出现以下三种症状:,甲状腺激素具有促进生长发育的作用。,甲状腺激素具有调节新陈代谢,加速体内物质的氧化分解的作用。,甲状腺激素能够提高神经系统的兴奋性。,甲状腺激素的作用:,呆小症患者,呆小症:幼年时期甲状腺激素分泌不足,就会引起,患者长大后表现出身材矮小、智力低下、生殖器官发育受阻滞等症状。,甲亢患者,甲状腺功能亢进:(俗称甲亢)食量大,逐渐消瘦,容易激动。多数甲亢患者有甲状腺肿大、眼球突出症状。,地方性甲状腺肿患者,3、地方性甲状腺肿:
4、(俗称大脖子病)脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短。多发于山区、高原和内陆地区。,那么防治大脖子病的措施是什么呢?,食盐加碘,常吃海带等含碘丰富的海生植物早在公元4世纪我国的医书里就曾有记载。,胰岛素胰岛素是由胰岛分泌的。它的主要作用是调节糖的代谢。具体地说,它能促进血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解,从而降低血糖的浓度。,是胰腺的内分泌部。数量约25-200万个,分散在胰脏中,如同众多的海中小岛。能够分泌胰岛素。,(三)胰岛,科学家发现,狗切除胰腺后,尿液中出现了葡萄糖,并出现糖尿病病人的一些症状。科学将正常狗的胰管结扎,发现胰腺大都萎缩了,只有内部一团团的细胞胰岛活着,并且
5、尿液中没有出现葡萄糖。科学家推测,胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。后来,加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素,用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功,从而开创了治疗人糖尿病的新纪元。班廷为此获得了诺贝尔生理学奖。,资料分析,胰岛素分泌增加,胰岛素分泌减少,血糖含量下降,感受器,血糖含量升高,感受器,正常血糖含量90毫克/100毫升,人体内血糖含量的调节过程,想一想,1.人体内胰岛素分泌多过,会造成什么后果?分泌不足会造成什么后果?,2.当胰岛素分泌不足时,那么如何设法控制血糖含量的平衡?,低血糖,糖尿病,注射胰岛素,1965年我国首先人工合成了胰岛素,在蛋白质人工合成等方面迈出了光
6、辉的一步。胰岛素主要应用于糖尿病等疾病的治疗。一般由动物胰脏提取,远不能满足医疗的需要。近十年来,已能通过遗传工程,把胰岛素合成基因植入大肠杆菌,由大肠杆菌生产胰岛素,不仅解决了原料不足的因难,而且价格也大大下降,成为遗传工程造福于人类的一个生动事例。,位于肾脏上端,左右各一。,肾上腺分泌的肾上腺素与调节人体水和无机盐的代谢有关。,(四)、肾上腺,(五)、性腺,性激素是由性腺(睾丸和卵巢)分泌的。它们的作用:(1)促进雄(雌)性生殖器官的成熟和精子(卵细胞)的产生。(2)激发并维持雄(雌)性第二性征。,阉割的实验证明:性激素能激发并维持雄性或雌性的第二性征。,内分泌腺及其激素,垂体,甲状腺,胰脏(胰岛),肾上腺,性腺,睾丸 卵巢,生长激素,甲状腺激素,胰岛素,肾上腺素,雄性激素雌性激素,总结,分泌胰岛素的腺体是()胰脏(胰岛)肾上腺甲状腺脑垂体,幼年时,若生长激素分泌不足,则会患()呆小症巨人症侏儒症糖尿病,练习,甲状腺激素分泌过多,会患(),肢端肥大症甲亢呆小症糖尿病,4、在一定的时间内给小白鼠注射甲状腺激素,可能会出现的症状()A、食欲旺盛,身体消瘦 B、身体臃肿,反应迟缓C、停止生长发育 D、尿中出现大量的葡萄糖,A,5“侏儒症”和“呆小症”有何异同?,谈谈你的收获吧!,再 见!,