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1、佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）劳碌（）私塾（）衙门（）蛮横（）不辍劳作（）饱尝（）妯娌（）和睦（）差役（）迁徙（）,din,j,lng,n,l,sh,y,mn hng,chu,chng,zhu li,m,Chi y,x,字词检测,朱德同志故居,朱德故居纪念园,我的母亲,八路功勋,大孝为国;一生劳动,吾党之光。,写好一个开头？,得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。,1“得到母亲去世的消息”交待写文章的缘由。2“我很悲痛。我爱我母亲”定下了文章的感情基调,吸引读者兴趣。3“很多事情是值得我永远回忆的”引起下文。4“特别是她勤劳一生”全文叙事线索
2、，总领全文。,写好一个开头？,细读课文 领悟形象,默读课文2-13段，勾画表明时间的词语，找出每个阶段事情？-品质？,要求：跳读课文搜寻母亲品德。,时间顺序 母亲经历事情 母亲品质,“好劳动”“整日劳碌着”,退佃、搬家和天灾反感为富不仁者,节衣缩食，供“我”读书,支持和慰勉“我”参加革命,离开土地就不舒服,独立支持一家人生活,过着勤劳的农妇生活,85岁高龄仍“不辍劳作”,勤劳俭朴、宽厚仁慈,坚强不屈朴素善良,摆脱贫困和压迫的愿望,深明大义,热爱劳动,勤俭持家、深明大义,支持革命、期望革命成功,热爱劳动、勤劳一生,作者小时候,18951900,1905,1908,1919,19241927,1937,1944,平凡中的伟大,把人物放在社会大背景下来写,写好一个结尾？,再读课文14-15 感恩母亲我应该感谢母亲！（2题）,此处承接上文的事实发议论，高度评价母亲对作者的教育与影响。在结构形式上运用了反复的修辞，分列为两段；采用了带有抒情笔调的议论的表达方式感恩母爱。,阅读课文16-17自然段,文章的结尾表达了哪几层意思？,小结,1、总领全文的开篇2、一线串珠的线索3、抒情议论做升华4、把人物放在社会大背景下来写以小见大：写生活中的小事儿展现人物大精神。5、语言朴实见真情,
