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1、阿克苏市阿依库勒镇中心小学：帕孜来提.尼扎木丁,欢迎同学们走进科学课堂,第四单元 第一课,身体的结构,观 察 身 体 外 形,如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？,人的身体是左右对称的。,双手系扣和单手系扣对比实验,只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间,二、观察身体的内部,刚才，我们通过观察知道了身体的外部情况，下面我们来观察身体的内部。可是我们身体的外面被皮肤包围着，你有什么方法可以观察身体的内部吗？,1、我们要像科学家一样用心观察，可以小组成员之间相互观察，然后推测出身体内部的组织结构。2、把自己的发现填写到记录表中。,温馨提示:,我知道的身体内部
2、,血管：遍布于全身各处 心脏：输送血液肠：负责消化的器官，在饥饿时会发出肠鸣声。气管：传送气体通道。肺：是进行气体交换的器官。肌肉：有伸缩的功能，协助人体运动。骨骼：是人体的支架，,身体怎样工作,小组内自主确定一项活动，最好是能在课堂上完成的活动，注意观察并感受身体的哪些部位参与了活动，并做观察记录。小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。,活动要求：,跳绳时身体的哪些部位参与了活动,人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。,人体的构造十分复杂。按现时解剖学的学说，人体可以分为以下10个系统，分别是：皮肤系统、神经系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、淋巴系统。,人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果。,我们的身体是个宝，每个部分少不了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑，天天锻炼身体好！,请保护我们身体吧！,愿同学们都有一个健康的身体！,谢谢,
