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1、事物的正确答案不止一个,美罗迦费因格,议论文的文体知识,议论文知识归纳,什么是议论文？议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。,议论文的三大要素,议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点：作者对论题的主张、立场及见解。论据：作者用以支持论点的理据或例子，可分事实论据及理论论据两种。论证：作者运用论据说明论点的过程。,议 论 文 的 结 构,一，基本结构：引论开头部分，提出问题（提出问题）本论主体部分，分析问题（分析问题）结论结尾部分（解决问题）,二，论证结构：并列式文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。层进式论述的层次一层比一层推进
2、、深入。总分式先总后分 先分后总先总再分后总,常用的论证方法,1、举例论证（例证法）即列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。(“事实胜于雄辩”),作用:作者列举了一个 的典型事例，有力地证明了 的观点,从而增强了文章的说服力。,常用的论证方法,作用:作者引用了 的言论，有力地证明了 的观点,具有权威性,科学性,说服力强。,2、道理论证 用马克思主义经典著作中的精辟见解、名人的名言警句以及公认的定理公式等来证明论点。,引用名言并非多多益善,而要有的放矢,画龙点睛,且要相对完整,不能断章取义,文字要准确,不可自行改动“为我所用”。,3、比喻论证 即通过形象的比喻来论证论点的方法。,常用的论
3、证方法,作用:作者把比作,，从而证明了的道理,把抽象的道理讲得深入浅出，形象生动，说理通俗易懂，容易被人接受。,例:书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。-谈读书,4、对比论证 拿正反两方面的对立的事例或道理进行对比，在对比中证明论点的方法。,作用:作者通过与,的对比，证明了的道理,褒贬鲜明,正确错误是非曲直一目了然,说理更透彻,说服力更强。,常用的论证方法,议论文的特点：,内容具有理论性结构具有逻辑性语言具有概括性,议论文的语言特点：,抽象性概括性严密性,议论文论证的方式,立论凡是正面提出自己观点、主张、见解，运用事实、道理加以分析和证明并使之确立的就是立论。驳论凡是不以论证自己观点、主张、见解
4、为主，而是以批驳别人的错误论点为目的的议论，都是驳论文。,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,在如何称象这个问题上，人们想到的只是称，因为自古以来，称小物用小称，称大物用大称，已经是人人皆知的常理，而今没有足以称大象的大称，因而无法计算。这时习惯思维的处理结果。曹冲则不然，他利用船的吃水深浅，用石头代替象化整为零，终于称出了象的体重。同样，在有儿童落入水中之时，其他儿童想到的，是怎样从水缸上面将落水者救出，这是一种习惯思维。司马光救人成功，正是由于他突破了这一点，从而出现了破缸救人的壮举。,将创造性思维和习惯性思维进行对比，论证阐明创造性思维。,美国小镇一个叫菲拉的女教师接手了一个特殊的班级，她给
5、大家出了一道题三个候选人：A 笃信巫医，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；B 曾经被两次赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大约一公升的白兰地，而且有过吸食鸦片的记录；C 曾是国家的战斗英雄，一直保持素食的习惯，不吸烟，偶尔喝点儿酒，但大都只是喝一点儿啤酒，年轻时候从未做过违法的事。要求大家从中选出一位在后来能够造福于人类的人，,26个孩子和一道题,孩子们都选了C，然而错了，这三人依次是：罗斯福，身残志坚，连任四届美国总统；丘吉尔，英国历史上最著名的首相；希特勒，夺去几千万无辜生命的法西斯恶魔。,26个孩子和一道题,1+1=,?,1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？范伟答：“1+
6、1在任何情况下都等于2”。,来看小品卖车中的一段话,高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”,2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”赵本山：“错。媳妇答。”,高秀敏答：“因为狗只能生狗。”,3、赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”,高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”,6,是“9”,不是“9”，是“6”,漫画：谁也没有错,观察图形，你能看出的有什么？,事物的正确答案不止一个,美罗迦费因格,罗迦费因格及其作品简介,罗迦费因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造
7、学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有当头棒喝、创造性纸牌 等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。,读读写写,汲取,吸取。汲，从下往上打水。,j,根深蒂固,锲而不舍,孜孜不倦,不言而喻,持之以恒,d,qi,z,y,hng,有恒心地坚持下去。,不用说就可以明白。,勤勉的样子。,刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,本文论述了哪几个问题?,事物的正确答案不止一个。创造性思维必需的要素。怎样成为有创造性的人。,1-4段5-9段10-14段注：图形算一段,层层深入,1、文中表明作者观点的语句是哪一句？,因此，不满足于一个答案，不放
8、弃探求，这一点很重要。,事物的正确答案不止一个,整体感知,2.“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么?（尽量用课文中的话回答。）,因为：1、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。2、情况变化，解决问题的方法也要变化。3、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。,本文主要论述什么问题?为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起?,主要论述怎样才能拥有创造力（或：怎样才能成为富有创造性的人）。因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。,3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。,一、创造性的思维需要哪些必需的因素？,二、创造性
9、思维是否任何人都具备？,提出这两个问题，作者运用什么句式？,设问句。,第二、三部分之间有一个过渡段，这个过渡段是：,不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?设问：引人注意，引出下文。在结构上起承接、过渡作用。,课文列举了两个事例：,约翰古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。罗兰布歇尔把电视接收器作为试验对象，发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。这两个事例是为了证明什么道理？证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”。,问题之四：结合课文谈谈做一个富有创造力的人，关键在哪里 1、保持好奇心。2、探求新思路。3
10、、发展小灵感。,问题之五：本文运用了哪些论证方法？,(1)例证法：约翰古登贝尔克的事例(第7自然段)；罗兰布歇尔的事例(第8自然段)都是从自然科学方面设例。(2)引证法：第5自然段和第10自然段。,有人认为，“创造力仅仅是属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚这些名人的”，你认为这种说法对吗？为什么？（你能举出例子吗）,问题六,创造思维不是名人的专利，让我们大家也来锻炼自己的创造性思维，成为一个有创造力的人吧！,分析下列加点字词的意义或作用,生活中大部分事物并不像某种,“大部分”说明多数如此，但也可能有例外，体现了表述的严密性。,分析下列加点字词的意义或作用,原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了,
11、“往往”说明情况的普片性，但也不能一概而论，体现了表述的严密性。,爱因斯坦,贝多芬,莎士比亚,贝多芬,他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：英雄、命运、田园等交响曲，月光、热情、黎明等钢琴奏鸣曲。,认识伟人（1）：,莎士比亚,英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有仲夏夜之梦、威尼斯商人、无事生非、皆大欢喜、第十二夜等；历史剧理查三世、亨利四世；四大悲剧哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白。莎士比亚被马克思誉为“人类
12、最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。”伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！”中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！,认识伟人（2）：,爱因斯坦,20世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一他一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论 他是量子理论的主要创建者之一他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献,认识伟人（3）：,关于“推
13、敲”的典故：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好（见于刘公嘉话)。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。,关于“锲而不舍”的出处：荀子劝学：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（锲：雕刻 镂：雕刻）,小 结,提出问题（13段）不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。分析问题（4-12段）第一层（4 8段）：创造性思维所必需的要素。第二层（912段）：拥有创造力的主要根据。解决问题（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。
14、,二、议论方法,一、文章结构,引用论证 举例论证,层层深入,拓展训练,你是个有创造性思维的人吗？,考考你,发挥想象，下面的图形会是什么,一个圆，你会把它想象成什么？,天文学家：这是新发现的天体的运行轨道；,数学家：这是正负数的分界点；,艺术家：这正是世界上最完美的图形,饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。,从不同的角度可得到不同的答案。,有一个人正在勘测一座高山，突然滑倒。他滑倒时离山顶有50米，但摔落后却发现自己到了山顶。他没有爬这50米，也没有人帮他，而且他一直在同一座山上，山顶在他的上面。他究竟怎么到山顶的呢？,发散性思维训练。,关于小鸡过马路的话题,欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也
15、。,唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,爱因斯坦：小鸡的成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。,达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,科学老师：。,体育老师：。,数学老师：。,语文老师：。,英语老师：。,请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。,1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？语文,2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时.英语,3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？数学,4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？科学,5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。体育,
