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1、北师大版初中语文九年级上册,枣庄市第十五中学东校区,执教人：赵静 陈于 张立,外国文学作品中的伏笔之巧,在世界文坛上，擅长写短篇小说者比比皆是，但真正称得起“小说巨匠”的却是寥若晨星，他们分别是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧亨利三位文学大师。他们的名篇佳作，令人心驰神往，虽掩卷仍久久激荡于心胸之中。今天我们结合他们的作品来分析小说“伏笔”手法之巧。,导 入,短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但即在意料之外，又在情理之中。给人以出乎意料的感觉，又不得不承认他的合情合理。一般可以更好的刻画人物形象，丰富故事的
2、内容。,欧亨利式结尾,“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。,何谓“伏笔”,俄国作家契诃夫对“伏笔”的解说特别形象：“例如在前面写到客厅的墙上挂着一支猎枪，那么这支猎枪在最后一定要射出子弹。”,使用伏笔应注意（1）有伏必应，只伏不应同样也是败笔。（2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。（3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来显得枯燥。,1、借
3、项链时，朋友很爽快地答应：“当然可以。”相当随便，毫无顾忌,2、买项链时，老板说“我只卖出去这个盒子”。项链与盒子不是原配的,3、还项链时，朋友“竟没有打开盒子看”。并不是什么贵重的首饰,原来项链是假的,巧设伏笔：,项链精巧的布局构思,照应,1.朗丹夫人说“我当然更喜欢真的珠宝！”,2.“简直跟真的一样。”,3.朗丹先生回忆，他的薪水在他妻子的手里，足够家里的一切开支，现在剩下他一个人，反而不够用了。他奇怪她哪儿来的那么大的本领，居然能够让他天天喝上等的酒，吃精美的食物，如今他靠他那微薄的收入再也没法弄到了。,珠宝竟然是真的,巧设伏笔：,珠宝精巧的布局构思,照应,1.萨沙和母亲是收购青铜器的。
4、2.萨沙因为烛台不是一对而遗憾。,烛台回到了医师手中,巧设伏笔：,艺术品精巧的布局构思,照应,伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧。在文中预先作提示或暗示下文，貌似闲笔，不易觉察。它常常与“照应”配合使用，使文章前后照应，结构严谨，情节发展合理。,小 结,1.小弗朗茨心里想：“又有什么事了？”2.但最使我惊奇的，是看见在教室的尽头，平日空着的条凳上，也坐满了村子里的人，他们也像我们一样不声不响。3.啊，那些混账东西，原来他们在村政府前面公布的就是这件事！4.现在我明白了，镇上那些老人为什么来坐在教室里。,拓展延伸,我们还在哪些小说中见过“伏笔”的用法？,这是“最后一堂法语课”,最后一课,最后一课,1.经过漫漫长夜的一夜风吹雨打，竟然还有一片藤叶趴在砖墙上。2.这一天慢慢过去了，天色尽管已暗下来，她们还是能看见那片孤零零的藤叶牢牢趴在墙上。后来，夜幕降临，北风又紧，雨敲打着窗户，也从矮矮的荷兰式屋檐上倾泻而下。3.藤叶还在。4.他年纪大，体质弱，病又来势凶。,最后一片叶子,最后一片叶子是假的,谢谢观赏,枣庄市第十五中学东校区执教人：赵静 陈于 张立,
