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1、修 辞,欣赏下列一则短信，说说其中的妙处：天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！,学习目标,1 能够辨识常见的修辞手法，并比较体味不同的修辞格的修辞效果。2 从生活化的修辞中体会修辞无处不在。,1、远远的街灯明了，好像闪烁着无数的明星。2、这封信成了我们家的福音书。3、我们之间已经隔了一层厚障壁了。答：句子把（本体）比作（喻体），形象生动地（描写了说明了揭示了）（本体）的（)（特征本质）。,明喻 暗喻 借喻,比一比,他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥 讽战胜自以为是。山朗润起来
2、了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。,排比 反复,比一比,小试牛刀,根据下段文章意思，恰当使用修辞，在横线上添上适当的句子，使句子读起来和谐。生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望；生活是_,_;生活是_,_;,仿修辞 仿句式 扣话题,夸张 拟人,A托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”B桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C感时花溅泪，恨别鸟惊心。D桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,句子运用了_手法，赋予（拟 体）以人的(动作行为者思想感情），生
3、动形象地表现了 的 特征，抒发了作者 的思想感情。,比一比,画龙点睛,春风吹（）了湖水 吹（）了树梢 吹（）小草 吹（）了杏花苞春天（）上了树梢 清风（）细柳,皱绿醒鼓爬扶,A、难道事物的正确答案只有一个吗？B、事物的正确答案不只一个。C、凡职业都是有趣味的，为什么呢？第一 D、凡职业都是有趣味的原因在于,比一比,设问 反问,生活中的修辞,小组展示：课下收集生活中使用修辞手法的各种例子，可从文章中、歌词、广告语、日常生活用语，体会其修辞效果。,比喻拟人显生动排比反复增情感对比夸张衬特点设问自答引思考反问不答强语气修辞手法用得巧语言有趣又有力,石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。,修辞歌诀,1.鲜花曾告
4、诉我，你怎样 走过。（歌词）2.比如新手上路，后面贴上“请勿吻我”。3.以及草地上的标牌：“别踩我，我怕疼”。（标语）4.我都快累死了”“我等的花儿都谢了”（口头语）5.柯达，就是奥林匹克色彩。（广告）6.城乡路万千，路路有航天。（广告）7.明月，一闪一闪，挂天边；思念，一 丝一丝，连成线；回忆，一幕一幕，在眼前；（短信）8.美好的回忆在这里留下，幸福的时光从这里开始”（云雀牌录音磁带广告）9.除了相片，什么也不要带走；除了脚印，什么也不要留下。（警示语）10.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。（俗语）,课堂练兵,比喻：“普通话人类沟通的桥梁”,双关：“说好普通话，知音遍华夏”,对偶：“说地地道道普通话，做堂堂正正 中国人”,请运用修辞手法拟写一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（字数在1020个字之间）,作业布置,运用修辞手法拟写一则张贴在会场入口处提醒与会者关闭手机的告示。,进入会场，请关闭手机！让您的手机休息一会儿吧！这里不是手机发言的地方！,课堂练兵,
