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1、圆锥的认识,人教版小学数学六年级下册第二单元,学习目标：1、初步认识圆锥，掌握圆锥的特征2、了解圆锥的高的测量方法学习重点：掌握圆锥的特征学习难点：了解圆锥的高的测量方法,自主探究认识圆锥及其特征,自学P23-24页，思考：1、圆锥是由哪几部分组成的？圆锥的特征是什么？2、圆锥的高是不是在侧面上？如果不是，那什么是 圆锥的高？圆锥有几条高？（完成导学案自主探究部分）,小结：圆锥的底面是一个，侧面是一个，从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的，圆锥 高。,圆,曲面,高,只有一条,小组合作、动手操作（完成导学案交流展示部分）,我们如何测量圆锥的高呢？,拿出你们的圆锥，小组内动手试一试看,测量圆锥的高
2、,小组合作、交流展示,小组合作、交流展示,底面,高,侧面,只有一个,两个完全一样的圆,只有一条,有无数条,曲面，展开后 是扇形,曲面，沿高展开后 是长方形（正方形）,判断题：,1、圆锥从正面或侧面看都是一个等腰三角形。（）2、从圆锥的顶点到底面圆周上任意一点的距离是圆锥的高（）3、圆锥的底面是圆锥形、侧面是一个曲面。（）4、圆锥的侧面展开可得到一个扇形。（）,如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并思考纸片旋转后所形成的图形，再连一连。,应用拓展,将一个底面直径是36厘米，高是8厘米的圆锥形木块分成形状、大小完全相同的两个木块后，表面积比原来增加了多少？,总结评价 归纳反思,关于圆锥你知道了哪些知识？你能向同学们介绍你手中的圆锥吗？,
