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1、,关雎中考题,五经：,诗书礼易春秋诗经 尚书 礼记 周礼 春秋,四书：,大学中庸论语孟子,“四书五经”,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,诗经,诗经是我国第一部诗歌总集，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇诗歌(又称诗三百），其中6篇为笙诗，只有标题，没有内容，现存305篇(既有标题又有文辞的)。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入诗经。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并沿用至今。按用途和音
2、乐分“风、雅、颂”三部分，其中的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵族的宫廷正乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀j s宗庙的舞曲歌辞。诗经的主要表现手法是 赋、比、兴。其中直陈其事叫赋；譬喻叫比；先言它物以引起所咏之物叫兴。赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义”。,1、诗经六义：风、雅、颂、赋、比、兴2、诗经三大内容：风（民间歌谣）雅（宫廷正乐）颂（祭祀歌辞）3、诗经表现手法：赋（对事物直接陈述）比（比喻）兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）,小结,是我国最早的一部诗歌总集。西汉时被尊为 家经典著作。共()篇,分为()()()三大类，运用（）（）（）等手法。,填空,诗经,儒,305,
3、风,雅,颂,赋,比,兴,关关雎鸠(j ji)，在河之洲。窈窕(yo tio)淑女，君子好逑(ho qi)。参差（cn c）荇菜(xng ci)，左右流之。窈窕淑女，寤寐(w mi)求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗（zhn）转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟s友之。参差荇菜，左右芼(mo)之。窈窕淑女，钟鼓乐(l)之。,正字音、解词,参差：长短不齐。流：顺水流采摘寤寐：醒和睡，服：思念、牵挂。悠：忧思的样子。友：亲近芼：选择，采摘。乐之：使淑女快乐。,窈窕：文静美好的样子淑女：贤良美好的女子好逑：好配偶，意为 喜欢追求为对象,第二三章,参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之。求之不得
4、，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。,1、概括内容男子对女子执着追求和极度思念2、为什么要写采摘荇菜的情景?借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。3、君子的痴情是如何表现?“辗转反侧”(无法入眠),思考,第四五章,参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。,1、概括段意男子想像与女子相会情景。2、文中写了男子如何在女子面前表现？突出了什么？通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱情的炽烈专一。3、全诗的线索是如何的？发现思念（求不得）相会（想像中）,思考,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。,苍苍：茂盛的样子
5、伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流从：追寻阻：艰险溯游：顺流而下宛：好像、仿佛,解词:,蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。,萋萋：茂盛的样子晞：干湄：岸边，水草交接的地方跻：高坻：水中高地,蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,采采：茂盛，众多未已：还没有完 已：停止涘：水边右：弯曲沚：水中的小块陆地,诗的主人公是怎样一个形象？,为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。,平行训练（5分钟）1、关雎，成功的的运用了比兴手法，为下文抒发爱情创造了情意绵绵的意境2、诗中表
6、现因思念至深而辗转难眠的诗句是，。3、诗中表现君子追求所爱的姑娘没有如愿及内心焦虑的诗句是，。4、关雎描写纯洁美丽的好姑娘的句子是；表示醒着相思梦里爱的句子是；翻来覆去难成眠的句子是 5、关雎中，“君子”有相思难耐而生幻想，于淑女美满结合的热烈场面描写的诗句是，。6、关雎中表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中常被我们用来形容美貌女子的诗句是：，。,平行训练(5分钟)1、蒹葭中点明季节的诗句是：，。2、蒹葭写清秋萧瑟景象的语句是，。3、蒹葭中以秋景作为发端，给人以凄凉之感的诗句是，。4、蒹葭中表现男子对所爱之人不畏艰难险阻的追求的诗句是：，。5、蒹葭中表现相望所爱之人，可望而不可及的无
7、限情思的诗句是，。6、蒹葭中用反复吟咏的形式创造可望而不可及的虚幻意境，蕴含执着、炽烈的相思之情的句子是，。，。,4、（10.山西课改）蒹葭“一切景语皆情语”。徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“，。”（白居易的钱塘湖春行）透露出诗人对莺歌燕舞早春美景的喜悦之情；而晏殊浣溪沙中“无可奈何花落去，”则表现了作者感时伤逝之情怀；欧阳修笔下“”写出了琅琊山夏日山林之秀美；“至于夏水襄陵，。（郦道元三峡描绘出三峡夏日水势之汹涌；“,白露为霜。，在水一方。（诗经蒹葭于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情；“塞下秋来风景异，（范仲淹渔家傲则渲染了古代西北边疆秋景的悲凉奇异；，。是岑参再白雪歌
8、送武判官归京中以花咏雪、以春景写冬景之千古名句。,1、本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？爱情引起的相思之苦 2、结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。君子：淑女：3、诗中被后人常引用的名句是：_ _ _。关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。,比兴手法,美丽善良纯洁的女子,品行端正有修养的人,4、关雎抒发了什么情感？5、试分析一下，本诗前四句运用了什么手法 6、赏析；悠哉悠哉，辗转反侧。既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，优哉游哉写其绵绵情意思念不绝，辗转反侧突出其内心状态的不平静，难以入眠。？,抒发了男主人公求偶不得的痛苦，求而得之的喜悦情感,诗的前四
9、句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是兴的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是比的艺术手法。,1、思考:本诗描写了什么样的景物特点？这些景物描写在诗中又起到什么作用？凄清而苍凉的秋景 衬托人物内心的空虚惆怅之情2、诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子是“”、“”、“”。宛在水中央 宛在水中坻 宛在水中沚3、简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。（2分）通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情4、请写出此诗押韵的汉字。苍、霜、方、长、央。,
