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1、第4课时声现象,第4课时考点聚焦,考 点 聚 焦,考点1声音的产生和传播,考点聚焦,归类示例,振动,介质,波,声波,声速,固体,气体,340,种类,第4课时考点聚焦,说 明 人耳感知声音的两个途径：空气传导；骨传导。,考点聚焦,归类示例,第4课时考点聚焦,考点2乐音的特性,高低,强弱,品质,频率,振幅,考点聚焦,归类示例,第4课时考点聚焦,2020000 Hz,20 Hz,20000 Hz,考点聚焦,归类示例,第4课时考点聚焦,考点3噪声及其危害和控制,点 拨 噪声显示牌显示的是噪声的响度，并不能减弱噪声。,无规则,1540 dB,70 dB,声源,传播,人耳,考点聚焦,归类示例,第4课时考点
2、聚焦,考点4超声波和次声波,注 意 火山爆发、海啸、地震、龙卷风等都可产生次声波。,考点聚焦,归类示例,第4课时考点聚焦,考点5声的利用,语音识别：适用于电话银行、电话炒股、电子购物等领域。优点：不会遗失或忘记、不需记忆、使用方便等。,考点聚焦,归类示例,类型一、声音的产生与传播,归 类 示 例,第4课时归类示例,例1 2013苏州 某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是()A声音是由物体的振动产生的B声音是一种波C声音具有能量D通常情况下，声音在空气中传播得最快,D,考点聚焦,归类示例,第4课时归类示例,解 析 通常情况下，声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体
3、中传播得最慢。,考点聚焦,归类示例,类型二、乐音的特性,第4课时归类示例,例2 2013潍坊 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练。在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音()A响度增大，音调不变B响度减小，音调不变C响度不变，音调升高D响度不变，音调降低,C,解 析 音量不变，即声音的响度不变。快速播放同一段录音时，声音振动的频率增大，所以音调升高。,考点聚焦,归类示例,第4课时归类示例,例3 2013梅州 两列声波在同一示波器上显示的波形如图41甲、乙所示。则这两列声波()图41A音调不同B响度不同C音色不同D音调、响度、音色均不同,C,
4、考点聚焦,归类示例,第4课时归类示例,解 析 甲、乙两个波形中，波形的振幅相同，所以响度相同；相同时间内波形个数相同，所以音调相同；波形的形状不同，故音色不同。,考点聚焦,归类示例,类型三、噪声的危害与控制,第4课时归类示例,例4 2013湘西 伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作。下面事例中不是直接控制噪声措施的是(),D,考点聚焦,归类示例,第4课时归类示例,解 析 噪声等级显示器上面的数字表示的是噪声响度的大小，并不能控制噪声。,考点聚焦,归类示例,类型四、超声波及其应用,第4课时归类示例,例5 2013株洲 下列现象说明声能够传递能量的是()A利用声呐探测鱼群B医生利用超声波振动除去人体内的结石C医生通过“B超”检查胎儿的发育情况D蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫,B,考点聚焦,归类示例,第4课时归类示例,方法锦集,解 析 声既可以传递信息，也可以传递能量。A、C、D选项中，是利用超声波传递信息；利用超声波振动除去人体内的结石，是利用超声波传递能量。,考点聚焦,归类示例,
