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1、,第九章 学前教育文献研究,1.学前教育文献研究概述：概念 意义优缺点,2.学前教育文献研究的原则与方法：原则 搜集方法 鉴别方法 分析综合与运用,本章讨论的主要问题,第一节学前教育访谈研究概述,一、学前教育文献研究的概念（一）文献的概念：古代：经典、书籍以及有知识的人所讲的话 现代：一般把文字、图像、符号、声频、视频等手段记录人类知识的物质载体，或者说是以一定的方式将人类的知识记录于一定的物质载体之上的某种东西，称之为文献,（二）学前教育文献研究的概念：是指搜集、鉴别、整理有关的学前教育文献资料，摘取与学前教育研究课题有关的内容和信息，并通过对文献的研究形成对学前教育实施和规律的科学认识的一
2、种方法。,有助于限制和确定研究课题及研究假设,二、文献研究的意义,2.,比较客观和真实,三、文献研究的优缺点,2.,2.资料不完全，难辨真伪,三、文献研究的优缺点,第二节 文献研究的原则与方法,2.文献搜集的完整性,一、原则,二、文献研究的方法,（一）查阅文献,（四）两难故事法,文献的种类及来源,设计一个可能有两种结果的故事，提出有关道德的难题，包含着特定的道德价值冲突情景，让被试回答，以考察被试道德发展水平的研究方法,（五）创设情景法,创设一定的情境，控制一定的条件的行为观察的方法,二、文献研究的方法,（一）查阅文献,文献的种类及来源：,（1）按记载事实的符号形式分：文字型；图像型；音像型（
3、三大基本类可组合）,（2）按文献创造者和所反映的内容分：第一手文献；第二手文献,（3）按文献的公开化程度分：公开发表的；未公开发表的,二、文献研究的方法,文献的来源,书籍、期刊、学位论文、学术会议文献、报纸、专题文献汇编、微缩型文献和CD光盘,2.文献查阅的流程,2.确定或修正索引系统的材料,基本流程,二、文献研究的方法,3.查阅文献的方法,（1）检索工具查找法：手工检索和机器检索,（2）参考文献查找法（追溯查找法）,（3）综合查找法,从宽到窄,由近及远,由易到难,1.积累文献应注意的问题,：,（二）积累文献,（1）内容上分而全面。不仅仅指量的增加（2）注意第一手文献的记录（3）平时的有效搜集和积累（4）注意对文献的组织与分类,2.文献积累的方法,：,（二）积累文献,（1）抄录式（2）标记与批语式（3）提要式（4）札记式（5）综述式,三、鉴别文献的方法,内审,三、鉴别文献的方法,1.文字性文献互证,2.实物来作证文字性文献,3.把文献内容与产生文献的历史背景对照,4.研究作者的生平、立场与基本思想，分析其倾向,四、文献的分析综合与运用,批判性的运用文献，并清楚以下问题：P243,谢,谢,
