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1、长春二实验中学 矫 颖,学校心理健康教育的有效开展,省心理健康教育教师培训,2012.04.16,教 师,学 生,家 长,以学生发展为本和教育目标一致,学 生,心理健康教育中最重要的因素,我们,引领者运筹帷幄 爽言进谏 践行者坚持理想 执着前行,心理健康教育中最重要的因素,在好的区域着眼 从好的角度思考往好的方向努力 摘好的果子收藏让学生和你接触时得到启迪让老师和你沟通后获得力量,我们,心理健康教育中最重要的因素,我们,沟通协调,学校教育教学,心理健康教育,教 师,家 长,学 生,课题研讨,心理培训,个别辅导,心理讲座,心理课,心理咨询,日常德育,社团活动,团体辅导,个别咨询,主题活动,校刊校
2、报,心理互助,形成意识,解决问题,协力共管,以学生发展为目标提供教育教学参考,拥有能力,学科教学,让自己有发现让校长有信心让学生有兴趣,让学生有期盼让老师有所为让家长有意识,拥有长效机制融于教育教学覆盖成长全程,融冰之旅让学生有兴趣,培训心理委员成立心理社团开展团体训练心理主题班会校园心理剧社设计趣味活动心理图片展、心理故事会,迎春之旅让学生有期盼,感到被接纳感到被肯定感到有支持,点燃改变希望发现内在力量拥有解决办法,以学生为主你，钉子精神、锤子以体验为要文史知识灯谜会应发展之需爱情教育从实际出发我拿什么奉献给你，我的班级,融冰之旅让校长有信心,做好形象管理，让校长赏心,做好上行沟通，让校长动
3、心,做好能力展示，让校长放心,做好方案策划，让校长安心,呈交方案,过程管理,提交总结,提供辅导,学校心理健康教育常规工作：心理咨询,预约制度的建立,咨询时间的控制,咨询后，支持体系建立,咨询记录,咨询后，教育行为建议,咨询时间的发布,学校文化，使学生自然而来光环效应，使学生慕名而来班主任老师搭桥，使学生不得不来心理健康教育课，使学生有备而来利用心理委员，让学生结伴而来完善心理咨询预约制度，使学生放心而来,走进心理咨询室的策略,正确的心态，专业的技术让我们更加有力量,各有长短正确比较确认优点长优消劣,科学管理言传身教丰富头脑避免窒息,日三省吾身：我有没有给孩子们带“绿领巾”，穿“红校服”。,了解
4、特点理解想法接纳表现建立关系,突破定势不贴标签关注问题收获改变,迎春之旅让老师有所为,引领老师体验教师心理工作坊明确老师任务用课题推进工作有成就推功于老师有失误揽过于自己虚心向班主任学习在无意行为中发现心育技能躬身为全体教师服务只有合作，才有我们的成功,迎春之旅让家长有意识,家庭教育讲座家庭教育材料家庭教育问卷调查家长心理咨询开放日,用专业知识树立自己的权威感用合作态度激发家长的责任感用有效帮助激发家长的信任感,法制教育青少年恋爱之要素：一要精力，二要负责，三要能力，四要金钱。如果我们把父母用辛苦劳动挣来的钱给男朋友买了饮料，他喝进去的哪里是甜水，分明是父母的汗水。如果我们用父母不舍得吃喝节省
5、下来的钱给女朋友买了装饰品，她佩戴的哪里是装饰，分明是家长的辛酸与疲惫！,主题班会最是书香能致远推荐活动：那些年，我们一起读过的好书 好书是这样引领老师成功的 美文欣赏：感受文字之美，文章之美，阅读之美，读书之美，学习之美。,暖春之旅融于教育教学,寓心育于德育让教育既有入情、入心、入理,让自己有发现让校长有信心让学生有兴趣,让学生有期盼让老师有所为让家长有意识,拥有长效机制融于教育教学覆盖成长全程,学生危机心理干预报告路径及心理支持网络的建立,班 委 员 会 成 员,寝 室 长,全 体 学 生,班 主 任,年级部主任,政教副主任,政教主任,政教校长,学校领导班子,协同家长,协同心理老师,协同班主任、科任老师和相关学生,沟通协调,学校教育教学,心理健康教育,教 师,家 长,学 生,课题研讨,心理培训,个别辅导,心理讲座,心理课,心理咨询,日常德育,社团活动,团体辅导,个别咨询,主题活动,校刊校报,心理互助,形成意识,解决问题,协力共管,以学生发展为目标提供教育教学参考,拥有能力,学科教学,
