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1、角的度量,人教新课标四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习角的度量，同学们要掌握使用量角器测量角度的方法和步骤，能够正确的使用量角器测量角的度数。,说说这个角大约有多少度？,同学们先来看两张图片.,一万,想一想谁最先到顶点A。,A,A,哦！我明白了，也就是说角度越小越容易。,看到了吗？谁的坡度小谁就先上去。,大于,返回,测量角的大小要用什么工具呢？,把半圆分成180等份，每一份所对应的角叫做一度角。记作“1”，读作“1度”。,我们先来认认量角器，看谁最先记住它各部分的名称,量角器的中心,量角器的内刻度,量角器的90 刻度线,量角器的0 刻度线,量角器的外刻度,用量角器量角的步骤(1),
2、1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。,2.零刻度线和角的一条边重合。,1,用量角器量角的步骤(2),50,0,1,1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。,2.零刻度线和角的一条边重合。,3.看角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,返回,用量角器量角三步骤：,对点（量角器中心点与角的顶点）对边（量角器刻度线与角的一边）对线（看角的另一边指向刻度几）,注 意,120,0,说说它是多少度?,(1)判断（请用手势“”或“”表示）。,(2)判断（请用手势“”或“”表示）。,(3)判断（请用手势“”或“”表示）。,(1)角的大小与角的两边画出的长短有关吗？为什么？,做一做,1,2.谁说的对？,（3）你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,4.下面三个角中，哪个角最大？为什么？,1,3,2,
