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1、初一语文准备好了吗？,Every child has a hopeful future,Every child has a hopeful future,Every child has a hopeful future,初中与小学语文学习的差异,一、学习内容的变化,1、基础知识的积累与运用学习内容所占比例大幅下降,2、古诗文大量出现,3、所选作品篇幅普遍较长，文学化趋向明显,4、综合性学习出现，引导学生关注语文与生活的联系,5、通过名著导读不断增强学生课外阅读的意识,Every child has a hopeful future,初中与小学语文学习的差异,二、学习能力要求更高,中考语文考查五
2、种能力，五种能力表现为五个层级：,S A、识记SDFD,指识别和记忆S指,B、理解,指领会并能简单的解释,C、分析综合,指分析解剖和归纳整理,D、表达运用,指对语文知识和能力的运用,E、鉴赏评价,指对材料初步的鉴赏和品评,Every child has a hopeful future,初中与小学语文学习的差异,三、学习方式更强调自主、合作和探究,小学阶段学习方式主要通过反复练习加强记忆，学习方式较被动、单一；初中阶段内容深化了，要求学生在理解的基础上进行分析综合、表达运用，学习方式更强调自主、多样化；老师在课堂上将会少讲，更多的时间将让学生多读、多写、多思考、多讨论。如果学生没有做好思想准备
3、，在学习的方式方法上做好调整，进入初中学习后成绩会出现大幅度下降的情况。,语言知识及运用：字音、字形（2）成语使用（2）语病分析（2）组句成段（2）修辞手法、句式（2）,诗歌理解与鉴赏（4）文言文阅读（12）古诗文默写（8）,记叙文（16）包含散文和小说说明文或议论文（14）,相当于一篇小作文，形式多样（6）,初中阶段以记叙文、散文考查为主（50）,Every child has a hopeful future,四、学习评价侧重点不同,Every child has a hopeful future,初中与小学语文学习的差异,四、学习评价的侧重点不同,小学语文所学的知识是最基础的知识，如拼音
4、知识、字词知识、句子知识和阅读基本理解的知识，基础写作。在学习评价中偏向基础知识的考核，主要考察学生的识记、理解以及基础表达能力，不少题目更类似于客观题，容易拿高分，90以上很平常。,初中语文的考试难度将大幅度提升，评价的侧重点不再是语言基础知识，而是阅读理解和写作能力的升级，主要考察学生分析综合、表达运用、鉴赏评价的能力，在课外古诗文阅读和作文两大部分尤其拉分，学生语文成绩的两极分化趋势也会随之变得更加明显。主观表达题比例大增，考高分较难，80分以上就算比较优秀，极个别优秀同学能拿90分以。,面对差异我们准备好了吗？,Every child has a hopeful future,学生的准
5、备,Every child has a hopeful future,学生的准备,准备二：提高学习效率,Every child has a hopeful future,家长的准备,1.关于作业对于老师的作业要求，请家长认真配合督促；在学习中发现了孩子的问题，及时反馈、与老师联系。,2.对于老师布置的背诵、默写作业，请“慎重”签字。确保孩子的作业是独立且按要求完成。,3.多督促孩子书写工整、养成课外阅读的习惯。养成认真写字、多读有益书籍的习惯，终身受益。,5.主动并及时与老师沟通、交流。,Every child has a hopeful future,4.假期时间可以适当带孩子到处走走、看看，帮助孩子增长见闻。,
