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1、幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动大雪，冬季的第三个节气，每年12月7日至8日交节。古人云：大者，盛也，至此而雪盛也，意思是到了大雪这个节气雪量大。动物蛰居冬眠，人们闲情作乐，还发明了很多消寒民俗。幼儿园应开展各运动种相关的主体活动，从而提高幼儿园小朋友对大雪的认识。让小朋友通过消寒民俗从小学会感恩，学会珍惜，学会理解与宽容，最重要的，学二友O信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工作中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为？因此
2、，幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验,实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位
3、立体地密切与外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行,便于操做和检查。二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源,为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集,把上级颁布的有关法律规相关标准,下达的文件、报刊剪辑，以及各
4、级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。三、按级奖罚。幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼
5、儿园拟定开展冰中取物”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价
6、值。幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入经验集和闪光集得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方
7、法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法前或后，安排5至10分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法上新台阶。从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通
8、过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法并不是T牛容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。幼儿园拟定开展冰中取物”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动的效果工做的正常进行,取
9、得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任,并能按照教育规律为完成目标而努力工做。总之，让活动，关心和了解大雪的意义，培养的主人翁意识及热爰科学热爱自然的情感。对小朋友来说，呼唤幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让他们茁壮成长拥抱美好的明天。根据以上场景回答下列问题：幼儿园拟定开展冰中取物创意主题活动一、活动目标1.引导幼儿感知冰的特点，无
10、色无味、遇热融化。2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。3、增强自信心，体验成功感。二、活动准备1、准备16份有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。2、准备好实验记录表。三、活动过程1、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。老师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧。（老师出示礼物，拆礼物。）老师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）看一看是什么颜色的？（无色）小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。2、探索活动”
11、冰中取物”。老师：其实老师有一个秘庭要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？幼儿讲述方法：幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。幼儿2:用电吹风吹。幼儿3:用榔头敲碎。幼儿4:砸碎它。老师给你们准备了一些材料，出示材料：木块、吸管、温水、热水袋。老师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。老师：四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上,大家开始行动吧。3、幼儿自由取宝。老师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你
12、是怎么取到礼物的？幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片：把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化。总结：记录记录表。老师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的未跳勿是什么吗？(老师选取一种办法当场试验，取出礼物。)4、展示交流幼儿作品,评价幼儿的表现你觉得谁的表现最佳。(1)、教师及家长做评委，讨论幼儿的综合才能，做出选拔。快乐的时光总过得很快，但是在这短暂的时间里宝贝们收获了成果，体验了自己实践的过程，收获了成功的喜悦，也让孩布门知道了相互分享。欣赏一下我们精彩的作品吧！(2)、发奖品，以资鼓励，让幼儿有积极向上的态度，锻炼他们动手的技巧与思维表达能力。(3)、深情拥抱爱升华。与身边的人拥抱，亲亲你爱的人。互动，并递送消寒给身边的人，深情拥抱周围的人。
