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1、幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动世界人权日提醒人类，现时在人类的社区及全世界，还有持续的人权问题。要让人权在全世界得以落实推行，还有赖全人类的努力。幼儿园应开展各运动种相关的主体活动，从而提高幼儿园小朋友对世界人权日的认识。让小朋友通过懂得人从小学会感恩，学会珍惜，学会理解与宽容，最重要的，学会爰。信息做为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工做中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题一一幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为？因此，幼儿园要把收集信息当做一项重要
2、而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工做的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别
3、与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工做目标要求逐项分解，具体可行，便于操做和检查。二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工做达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工做，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集，把上级颁布的有关法律规相关标准，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育
4、部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。三、按级奖罚。幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开
5、展摘下自由苹果创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展摘下，自由苹果创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法数据进行类
6、比，得出评分价值。幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入经验集和闪光集得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展摘
7、下，自由苹果，创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法前或后，安排5至10分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我,立足幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法上新台阶。从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K
8、、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展摘下，自由苹果创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。幼儿园拟定开展摘下，自由苹果”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的方法效果
9、的发展，才能确保幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动的效果工做的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工做。总之，让活动，关心和了解世界人权日的意义，培养的主人翁意识及热爱科学热爱自然的情感。对小朋友来说，呼唤从幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让他们茁壮成长拥抱美好的明天。根据以上场景回
10、答下列各题：幼儿园拟定开展摘下自由苹果创意主题活动活动目标：活动目标：1.根据歌词内容做相应的动作。2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。3、初步知道人权宣言的意义。活动准备：1.立体苹果树（制作成粘贴式，可随时取放苹果）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2、幼儿已对这些水果有初步的认识。3、音乐磁带。活动过程：1.教师介绍：世界人权宣言，宣言强调：人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。他们赋有理性和良心，人人有权享有生命、自由和人身安全。2、然后老师们带领孩子们一起学习了绘本自由的苹果，让孩子们通过绘本学习一起来认识争取人权平等的历史瞬间。1820年，海莉出生在一个奴隶家庭，父亲本罗斯
11、和母亲莉特罗斯是美国马里兰州农场主爱德华博迪斯的奴隶，根据法律规定，海莉和她的兄弟姐妹也都属于博迪斯。奴隶的生活非常艰辛，他们要砍树，清理沼泽、耕种田地，还要做博迪斯农场里的其它工作。奴隶还要做主人吩咐的每一件事情，没有酬劳，就连小孩子也不例外。后来，海莉回到农场，她喜欢在户外工作，吹着凉爽的微风，享受阳光，看着小鸟自由飞翔，摘苹果是她最喜欢的工作，只要握着鲜亮的红苹果，她就想咬上一口！海莉好想知道，苹果的味道是不是像看起来那样甜美。但是，她和其他奴隶一样只能采收、清洗和擦亮这些苹果，谁也不准偷吃。她觉得很不公平，因为奴隶要做所有的事，住在大房子里那家人却可以随便吃苹果。海莉每天采摘和擦亮苹果
12、的时候，都想偷偷咬一口。有一天，她见主人向果园的另一边走去，心想，机会来了。可是，正当她用力咬下第一口时，就被迅速返回的主人逮个正着！他愤怒地挥起鞭子抽打海莉，鞭子穿透衣服，划破皮肤，在她身上留下了永远无法消失的伤痕。海莉不能反抗，也不能做任何事。但她下定决心，如果有一天获得自由，想吃多少苹果就吃多少。3、教师以学唱歌曲的形式导入活动，激发幼儿兴趣，那么我们就摘苹果，给海莉还你吃好吗？一一出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词树上许多红苹果，一个一个摘下来，4、边演示把苹果一一摘下教师边朗诵我们喜欢吃苹果，身体健康多快活，边把摘下的苹果送给想
13、要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。请个别幼儿摘苹果，其余幼儿拍手念歌词。一一教师范唱，幼儿跟唱。一一请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。5、尝试创编新歌词你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。6、复习游戏：小兔和狼7、展示交流幼儿作品，评价幼儿的表现你觉得谁的表现最佳。(1)、教师及家长做评委，讨论幼儿的综合才能，做出选拔。快乐的时光总过得很快，但是在这短暂的时间里宝贝们收获了成果，体验了自己实践的过程，收获了成功的喜悦，也让孩子们知道了相互分享。欣赏一下我们精彩的作品吧！(2)、发奖品，以资鼓励，让幼儿有积极向上的态度，锻炼他们动手的技巧与思维表达能力。(3)、深情拥抱爱升华。与身边的人拥抱，互动，并递送摘下自由苹果给身边的人，深情拥抱周围的人。活动反思：通过本次活动的开展提高了孩子们对人权的初步认识，让师幼进一步理解了维护人权的重要性。
