《摄影的艺术与技术.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《摄影的艺术与技术.ppt（81页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、摄影艺术与技术,莱阳农学院传播学院影视技术教研室郭建良,绪 论,框取局部形象 凝固片段光阴 让瞬间变为永恒 这就是摄影的魅力,梁启超在清华讲演,君子,不只是给大家一个谋生的技术，而是要为社会培养德才兼备的，有很强的专业技术，同时又有人文关怀的这样一个人。这种人我们称他 君子,怎么样成为一个君子,“厚德载物，自强不息”,易经里面的两句话,天行健，君子以自强不息地势坤，君子以厚德载物,摄影可以改变一个阶层人的命运,一张照片改变一场战争的进程,一张照片改变一场战争的进程,一张照片促使政府立法,促使美国议会通过儿童劳工保护法,（一）课程概况学时：54（理论36 实践18）学分：3教学对象：教育技术专业
2、学生相关的课程：已经学过的：影视美术基础“素描”；并行学习的：色彩学和影视美术课；将要学习的：下学期还要开设摄像技术和艺术。大三传播专业将学习的“新闻摄影”,（二）培养目标：1、通过本门课程学习，使学生了解摄影的基本知识，了解并掌握光学相机和数码相机的基本特性，会使用相机和保养相机。2、培养学生的摄影兴趣，掌握一定的摄影技能。3、提高学生的摄影艺术欣赏水平。4、能够解决传播领域和影视编导中的一般摄影问题。,（三）学习内容（重点）：照相机摄影曝光摄影用光摄影构图摄影实践,（四）任务要求：能够选择合适的摄影对象，主体与背景搭配和谐，画面构图有一定的艺术感染力，布光周到，曝光正确。能够通过摄影表达比
3、较明确的主题思想。分析摄影作品记笔记，阅读摄影参考书一本以上。,（四）任务要求：每位学生完成20张作品拍摄。内容包括：基本技术训练10张，反映时装、人像、新闻、旅游、环境、建筑、自然、风光、动物、植物等的摄影练习10张。通过网络提交作业。课堂上将及时演示学生摄影作业和作品，师生互动分析，辩论。,师兄师姐作品,摄影课程摄影作品-1,03级 张骁骁摄影,摄影课程摄影作品-2,03级于慧杰摄影,03级 摄影,摄影课程摄影作品-3,(五)参考书：颜志刚.摄影技艺教程（第四版），上海：复旦大学出版社，2000.4美国纽约摄影学院摄影教材(上、下册)第1版，中国摄影出版社出版(摄影爱好者必读)艺术与视知觉
4、 阿恩海姆著 中国社会科学出版社(致力于研究摄影者必读),(一)摄影概念：,1、从艺术角度,根据摄影者的构思，利用各种技法对客观世界的再创作。,2、从技术角度,根据拍照者的意图，利用各种技术手段将三维空间的景物成像并记录在二维平面上的技术。,(二)摄影系统的基本要素：具有一定摄影技艺的摄影师 必须的照相器材 光线 选择要拍照的人、事、物 环境衬托 背景（不可避免或所需要的）简称：人-机-光-像-景。人的技艺与性能良好的照相机的配合是摄影系统的关键要素。,摄影要素1：有眼力的人,萨洛蒙,摄影人坚持的三条基本原则:,1主题必须明确，毫不含糊，使任何观赏者一眼就能看得出来。2使观赏者的目光一下子就投
5、向被摄主体。3一幅好照片必须画面简洁，只包括那些有利于把视线引向被摄主体的内容，而排除或压缩那些可能分散注意力的内容。,只要根据这三条基本原则开始思考，你就会发现：1,你会用新的标准去观赏一幅美丽的照片。更重要的是你会用全新的方式去观察这大千世界，从而用全新的方式捕捉画面。2,你会开始运用摄影家的眼力通过取景器去观察世界！这里所讲的三项基本原则，是你赖以进步成长为一个摄影家的基础。,摄影要素2：合适的相机,摄影要素3：必要的布光,儿子一岁了郭建良摄于唐山新区单身宿舍窗台下自然光，逆光作主光勾出轮廓 用床单反光作辅助光。此照片多处发表并作儿童系列从书封面。,儿子小学毕业了郭建良摄于自家阳台自然光
6、作主光 墙面反光作辅助光,摄影要素3：必要的布光,摄影要素3：必要的布光,儿子初中毕业了郭建良摄于北京儿子卧室只用两盏台灯主光源 辅助光源,摄影要素4：时机已到的摄影对像及捕捉,郭建良2003年摄于河北涞源县,摄影要素5：和谐的衬托背景,郭建良2005年2月10日摄于深圳,(三)摄影的特性：形象性 瞬间性 纪实性 艺术性 技术性,形象性,瞬间性,纪实性,艺术性,郭建良摄于莱农,技术性,郭建良摄于莱农,郭建良摄于龙口,(四)摄影的过程：,拍摄对象,照相机,潜影,负片,放大机,正片,用光,放大,正片处理,负片处理,(五)摄影的分类：纪实摄影、建筑摄影、环境摄影、风光摄影、动物摄影、植物摄影、航空摄
7、影、水下摄影随着摄影技术的发展和普及，摄影活动已在大众当中普遍开展起来，象人物摄影、家庭活动摄影、旅游摄影,工业摄影,电子产品,图文影象信息摄影,电子天文望远镜摄影,植物摄影,风光摄影,结婚摄影,婚纱摄影,人像摄影,产品广告摄影,产品广告摄影,建筑摄影,室内摄影,郭建良摄影,体育摄影 郭建良摄影,纪实摄影上学 郭建良摄影,(六)摄影功能：认识功能教育功能审美功能,12月13日，南京大屠杀30万同胞遇难66周年,教育作用,望长城内外 郑鸣 摄,审美作用,望长城内外记录了英国女王伊丽莎白和丈夫在长城观光的情景。女王夫妇左顾右盼的神态态和两人不一致的惊喜表情，耐人寻味，再加上长城这个富有象征意义的特
8、定环境，令我们浮想联翩。摄影家郑鸣用500毫米的长焦距镜头拍得这幅具有很高艺术价值的新闻摄影作品，不落俗套。它以其深刻的内涵和完美的造型而列如入摄影艺术之林，成为无愧于时代的艺术作品。,彭去董来1997年香港 梁文辉 摄,新闻传播作用史料文献作用认识作用审美作用教育作用,画面上的左侧是香港特区第一任行政长官董建华正微笑着向前方招手致意,左侧是香港最后一任港督彭定康正在离去的背影.可以说是精确地捕捉住了香港回归前夕的决定性瞬间,十分恰当地运用了新闻摄影的象征性语言,淋漓尽致地喻示给读者：随着英国殖民统治的结束,彭督的离去,董建华的上任,香港的前途将面临新的一页。在千万张报道香港回归的新闻照片中，惟有此幅令人难忘。因为它不仅报道重大事件的历史场面，而且抓住了重大事件中历史性转折的一瞬。,认识功能,人类胚胎的形成,尼尔森一直对生物学很感兴趣，于是在1960年前后，他决定把人类胚胎发育的每一步过程都拍录下来。这项计划得到了生活杂志的支持，在4年的努力之后，尼尔森完成了任务，作品发表在生活杂志上，引起了世界性轰动。获1968年世界新闻摄影比赛奖,男性的精液,电子显微性扫描记录下来的人类精子正在使卵子受孕的情况,人类胚胎形成之初,尼尔森摄影,摄影可以记录肉眼看不见的世界,总结,
