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1、课堂教学目标设计与表述的常见问题,【例1】弧度及其与角度的换算 1.使学生了解弧度概念及用弧度度量角的方法；2.使学生掌握弧度与角度的换算关系，能进行弧度与角度的互化。,行为主体错误,【例2】礼貌显魅力 了解礼貌与尊重的关系，理解讲礼貌的重要性，掌握文明礼貌的重要性。,使用表示心理变化的词语，达标过程与结果难于观察、检测,【例3.1】白雪歌送武判官归京 知识与能力目标：在朗读中体会诗歌的情感美、音韵美等特点。能通过抓取奇特的景物描写及丰富的想象进入诗歌的意境，体会诗情。能在品析中去感悟独特的语言美、意境美。能通过对诗句的品读，领悟作者的思想感情。掌握初步的诗歌鉴赏方法，提高阅读文学作品的能力。
2、过程与方法目标：通过反复朗读，理解诗歌的内容，通过研读品析，体会诗人感情。鼓励个体感悟、小组合作，有自己的独特体验。情感态度价值观目标：激发情感，发挥想象，感受作品的审美情感，培养学生的审美体验与审美情趣。,内容归属错位,【例3.2】有理数加减混合运算（七年级）知识目标：1.能把有理数的加减法进行转化。2.会进行有理数的加减混合运算。能力目标：培养学生观察分析、归纳及运算能力。情感态度价值观目标：通过师生合作，联系实际，激发学生学好 数学的热情。【例3.3】一元二次方程（九年级）知识目标：理解一元二次方程的概念，了解一元二次方程的一般形 式，会将一元二次方程化成一般形式。能力目标：应用一元二次
3、方程概念解决一些简单问题。情感态度价值观目标：学生从数学符号的角度，体会概括出数学 模型的简洁和必要，针对“二次”规定a0 的条件，完善一元二次方程的概念。,内容归属错位,【例4】爱莲说 知识与能力：理解重点句子含义，分析文章内容；学习托物言志及对比衬托的写法。过程与方法：合作与探究。情感态度与价值观：学习作者不慕名利、洁身自好的品格。,以“学习方式”充当“过程与方法目标”,【例5】郑和下西洋 1.利用多媒体创设历史情景，进行多向的信息传递，调动学生并培养学生参与学习。2.创设良好的学习氛围，引导学生探究、解决问题。,把教师的教学过程与方法作为学生学习的过程与方法目标,【例6】生物与环境组成生
4、态系统 过程与方法：1.通过观看录像和图培养学生的观察能力。2.通过引导学生进行“资料分析”培养学生处理信息的能力。3.通过讨论与“分角色扮演与辩论”培养学生的合作能力。4.通过“开眼界”和“实际用”培养学生应用知识解决实际问题的能力。,把课程目标作为课时教学目标,【例7】给女儿的信 情感态度价值观：理解爱情的深刻含义，树立正确的爱情观。,远离学生,【例8】醉翁亭记 情感态度价值观：让学生懂得并学会在受到挫折不幸时，应持积极乐观的人生态度，具有旷达的情怀。,学科特性模糊,【例9】孙权劝学 1.了解文意,理解文章内容。2.把握本文刻画人物形象的方法。3.积累一些重要文言词语，提高阅读文言文的能力
5、。4.使学生懂得学无止境的道理。,【例10】天上的街市（第一课时）知识与技能：正确、有感情地朗读、背诵这首诗歌。,结构缺失,【例11】孔乙己 知识目标：1.识记生字，理解词语，了解写作背景。2.复习巩固小说的文体常识。3.学习在一个空间通过主人公几个生活片段的串联，塑造人物形象，揭示深刻主题的写法。4.学习运用多种手段刻画人物，尤其通过生动传神的细节描写表现人物的性格。5.理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。能力目标：1.培养通过主人公几个生活片段的串联，塑造人物形象，揭示深刻主题的写法。2.培养运用多种手段刻画人物，尤其通过生动传神的细节描写表现人物的性格。3.理解贯穿始终的“笑”声中，深化主题的写法。情感目标：1.体会在封建思想影响下人与人之间的冷漠、麻木、无情。2.体会封建思想对人们，尤其是封建科举制度对知识分子精神的毒害，身体的摧残。3.激发学生对鲁迅作品的研读兴趣。4.培养学生珍惜、热爱美好新生活的人生态度。5.培养学生忧国忧民的爱国情怀与社会责任感。,内容繁杂重复,谢谢,
