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1、教师寄语在春天里绽放激情 在六月里创造辉煌 自信的时代气质里，有迈进新时代的豪情满怀，有踏上新征程的壮志澎湃，更有担起改革新使命的勇往直前、奋发作为。我将带着从容的微笑，去赢得我志在必得的辉煌！,基础检查（65-66）：1、成语：瞻前顾后 销声匿迹 一得之见秀色可餐 龙飞凤舞 生荣死哀2、文常：字 年号 介胄 进士3、得体 俯就 内人 殷切期望,学习目标：1、掌握行文思路分析题常考的题型。2、掌握散文结构思路分析各类题型的解题的方法。3、能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题。4、限时训练，强化落实。,2017年高考文学类文本阅读,2文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。
2、（4分）我来打分：答案一：1、本文围绕“太阳梦”，首先写了朝佛者的追梦过程，其次写了战士、大学生的追梦过程，最后写了我的追梦过程和画家老刘的重新追梦。2、整体结构上先总写画家老刘的太阳梦，再分写朝佛者、战士、大学生、我的寻梦方式，最后又总写梦是无数的，是总分总结构。答案二：文章围绕着“梦”，首先写了老刘的一个“梦”，又写了一位女友的“梦”，最后写了不同人的“梦”，整体结构上富有层次感。,答案三：文章围绕寻梦者寻找“梦”，先写了朋友老刘的艰辛寻找“太阳梦”，其次写了很多寻梦者不同方式的寻梦，最后写了朋友老刘实现了自己的“太阳梦”。整体结构上写了艰辛寻梦到实现梦想，最后写再次寻梦。,1小声读，读要
3、慢拿起笔，逐字逐句地小声朗读，读得要慢。2明要求，抓关键用笔在题干中圈出“题眼”(关键词语)，用心体会题目要求。3挖暗示(提示)，定区间大部分题干都能显示答题区间(尤其是题干中出现的原文词句之所在)。故要确定答题区间。另外，也有部分题目题干有隐含信息，要注意挖掘。当然，读题的最高境界是与命题人“心神相知”，能知道他要考的“考点”“题点”是什么，目的是什么，可联系哪些知识储备。,审题 文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。（4分）答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_,审题 本文在行文结构上有何特点?试作简要分析。（4分）答题要求：_题干关键词语：_答题区间：
4、_提示暗示：_,参考答案：本文以“梦”为线索，(1)艰辛寻“梦”画山画得苦。(2)实现己“梦”从太阳梦中获得灵感，独创“西藏山水画派”。(3)再寻新“梦”陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。,解题指导本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此题可按以下步骤：第一步，审读题干后阅读全文，找出写画家老刘的语段。第二步，理清线索。文章采用“纵贯式”线索，围绕“梦”而谈，前四段为“找梦”，中间写自己的梦，倒数第三、四段写老刘找到“梦”，最后老刘又寻“新梦”。第三步，根据题干，分类合并写老刘的内容。文章开头四段主要写老刘画山画得苦，第二次集中写老刘在倒数第三、四段，主要写其独创了西藏山水画派，第三次集
5、中写老刘在文章最后两段，“最近”，老刘又陷入了“苦闷期”。第四步，采用分条或表次序的词语组织答案。,思考：1、我的答案不足之处在哪里？讨论：2、从参考答案中我得到了哪些启示？,行文思路分析题审-细看题目用分解；关键语句须圈点，挖掘暗含的角度或限制明明确文体，把握全貌。（写人？写景？议论？重点写了什么？）圈圈点勾画，抓关键句，把握段意。（抓每段起始句、收束句、中心句）理理清思路，把握结构。（抓文章开头段、结尾段、过渡句段；分析段落联系，划分层次，理清思路）答组织答案，分条作答。答题模式：文章以为线索。首先写了什么，其次写了什么，最后写了什么。整体结构上,南疆：一枚金色的书签（肖复兴）2.本文在行
6、文结构上有何特点？试作简要分析。(6 分)2.（1）本文采用总分总的结构方式（1 分）。先写南疆总体的人文与自然景观（1 分），再分写游览清真寺、千佛洞、古城遗址、胡杨的感受，（1 分）最后总结全文，以自己被金色感染作结。（1 分）（2）全文也以“金色”为线索（1 分），很好地组织起材料，贯穿全文（1 分）。,三幅画 宗璞2.有人用“结构为文，浑然天成”来评价三幅画，请简要分析文章的思路。（5分）2.答：先写从荣宝斋取回字画，交代其中有三幅画，为汪曾祺所作，点明标题，领起全文；接着宕开一笔，叙写汪曾祺演戏和赠诗两件事，展现其多才多艺的形象，为写三幅画做铺垫；然后详写三幅画的有关情况，展现汪曾祺
7、的真性情；最后交代三幅画送裱和取回的时间，照应开头，首尾呼应。（一点2分，两点4分，三点5分）,南疆：一枚金色的书签（肖复兴）3.既指壮丽恢弘的人文景观与自然景观如同标有书名的南疆风景。又喻指自己被金色包围，融入金色的环境中，记录自己的人生经历，沉浸在记忆中。4.第二人称：拉近了与读者的距离，仿佛带领读者领略千佛洞，进入金色的沙漠，显得更亲切。第三人称：更理性深刻。让读者带有历史距离感，产生对人文和历史景观的敬畏之情。5.（1）南疆的自然风光是金色的，广阔的沙漠，塔里木河畔的胡杨林都使南疆浸透在无边无际的金色中。（2 分）（2）南疆拥有丰富的人文景观，庙宇、千佛洞、古城遗址等深远而厚重在荒凉的
8、大漠中绽放着金子般的光芒。（2 分）（3）南疆会使身处其中的人深受金色的感染，留下金色的回忆。（2 分）,三幅画 宗璞3.有人认为，文章所写内容并不限于三幅画，但以“三幅画”为题，远胜“汪曾祺其人”“我与汪曾祺”等标题，这是为什么，请结合文章内容加以分析。（6分）答案：3.文章以三幅画开篇和结尾，是围绕“三幅画”构思的；(2分)汪曾祺的“真性情”主要是通过三幅画而得以表现的，写演戏和作诗是为写三幅画做铺垫的；(2分)以“汪曾祺其人”或“我与汪曾祺”为题，可以表现多种主题，范围过大，不能像“三幅画”那样突出“真性情”的主题；(2分)“三幅画”含蓄蕴藉，耐人寻味，给读者留有思考的余地，而“汪曾祺其
9、人”或“我与汪曾祺”过于直白，一览无余。(2分)（任选三点6分）,拓展：19.本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。（6分）19.（6分）作者开篇说“不喜欢”雾。来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景。雾引发了作者的理性思考。作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。：（2009湖北卷16杨振声书房的窗子）窗子在全文的结构中有什么作用?试作简要说明。（3分）参考答案（1）窗子是本文的一条重要线索；（2）作者开篇写窗子的功用,接着主要写“我”喜欢北窗的理由,最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。2012大纲卷孙犁听朗诵这篇文章是怎样构思的？请简要分析。（6分）答：以
10、收听朗诵开头迅速切入主题，看似随意，实则精心；以历史事实为依据，论述影响历史与世事流传的原因，紧扣主题，层层深入以明确鲁迅文章与道义共存的主旨收尾，前后照应，顺理成章。,-19-,第一类:记叙性散文 写小事琐事凡事小事见深意 取材于真人真事不靠虚构以多个片断剪影表达主题少用单一故事典型写作思路:简叙写作缘由多角度多层次写人记事中间穿插一些细节描写结尾抒发情感,反映世态,总结感悟。第二类:写景咏物散文意蕴丰富，含意深远 写景咏物散文以抒发主观情感为出发点,往往借助形象,写景状物来抒发主观情感。最大特点就是“形散而神不散”。景或物是作者抒情的依托运用比兴、象征、拟人等手法,或写景抒情,情景交融,或
11、托物咏志,有所寄托,以达到抒情的目的。典型写作思路:引出写作对象咏物状景,时空拓展中间常穿插其他景、物对比反衬再由自然之物作拟人化延伸议论结尾抒情言志,升华主旨第三类:议论性散文 又叫哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式,但议论不是凭空而生,往往在文章的开头交代议论的由头,或事,或物,然后逐层递进式议论。典型写作思路:对现实的事、物有触动(触发点)类似事情相近或相反的联想议论(联系点)点出道理(感悟点)结合现实议论升华(升华点)。第四类：文化散文文化意象，文化韵味 文化视角 人文情怀 思想意蕴,规范答题步骤：文章是结构方式。第一层写了，第二层写了。文章以为线索。开头写，中间写，结尾写了 相关术语具体文章的内容作者感情、文 章主旨（先答出结构的特征，然后结合文章 具体分析。）,
