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1、3.4 整式的加减（一）,贺兰如意湖中学 刘桂芳,说课稿,一、学情分析 学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加减运算，该怎样计算，这种求知欲应该是水到渠成的事。七年级学生已经具备了初步的计算能力，分析问题和解决问题的能力，要鼓励他们大胆尝试，敢于发表自己的看法，以从中获得成功的体验，激发学生的学习热情，相信学生学习本节内容一定能达到预期的效果。,二、教材分析 本节课的重要任务是整式的加减法（即合并同类项），这既是非常基础的知识，又是非常重要的知识，它将为
2、今后的整式混合运算等服务，它也是本章的重点学习内容。本节课旨在通过学生解决生活中碰到的实际问题，感受分类、整理等思想、方法在数学学习中的重要作用。本节课教材设计了大量的练习、习题等巩固所学知识，突出 本节课的重要性。教学中要始终遵循学生主动学习的原则、循序渐进的原则等。还要充分利用PPt，可以使情境的引入更自然实际，使重要知识、学习经验更加突出。,教学目标：1.在具体情境中感受合并同类项的必要性，理解合并同类项法则所依据的运算律；2.了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并；教学重点：正确合并同类项教学难点：找出同类项并正确合并,一、情境引入，导出主题,图3-6的长方形由两个小长方形组成，求这
3、个长方形面积。,(学生自学完成),一、情境引入，导出定义,8n+5n=(8+5)n=13n,理论依据：乘法分配律,一、情境引入，导出定义,同类项:,字母相同；,所含字母的指数也相同。,整式加减:,实质就是合并同类项,字母相同；,游戏一：找朋友,a mn xy 2-3pq a xy/2 pq-8pq-nm 3qp-4,二、领悟法则，正确合并,合并同类项法则：,同类项系数相加；,字母和字母指数不变。,二、领悟法则，正确合并,例1、7a+3a2+2a-a2+3,=(7a+2a)+(3a2-a2)+3,=9a+2a2+3,=2a2+9a+3,观察记号,括号分组,正确合并,处理结论,简记：记号分类，括号分组。,三、随堂练习,随堂练习：1，2,四、当堂小结：,1.谈谈你的收获！2.还有什么疑问？,
