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1、文言文两则 学弈,弈：下棋,选自孟子告子,y,围棋,下棋,弈,学弈只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人写的文章呢？（有什么方法呢？）,多朗读看注释懂句意释全文明道理,孟子(约公元前372前289年)战国时思想家、教育家、政治家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。,作者简介,提出“民贵君轻”说。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。后世将他与孔子合称为“孔孟”著作有孟子，是与他的弟子合著的。,请认真听，总结读文言文的特点：,一是速度慢；,二是句中停顿较多。,弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一
2、人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。,朗读节奏,学 弈,y y j f y学弈 与之俱学 弗若之矣 hu hngh zhu y 诲 鸿鹄 弓缴 弗若与,我会认,【字音】,思援yun弓缴zhu而射之为wi是其智弗f若与y？,学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hn)鹄(h)/将至，思/援弓缴(zhu)/而射之。虽/与之/俱(j)学，弗(f)若之矣(y)。为是/其智/弗若与(y)？曰(yu)：非/然也。,
3、弈秋，通国之善弈者也。,通国：全国。,之：的。,善：善于，擅长。,译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。,弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。,弈：下棋。,者：的人。,弈秋，通国之善弈者也。,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。,使：,让。,诲：,教导。,惟：,只。,专心致志：,一心一意，集中精神。,译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。,其：其中。,其一人专心致志，惟弈秋之为听,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,之：,指弈秋的教导。,援：,引，拉。,鸿鹄：,天鹅。,弓缴：,弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。,之：,指鸿鹄。,译文：另
4、一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。,虽：虽然。,一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之；,之：的话之：鸿鹄,虽与之俱学，弗若之矣。,之：他，指前一个人。,俱：一起。,弗若：不如。,矣：了。,其一人专心致志，惟弈秋之为听（专心致志）,一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（三心二意）,聚精会神全神贯注全力以赴一心一意,心不在焉一心二用心神不宁,为：因为。,与：吗。,曰：说。,非：不是。,为是其智弗若与？曰：非然也。,其：他的，指后一个人。,然：这样。,弈秋，通国之善弈者也。,弈秋：,通国：,之：,善：,
5、弈秋，是全国的下棋高手。,译文,秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。,全国。,的。,善于，擅长。,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,使：,诲：,其：,惟弈秋之为听：,虽：,之：,鸿鹄：,援：,缴：,弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。,译文,本课指带有丝绳的箭。,引，拉。,天鹅。,指弈秋的教导。,虽然。,只听弈秋的教导。,其中。,教 导。,让。,虽与之俱学，弗若之矣。,之：,俱：,弗若：,矣：,虽然他俩在一块儿学习，但是后
6、一个同学不如前一个学得好。,译文,他，指前一个人。,一起。,不如。,了。,为：,曰：,非：,为是其智弗若与？曰：非然也。,其：,然：,难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。,译文,因为。,他的，指后一个人。,说。,不是。,这样。,弈 秋，通 国 之 善 弈者 也。,全国,的,善于,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,（让）（教导）（其中）,（只听弈秋的教导）（虽然）（弈秋的教导）,（天鹅）（引，拉)（箭）,虽与之俱学，弗若之矣。为 是 其 智 弗 若 与？曰：非 然 也。,（一起）（不如）（了）,（因为）（他的，指后一个人）
7、（吗）,(说)(不是)(这样),注释弈：下棋。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。之：的。善：善于，擅长。者：的人。使：让。诲：教导。其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。虽：虽然。之：指弈秋的教导。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。缴：本课指带有丝绳的箭。之：他，指前一个人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。为：因为。其：他的，指后一个人。与：吗。曰：说。非：不是。然：这样。,弈秋，是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前
8、一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗吗？说：不是这样的。,学弈参考译文,弈秋，通国之 善弈者也。使 弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志，惟 弈秋之为听；一人 虽 听之，一心以为 有鸿鹄 将至，思 援弓缴 而射之。虽 与之 俱学，弗若之矣。为是 其智 弗若与？曰：非 然也。,学 弈,朗读、停顿,联系课文，说说句子的意思。,1、使弈秋诲二人弈。,2、思援弓缴而射之。,3、为是其智弗若与？,看图用自己的话叙述故事,思考讨论,1.两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？,答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。,？,为是其智弗若与？曰：非然也。,专心致志成功,三心二意失
9、败,条件一样态度不同,道理,两个人跟弈秋学下围棋，一个专心致志，一个 心不在焉。告诉我们：学习应专心致志，不可三心二意。,总结,通过读学弈，有哪些收获？,1.读准字音，读通句子。2.逐字逐句，理解意思。3.用自己的话说说全文的意思。4.朗读课文，背诵课文。,文言文学习方法,说说“之”和“其”各当什么讲,之,通国之善弈者也（）,的,思援弓缴而射之（）,天鹅,虽与之俱学（）,他，指前一个人,其,其一人专心致志（）,其中,为是其智弗若与（）,他的，指后一个人,说说下列“之”分别指什么。1.一人虽听之()2.思援弓缴而射之()3.虽与之俱学()4.弗若之矣(),弈秋的教导,鸿鹄,他，指前一个人,他，指
10、前一个人,练一练,揠苗助长 来源于孟子公孙丑上：宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（o枯干）矣。（比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟）,刻舟求剑 来源于吕氏春秋察今，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（j急）契（q用刀雕刻）其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。（用来讽刺固执而不知变化的愚蠢可笑行为。,画蛇添足 来源于战国策齐策上楚有祠者，赐其余人卮（zh古代盛酒的器皿）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为
11、之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。（比喻多此一举，反而弄巧成拙。）,孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。”孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”孟子曰：“不以规距，不能成方员（圆）不以六律，不能正五音。”孟子曰：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”,孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于
12、天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。（君子有三种乐处，但是以德服天下并不在其中。父母都健康，兄弟没灾患，是第一种乐趣；抬头无愧于天，低头无愧于人，是第二种乐趣；得到天下优秀人才而对他们进行教育，是第三种乐趣。）不耻不若人，何若人有？（不以赶不上别人为羞耻，怎么能赶上别人呢？）穷则独善其身，达则兼善天下。,孟子曰：仁者无敌。（仁德的人是无敌于天下的。）生于忧患而死于安乐也。（忧愁患害足以使人生存，安逸快乐足以使人死亡。）无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也。羞恶之心，义之端也。辞让之心，礼之端也。是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。,
