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1、一、复习,说说你的想法？,x20=9,x20+20=9+20,x=29,解：,解方程。,x 2.1=3,x 2.12.1=32.1,x=6.3,解：,解方程例3,新人教版五年级数学上册第五单元,大姚县金碧小学：张家明,问题：1.请你试着用不同的方法解这个方程。,解方程 20 x9,2.你遇到了什么困难？请你和同学讨论一下。,例3,P68,问题：1.观察解方程的每一步，找找问题的原因。,解：20 x20920,x920？,（提示：可以想20几9，口算x是多少。）,9-20不够减。,解方程 20 x9,例3,x20=9,x20+20=9+20,x=29,解：,解：20 x20920,x920,20
2、 x9,比较：请仔细观察这两个方程，你有什么发现？,被减数,减数,2.怎样调整？能不能把新知识转化为我们学过的知识来解决呢？,（请自学第68页的例3）,920不够减。,问题：1.第一步为什么要在方程两边加x？,2.20 和 9+x 相等吗？可以把它们的位置交换吗？,4.x11是方程的解吗？请你检验一下。,3.第四步方程两边为什么不减x？而是减9？,20 x9,x11,解：20 xx9x,209x,9x20,9x9209,等式两边加上相同的式子，左右两边仍然相等。,方程左边20 x 2011 9 方程右边所以，x11是方程的解。,1、根据“等式的性质”解方程,例3,解方程,20 x9,x11,解
3、：20 xx9x,209x,9x20,9x9209,1、根据“等式的性质”解方程,解方程,（根据例3的解题过程，完成下面的填空。）,方程两边先同时（），得到20=9+X，接下来把 20 和 9+x 的位置（），变成 9+x=20，方程两边再同时（），这样刚好把左边变成1个（），最后得到方程的解 x=11。,加上 X,交换,减去 9,X,2、根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。,解：x209,x11,解方程 20 x9,被减数 减数=差,减数=被减数 差,“做一做”,解方程：15x=2,P68,（你能用不同的方法解这个方程吗？）,x 13,解：15xx 2x,15 2x,2x 15,2x2
4、 152,1、根据“等式的性质”解方程,2、根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。,解：x 152,x 13,“做一做”,解方程：2.1x=3,P68,（你能用不同的方法解这个方程吗？）,x 0.7,解：2.1 x x 3x,2.1 3x,3x 2.1,3x3 2.13,1、根据“等式的性质”解方程,2、根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。,解：x 2.1 3,x 0.7,被除数 除数=商,除数=被除数 商,x 2.1=3,解方程：2.1 x=3,比较：下面的这两个方程有什么不同的地方？,除数,被除数,练习：对比提升,x18 12,解方程。18x12,x元,1.2元,x元,x元,x元,4元,8.4元,解方程并解答。,这节课你有什么收获？,
