《新材料作文的审题立意(汕头市市级公开课).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新材料作文的审题立意(汕头市市级公开课).ppt（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、新材料作文的审题立意,新材料作文（也叫题意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”,“不要脱离材料内容及其含义”的作文。,新材料作文,故事型：包括梗概故事和片断故事、寓言故事、漫画论说型：包括名言警句、哲理语段、议论片段事例型：名人事例，凡人小事诗歌型：哲理小诗、抒情短诗等,材料类型,材料形式,材料可分为单则材料和多则材料,找关键词句法,以果溯因法,明确褒贬法,多对象分析法,材料作文审题的具体方法,材料一：科学家罗素的故事半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生出过“11？”这样一道题。题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面
2、相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了2，并且说：“112，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”,立意：要勇于坚持真理 要相信自己；不要把简单问题复杂化,找关键词句法,有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、反复句、点题句、观点句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。,方法归纳,找出关键句子,分析关键句子所阐述的道理,确定立意,有人用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,结果 狗跑了 原因 99个铁链环扣都好只有一个坏了,
3、立意：祸患常积于忽微；小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果；千里之堤，溃于蚁穴。,以果溯因法,俗话说“无因不成果”，任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，就能探求其原因，在原因处立论，确立文章的观点。,方法归纳,找出结果,探究原因,寻找生活对应点,确定立意,一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了燃烧的火苗。熄灭的火柴被主人扔在地下，火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风回答说：“孩子，我是爱你的，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊。”火柴听后，望着风，叹息不已。,火柴,对象,内容,风婆婆,立意
4、,关于人生价值,关于真正的爱,火柴被划着了很兴奋,风却吹灭了它的火苗,火柴只能叹息不已,吹灭火苗,不忍心火柴的生命太快完结,人生的价值在于奉献,不要让爱成为伤害,多对象分析法,一般来说，材料的各个立意点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的，因而我们可以从材料中的人和事入手，寻找材料中不同的对象及相应内容，从中分析出不同的主旨，进而确定立意。,方法归纳,找出材料中主要的人和物,理清材料中的主要事件,材料中蕴含的话题,确定立意,从以下立意中找出切合题意的立意,歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护；批评风婆婆对火柴的爱是溺爱，是不理智的爱；批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值；歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化
5、为光与热奉献于人类的献身精神；批评火柴不爱惜自己的生命；批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪，赞扬风婆婆制止火柴骄傲情绪的正确作法；爱他，就让他燃烧。,明确褒贬法（把握情感倾向法）,有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。,方法归纳,找出材料中表达作者褒贬爱憎的句子,理解材料,确定立意,找关键词句法,以果溯因法,明确褒贬法,多对象分析法,材料作文审题的具体方法,筛选最佳立意（注意问题）,一、要贴近原材料内容二、内容要积极向上三、现实意义要大四、感受要深，有材料可写五、新颖独特,洛伦兹是
6、一位著名的物理学家，相对论的核心之一洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而使相对论诞生了。,学 以 致 用,洛伦兹：墨守成规，迷信权威，与成功擦肩而过爱因斯坦：冲破束缚，适当的怀疑是智者的火炬,审题立意的方法1.找关键词句法 2.以果溯因法3.多对象分析法 4.明确褒贬法审题立意的步骤归纳材料的中心意思领悟材料表现的道理由物及人，由个别到一般上升到哲理高度,小 结,作 业,理解下面这则材料，确定你的最佳立意，并列出写作提纲，写在写作素材本上。鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神 老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。,
