新版人教版叶圣陶先生二三事.ppt

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1、叶圣陶先生二三事,陕西师范大学万科中学白 蓉,走近作者,知人论世。,张中行,1909年生于河北香河,学者、散文家。1931年毕业于通县师范学校,考入北京大学中文系,建国后长期供职于人民教育出版社,从事中学语言教材的编辑,退休后任人民教育出版社特约编审,直至1997年。,叶圣陶(1894-1988),名绍钧,字圣陶,江苏苏州人,著名作家、编辑家、教育家。早期代表作长篇小说倪焕之。“九一八”事变之后,积极参加爱国抗日活动,发表了多收了三五斗等著名的短篇小说,技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者,著有童话集稻草人。,叶圣陶简介,写作背景,作者和他记述的叶圣陶先生,都是著名的语文学家。二人

2、有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者就写下了这篇文章。作者通过对叶先生言行的记述,赞美了叶先生的高尚品性;同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。,字词预习与交流,草率(shui)生疏(sh)商酌(zhu)恳切(kn)譬如(pr)朦胧(lng)累赘(zhu)拖沓(t)妥帖(tu ti)诲人不倦(hu jun)不耻下问(ch),阅读文章,整体感知,请同学们略读课文,思考下列问题:1.课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容?2.请理清文章的思路。,阅读文章,整体感知,两方面:待人宽;律己严。第一部分(第1段):叶老去世自己内心的悲哀。第二部分(第2段):写叶圣陶先生品

3、德有过人之处。第三部分(第3-5段):详写叶圣陶先生待人宽一面。第四部分(第6-8段):详写叶圣陶先生律己严一面。第五部分(第9段):谈学习仿效叶先生品德的思考。,深入探究,把握内容。,1.作者写这篇文章的缘由是什么?2.本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来体现?,叶圣陶先生去世了,作者内心无比悲哀,写此文以示纪念。待人宽和律己严两方面品德。待人宽:(第3段)修改文章;(第4段)送客;(第5段)复信;律己严:(第6段)写话重风格;(第7段)文风重简洁;(第8段)写作求完美。,深入探究,把握内容,内容品析,本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事,作者却给予极高的评价,找出文中

4、评价性的语句,对照所记叙的事情,谈谈你的看法。,例:“心里立即罩上双层的悲哀”这“双层的悲哀”的含义是什么?文中还有类似这样含义丰富的语句,请找出来并品析。,内容品析,活学活用,作者并非空泛地叙议,而是通过一件件具体事例来再现人物,所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。这样的写法在写作上给我们什么样的启示呢?,活学活用,在感情表达方面:善于理性控制感情,反显其真挚。在人物刻画方面:用具体的典型事例进行记叙,以小见大,凸显出人物的精神风貌。在文风方面:态度诚恳,叙述平实,语言朴素,所写是简明而有条理的口头语,却又不失其深致。简洁,精炼,日积月累,躬行君子,则吾未之有得 做一个身体力行的君子,那我还没有做到。学而不厌,诲而不倦,何有于我哉 学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,对我来说,做到了哪些呢?己欲立而立人,己欲达而达人 自己要站得住,同时也要使别人站得住;自己要 事事行得通,同时也要使别人事事行得通。,作业布置,请同学们阅读吕叔湘的怀念叶圣陶先生,做好批注和摘抄,深化对先生的认识。,再 见,

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