《2020年7月江西省抚州市南城县教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年7月江西省抚州市南城县教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案解析.docx（14页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2020年7月江西省抚州市南城县教师招聘考试教育综合知识试卷及答案解析一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1 .布鲁纳认为，教育心理学的反思性研究的重点在于（）oA、如何使学生主动参与教与学的过程B、如何促使学生对学习进行自我调节C、如何共享人类资源D、如何为学生创造有利的学习环境2 .以下选项中，关于德育过程实质的表述正确的是（）。A、受教育者内在品德转化的过程B、一定的社会思想道德规范内化为个体思想道德的过程C、德育知、情、意、行发展的过程D、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾3 .推动初中生进行学习活动的内部原因或内在动力是（）oA、
2、学习动机B、学校效能C、意志D、自我控制4 .青春期开始发展和形成的自我意识是（）。A、社会自我B、生理自我C、心理自我D、理性自我5 .孔子对我国教育的贡献不包括（）。A、创立私学B、创立儒学C、建立学制D、删订六经6 .在数学课上，林老师有目的、有计划地对命题进行合理的转化，用不同形式的题目来教 授函数的单调性，林老师采用的教学方法是（）。A、变式B、反例C、正例D、比较7 .学生在教师的指导下进行教学的实地测算、生物的植物培养和动物饲养。属于哪一种教 学方法？（）A、实验法B、参观法C、演示法D、实习作业法8 .不同心理学家提出不同的理论，下列匹配错误的是（）oA、桑代克-试误说B、德西
3、-自我决定理论C、奥尔波特-特质理论D、阿特金森-成就目标理论9 .（）是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。A、教师的专业理想B、教师的专业知识C、教师的专业技能D、教师的专业自我10 .小明（15岁）的父母离婚时，法院判决其随母亲生活，其父以法院判决为由，正确其不管不问。其父的这种行为违反了（ ）oA、中华人民共和国未成年人保护法B、中华人民共和国婚姻法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国教师法11 .中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（）oA、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取C、为学生的进步而努力D、艰苦创新12
4、.我国实行的是九年义务教育制度。新修订的中华人民共和国义务教育法共有（） 章六十三条。A、六B、七C、八D、九13 .程某经常违反班规,班主任张某让其缴纳“违纪金”充作班费。班主任张某的做法（）o A、合法，教师有惩戒学生的权利 B、合法，教师有管理班级的权利C、不合法，教师没有罚款的权利D、不合法，学校才有罚款的权利14 .在教学过程中，师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学 相互作用的活动方式称之为（）oA、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法15 .心理学对技能的早期研究主要是（）0A、简单的动作技能B、复杂的动作技能C、阅读技能D、心智技能16 .熟练地
5、打毛衣是（）。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、随意注意17 . “活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。A、大众性B、公平性C、终身性D、未来性18 .初三学生在学习物理知识时,将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。 这种学习策略是（）。A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划策略19 .教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体 现了教育的（）。A、个体社会化功能B、个体个性化功能C、个体课生功能 D、个体享用功能20 .中国古代性恶论的代表人物是（）。A、荀子B、墨子C、窦默D、管子21 .教师职业道德修养的要求是（）,A、
6、B、C、D、政治坚定、 政治坚定、 政治坚定、 政治坚定、业务熟练、 业务精通、 业务精通、 业务精通、遵纪守法、 遵守纪律、 遵纪守法、 遵纪守法、为人师表 关爱学生 关爱学生 为人师表22 .被称为“现代教育学之父”的教育学家是（）oA、康德B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯23 .下列属于交互型教学媒体的是（）。A、广播B、图片C、录像D、多媒体计算机24 .在整个教育法律体系中，处于“母法”地位的是（）。A、中华人民共和国教师法B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国未成年人保护法25 .应试教育到素质教育的发展和改进，是我国教育的又一个突破。关于素质教育和
7、应试教 育下列说法无误的是（）。A、素质教育学习的科目多，而且经常重复训练为方法，使学生课业负担过重B、应试教育只重视技能训练，忽视能力培养C、素质教育主要是采取发展性评价和筛选性评价D、应试教育虽然偏重知识传授，但是教学内容的深度和难度相对来说较低二、多项选择题（共25题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）26 .以下采用双轨学制的国家有（）oA、英国B、美国C、法国D、前苏联27 .关于感觉，下列表述错误的是（）。A、暗适应是视觉感受性降低的过程B、明适应比喑适应要花费更长的时间C、刺激强度太强或太弱都不会产生感觉D、煤炭在晚上看起来比白天更黑，但不认为这是两种煤炭，这是
8、感觉的对比28 .尊重未成年人的工作应遵循的基本原则包括（）。A、尊重未成年人的人格尊严B、家庭、学校和社会密切配合C、适应未成年人身心发展的规律和特点D、教育与保护相结合29 .建构主义学习观强调学习的（）。A、历史性B、主动建构性C、社会互动性D、情境性30 .教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件？（）A、受教育者的发展要求B、文化发展的要求C、一定社会的政治和经济体制D、个体的身心发展规律31 . 一般而言，人口数量对教育发展的影响表现在：影响（）.A、教育布局结构B、教育规模C、教育层级结构D、教育类型结构32 .探究一研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征,形成了哪些突出的教学
9、特点？ （）。A、从具体材料引发学习经历B、充分利用各种艺术手段C、通过集体交流和研讨促进学习D、鼓励学生的语言表达33 .儿童学习了石壕吏以后，为了尽快背诵课文，查阅了这首诗的创作背景，深入了解 了作者的思想感情，很快就熟记并理解了这首诗，这种学习策略是（）。A、精加工策略B、充分利用背景知识C、记忆术D、资源管理策略34 .下列观点属于马克思主义人的本质观的是（）0A、人的本质是人的真正的共同体B、个人是社会存在物C、人的本质是单个人所固有的抽象物D、人的自然性与社会性是统一的35 .新课程改革倡导的教师角色有（）。A、教育教学的研究者B、课程的开发者C、课程的建设者D、学生学习的促进者3
10、6 .学习是人类生活的普遍现象，而学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表 现在（）。A、学生以学习为主要任务B、学生在教师指导下学习C、学生具有接受教育的权利D、学生所参加的是一种规范化的学习37 .以下哪些处罚种类属于教育行政处罚？（）A、警告、罚款B、责令停止招生C、撤销教师资格D、吊销办学许可证38 .教育活动要注意三结合，发挥教育合力。“三结合”指的是（）oA、家庭教育B、道德教育C、学校教育D、社会教育39 .下列关于社会政治制度对教育制约作用的说法，正确的有（）A、社会政治制度决定教育的领导权B、社会政治制度决定受教育的权利和程度C、社会政治制度决定教育目的的性质和教育内
11、容体系D、社会政治制度制约着教学方法、手段和组织形式40 .知识的保持是知识的学习的重要环节，（）有利于知识在头脑中保持的做法。A、间隔一段时间重复识记知识B、运用记忆术帮助识记C、适当过度学习D、对记忆材料进行深加工41 . ”性相近也，习相远也”，对这句话解释正确的有（）。A、人的遗传素质相差不大B、后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因C、这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异D、这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据42 .心智技能的特点有（）。A、观念性B、展开性C、内潜性D、简缩性43 .教育目的的社会本位论的代表人物有（）oA、孟子B、荀子C、赫尔巴特D、福
12、禄贝尔44 .知识的表征存储方式有（）oA、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知方式45 .新课程在培养学生能力方面倡导（）oA、培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B、培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力C、培养学生开发课程资源的能力D、培养学生分析与解决问题和交流合作的能力46 .影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各有不同”，所反映的 是（）的观点。A、遗传决定论B、环境决定论C、教育决定论D、活动决定论47 .依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律 进行教师职业行为选择，下列教师行为违法的有（）。A、截留学生的
13、信件，偷看学生的日记B、大量代订复习资料并收取回扣C、为保持课堂纪律而限制学生的言论自由D、为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假48 .某班上科学课时，教师布置学生去室外观察，要求学生认识大自然中有生命的物体。在 户外活动中，教师发现有一个学生把一只蚂蚱的腿折断了，意识到这是生命教育的极好机会。 于是，教师让学生讨论腿折断对蚂蚱的影响，最终，学生意识到生命应该得到尊重和珍爱。 从课程资源开发和利用的角度分析，上述案例说明（）oA、学生在认知过程中出现失误是正常的现象B、失误使用得当可以促进学生的发展C、失误可以成为重要的课程资源D、教师要善于利用各种失误进行教学49 .成败归因理论认为属于稳定归
14、因的因素有（）oA、努力B、运气C、任务难度D、能力50 .教育法规，是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系, 调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律（基本法律和法律）、法令、（） 等规范文件的总称。A、公告B、规程C、制度D、条例三、判断题（共10题，每题1分）51 .课程标准和教学大纲之间不存在实质性区别。（）52 .论语和学记被称为中国古代的教育学著作。（）。53 .学校文化是一种组织文化，是一种整合性较强的文化，是文化的“容器”。（）54 .从本身存在的形式和复杂程度看，知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。 （）55 .课程目标一般由教师参
15、考课程标准和教学参考书，并结合学生的学习实际自行编定。（）56 .从认识论的角度看，教学过程中是以直接经验传授为主的过程。（）57 .学习迁移形式训练说的心理学基础是官能说。（）58 .学校课外活动小组课聘请有特长的在校专业人员担任指导老师。（）59 .第一次把美育归为教育的重要组成部分是在1958年。（）60 .交互式学习主要是用来帮助成绩优秀的学生进一步突破自我。（）四、简述题（共3题，每题5分）61 .教师应如何树立威信？62 .简述20世纪后期教育改革和发展的特点。63 .如何确立崇高的教师职业道德理想？参考答案解析1 .【答案】B【解析】布鲁纳总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现
16、在四个方面：主动性研究, 研究如何使学生主动参与教与学的过程,并对自身的心理活动作更多的控制;反思性研究, 研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节；合作性研究，研 究如何使学生共享教与学中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学 习；社会文化研究，研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。故选B。2 .【答案】B【解析】德育过程是教育者按照一定的社会要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目 的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。因此，德 育过程是一定的社会思想道德规范内化为个体思想道德的过程。B项正确。A项：德育过程
17、是把外在社会的道德要求内化成学生自身品德的过程,不是单纯受教育者内在品德转化的过 程。与题干不符，排除。C项：德育过程的基本规律是德育过程是促使学生的知、情、意、 行发展的过程。与题干不符，排除。D项：德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与 受教育者己有品德水平之间的矛盾。与题干不符，排除。故选B。3 .【答案】A【解析】学习动机是指激发个体进行学习活动、维持己引起的学习活动，并致使行为朝向一 定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机是学生进行学习活动的内部原因或 内在动力。故选A。4 .【答案】C【解析】生理自我是自我意识的原始的形态。它始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟;
18、社会自我是儿童在3岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，至少年期基本成熟；心理自我 是从青春期开始发展和形成的。故选C。5 .【答案】C【解析】西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的 官学体系。即学制不是孔子建立的。故选C。6 .【答案】A【解析】变式是指教师有目的、有计划地对命题进行合理的转化，即教师可不断变换命题中 的非本质特征，变换问题中的条件或结论，转换问题的内容、形式和配置实际应用的各种环 境，但应保留好对象中的本质因素，从而使学生掌握对象中的本质属性。题干中，林老师采 用的教学方法是变式。反例是指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特 征
19、的例证。正例是指包含概念或规则的本质特征和内在联系的例证。比较是从方法学的角度 促进知识的概括。故选A。7 .【答案】D【解析】学生在教师的指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘，生物的植物培养和动 物的饲养属于实习作业法。它是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学习操 作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。故选人8 .【答案】D【解析】成就动机理论的主要代表人物是阿特金森和麦克利兰。目标定向理论也称成就目标 定向理论，在德韦克能力理论的基础上发展起来的一种学习动机理论。本题为选非题，D项 正确。A、B、C三项：匹配正确。与题干不符，排除。故选D。9 .【答案】C【解析】教师
20、的专业技能是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心 因素。故选C。10 .【答案】A【解析】首先小明属于未成年，虽然父母离婚，然而其父母双方仍然正确小明有监护和抚养 的义务，中华人民共和国未成年人保护法明确规定，父母或者其它监护人应当创造良好 的家庭环境，依法履行正确未成年人的监护责任和抚养义务。故选A。11 .【答案】A【解析】加强师德建设是促进公民道德建设的迫切需要，由于教师职业的特殊性和社会的高 期望值，师德总是处于当时社会道德较高的层次上，肩负着培养人、塑造人的重任，因此教 师在道德修养上不仅要有一般公民所应有的道德意识，还要体现先进分子的道德建设要求, 并以献身于人
21、们的教育事业为较高的道德目标，恪尽职守、积极进取，为学生的成长和进步 而努力。故选鼠12 .【答案】C【解析】新修订的中华人民共和国义务教育法共有八章六十三条。它是国家实行九年义 务教育制度的根本大法。国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须 予以保障的公益性事业。故选C。13 .【答案】C【解析】根据中华人民共和国教师法规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活 动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在 学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及
22、寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育 教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式, 参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。根据题意，班主任并无罚款的 权利。故选C。14 .【答案】B【解析】教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而 采取的教与学相互作用的活动方式，它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是 教学的基本要素之一。故选B。15 .【答案】A【解析】心理学对技能的早期研究主要是在相对简单的动作技能方面，如打字、发电报等, 而现在则对更复杂的技能如阅读技能、解题技能等进行研究。故选A。16 .【
23、答案】C【解析】有意后注意是有预定目的，但无需意志努力的注意，熟练地打毛衣是有意后注意的 典型表现。故选C。17 .【答案】C【解析】现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教 育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会,满足不同年龄段的受教育者的教育需 求。“活到老学到老”正体现了这一思想。故选C。18 .【答案】B【解析】迈克尔等人将学习策略分为认知策略、元认知策略、资源管理策略。认知策略包括 复述策略、精加工策略和组织策略。其中，组织策略包括列提纲、利用图形、利用表格、归 纳、归类等。题干中，按照一定的逻辑归纳成一个知识网络属于组织策略。B项正确。A项：
24、 精加工策略包括记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想、 形象联想）、做笔记、提问、生成性学习等。与题干不符，排除。C项：复述策略主要通过重 复而获取知识，包括利用无意识记和有意识记、排除抑制干扰、整体记忆与分段记忆、多种 感官参与、画线、圈点批注等。与题干不符，排除。D项：计划策略是指根据认知活动的特 定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略、设想 解决问题的方法，并预估其有效性的一种策略。与题干不符，排除。故选B。19 .【答案】A【解析】教育的个体功能指教育对个体发展的影响和作用，具体表现为教育的个体发展功能 （个体社会化功能
25、和个体个性化功能）、教育的个体谋生功能、教育的个体享用功能。而教 育的个体发展功能就表现为教育的个体社会化功能和教育的个体个性化功能。教育的个体社 会化功能具体表现在三个方面：第一，教育促进个体思想观念的社会化；第二，教育促进个 体行为的社会化；第三，教育促进个体职业和身份的社会化。题干中，教师指导学生学会身 份认同和角色定位，体现了教育促进个体行为的社会化。A项正确。B项：教育的个体个性 化功能主要表现在三个方面：第一，教育促进人的主体意识和主体能力的发展，培养个体的 主体性；第二，教育促进人的个体特征的发展，形成个体的独特性；第三，教育促进人的个 体价值的实现，开发个体的创造性。与题干不符
26、，排除。C项：教育的个体谋生功能强调为 了个体更好地生存，教育成为个体获取谋生本领的一种手段、一种有效途径和方式。与题干 不符，排除。D项：教育的个体享用功能强调教育培养人们感受幸福、追求幸福、创造幸福 的能力。与题干不符，排除。故选A。20 .【答案】A【解析】中国古代性恶论的代表人物是荀子。荀子提出人性性恶论的观点，“今人之性，生 而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”。A项正确。B项：墨子，中国古代思想家、教 育家、科学家、军事家，墨家学派创始人和主要代表人物。与题干不符，排除。C项：窦默， 中国古代医生。他的“流注八穴”、“补泻在于手指”、“莫如用针”、“气至沉紧”等针 灸学说，对后世
27、针灸医家颇有影响，对针灸学的发展具有一定贡献。与题干不符，排除。D 项：管子，我国古代重要的政治家、军事家、道法家。与题干不符，排除。故选A。21 .【答案】A【解析】教师职业道德修养的要求概括起来是：政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表。 22.【答案】C【解析】赫尔巴特的普通教育学(1806)的出版标志着教育学作为一门规范、独立的学 科正式诞生。因此赫尔巴特被称为“现代教育学之父”。C项正确。A项：康德首次在德国 哥尼斯堡大学讲授教育学。与题干不符，排除。A项：杜威，美国著名教育家，实用主义的 集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。与题干不符，排除。D项：夸 美纽斯的大教
28、学论(1632)的出版，标志着教育学成为一门独立学科。因此，夸美纽斯 被称为“教育学之父”。与题干不符，排除。故选C。23 .【答案】D【解析】交互型教学媒体指的是教师授课和教学反馈可以同时进行的教学媒体系统。交互式 相对于传统的多媒体教学的优点是教师在授课过程中可以直接在授课界面进行课件的讲解、 批注、编辑等，方便教学。选项中只有 D项属于交互型教学媒体。故选D。24 .【答案】C【解析】中华人民共和国教育法是教育的根本大法，在我国教育法规体系中处于“母法” 地位，具有最高的法律权威。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 故选Ce25 .【答案】B【解析】素质教育和应试教
29、育在教育对象、教育目的、能力培养、教学方法、学生评价、教 学内容等多个方面都存在着区别。其中，相对于重视各种能力的培养的素质教育来说，应试 教育是只重视技能训练，忽视能力培养。B项正确。A项：素质教育多采用启发式、探究式 教学，使学生生动、活泼、主动地学习，能够减轻学生课业负担。与题干不符，排除。C项： 素质教育主要采取的是发展性和激励性评价，筛选性评价主要是应试教育采取的方法。与题 干不符，排除。D项：应试教育偏重于知识传授的同时，教学内容较难，过于偏重学科体系， 忽视综合性及应用性内容,不同程度存在脱离学生生活实际,忽视实践等问题。与题干不符， 排除。故选B。26 .【答案】AC【解析】双
30、轨制主要是19世纪欧洲国家为主要的代表制度，包括英国、法国、前西德等； 单轨制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制；分支制是20世纪上半叶前苏联建立 的一种学制。故选AC。27 .【答案】ABD【解析】暗适应是感受性提高的过程，A项错误；一般来讲，暗适应的时间较长，而明适应 的时间很短暂，B项错误；刺激强度太强或太弱都不会产生感觉，C项正确。煤炭在晚上看 起来比白天更黑，但不认为这是两种煤炭，这是知觉的恒常性，D项错误。A、B、D三项表 述错误，为正确选项。故选ABD。28 .【答案】ACD【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原 则：（一）尊重未成年
31、人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三）教 育与保护相结合。故选ACD。29 .【答案】BCD【解析】建构主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。（1）学习的主动建 构性。建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程；（2）学习的社会互动性。学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、 掌握有关的工具的过程，这一过程常常需要一个学习共同体的合作互动来完成；（3）学习的 情境性。建构主义者提出了情境性的认知观点。知识存在于具体、情境性的、可感知的活动 之中，不是一套独立于情景的知识符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解
32、。而完形 理解性不属于建构主义的特征。故选BCD。30 .【答案】ABCD【解析】确定教育目的的基本依据可分为主观和客观两个方面。（1）主观依据：受哲学观念 的影响，马克思主义关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。（2）客观依据: 社会生产力和科学技术水平；一定的社会经济和政治制度；社会历史发展的过程；受教育者 身心的制约。故选ABCD。31 .【答案】AB【解析】人口数量对教育发展有较大影响和制约。表现为：人口数量影响教育发展的规模, 人口的增多必然要求扩大教育的规模；人口数量影响着教育结构；人口数量特别是人口的增 长率影响着教育质量。故选AB。32 .【答案】ACD【解析】探究一
33、研讨法并不是充分利用各种艺术手段。33 .【答案】AB【解析】题干中学生查阅创作背景，了解了事物的内容，进而帮助自己记忆，体现了充分利 用背景知识，而这中方法属于精加工策略。故选AB。34 .【答案】ABD【解析】马克思认为，人的本质是人的真正的共同体与“人类命运共同体”的价值追求。人 有两种属性，一是人的自然属性，二是人的社会属性。人的自然性与社会性是统一的。所以 个人是社会的存在物，人的本质是一切社会关系的总和。故选ABD。35 .【答案】ABCD【解析】新课程中教师角色发生的转变：（1）从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应 该是学生学习的促进者。（2）从教学与研究的关系看，新课程要求
34、教师应该是教育教学的研 究者。（3）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。（4）从 学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。故选ABCD。36 .【答案】ABD【解析】学生学习的特殊性表现在学生的主要任务是学习，并且有教师的指导，也是一种规 范化的学习。C项描述的是学生的权利，而不是学生学习的特点，故不选。故选ABD。37 .【答案】ABCD【解析】根据现行教育法设立的处罚形式及其内容的性质，教育行政处罚可划分为四大类: （1）申诫罚。主要包括警告和通报批评两种形式。（2）能力罚。亦称行为罚，是指对违法 者特定行为能力予以限制和剥夺的一种处罚。（
35、3）财产罚。指强迫违反教育法的相对人交纳 一定金额的处罚，主要是罚款。（4）人身罚。也称自由罚。指对违反教育法有关规定的相对 人的人身自由予以限制和剥夺的处罚。责令停业招生、吊销办学许可证属于对法人组织的能 力罚；撤销教师资格属于对自然人的能力罚。故选ABCD。38 .【答案】ACD【解析】教育影响的一致性要求在德育工作中应主动协调多方面的教育力量。首先，组建教 师集体，使校内教育影响一致；其次，发挥学校教育的主导作用，使学校、家庭和社会对学 生的教育影响互相配合，也就是三结合教育：学校、家庭、社会教育相互配合，发挥教育合 力，从而使教育力量最大化。故选ACD。39 .【答案】ABC【解析】社
36、会政治经济制度对教育的制约体现在：社会政治经济制度的性质决定着教育的 性质;社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的;社会政治经济制度决定教育的领导权; 社会政治经济制度决定受教育权；社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。 A、B、C三项正确。D项：生产力的发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段。 与题干不符，排除。故选ABC。40 .【答案】ABCD【解析】本题考查的是知识学习的过程理论。知识的保持即知识的巩固，知识巩固的途径包 括：（1）明确识记任务，提高学习的目的性；（2）深度加工材料，采取各种有效的记忆方法;（3）合理的组织复习：复习要及时;复习要合理，分散复习与集中复习相
37、结合，反复阅 读和尝试背诵相结合;免习活动既要避免无限过度,又要坚持适当超额,即适当过度学习。 故选ABCDo41 .【答案】ABCD【解析】孔子在中国历史上首次提出“性相近也，习相远也”。指出人的天赋素质相近，打 破了奴隶主贵族天赋比平民高贵、优越的思想。孔子的“举贤才”及整个教育思想都放在这 种天赋平等的人性论基础上,他尽力将教育推向平民,为其“有教无类”主张提供理论根据。 但这种观点忽略了遗传的作用。故选ABCD。42 .【答案】ACD【解析】心智技能，又称为智慧技能或智力技能，它是一种借助于内部语言在人脑中进行的 认知活动方式。心智技能的主要特点有：是一种观念活动，如法则、规则运用自如
38、，因此， 心智技能具有观念性;是借助内部言语在头脑里默默地进行，因此,心智技能具有内潜性； 是从完整到压缩、简化，因此，心智技能具有简缩性。故选ACD。43 .【答案】BC【解析】孟子和福禄贝尔属于个人本位论。故选BC。44 .【答案】ABC【解析】陈述性知识以命题、命题网络和图式表征。程序性知识以产生式系统表征。故选ABC0 45.【答案】ABD【解析】基础教育课程改革纲要（试行）指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记 硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信 息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此，A、 B、
39、D三项正确。C项：不属于新课改中对培养学生能力方面的要求，为干扰选项。与题干不 符，排除。故选AB除46 .【答案】BCD【解析】题干没有反映出遗传决定论的观点。故选BCD。47 .【答案】ABCD【解析】这个题目考查的是教师职业道德的内涵解读和实践导行，这五个项中教师的行为都 属于违法行为。故选ABCD。48 .【答案】ABCD【解析】失误是学生学习过程中出现的正常现象，教师在教学过程中应善于利用各种失误, 将失误变成宝贵的教学资源，促进学生全面发展。故选ABCD。49 .【答案】CD【解析】根据成败归因理论，能力高低与任务难度属于稳定的归因因素。故选CD。50 .【答案】BCD【解析】教育
40、法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系， 调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律（基本法律和法律）、法令、条例、 规程、制度等规范文件的总称。故选BCD。51 .【答案】错误【解析】课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分 阐述得更为详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。尤其课程标准主要是 对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述，而不是对教学内容的具体规定，这是与 教学大纲的最主要区别。故错误。52 .【答案】错误【解析】学记是世界上最早的教育文献。论语一书汇集了我国伟大教育家孔子关于哲 学、政治、伦理
41、和教育方面的言论，并不是单纯地教育学著作。故错误。53 .【答案】正确【解析】学校文化的特性有：学校文化是一种组织文化，是一种特殊文化，是一种整合性较 强的文化，是有着深厚积淀的文化，是文化的“容器”。故正确。54 .【答案】错误【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命 题学习。根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可以分为下位学习、上位学习和并列 结合学习。故错误。55 .【答案】错误【解析】教学目标的系统构成，即教学目标可分为学校教学目标、课程教学目标、单元教学 目标、课时教学目标等不同层次。其中，课时教学目标一般由教师参照教学大纲（课程标准） 和
42、教学参考书，并结合学生的学习实际而自行编定。它和每天的教学活动相联系，是对学习 者通过教学以后能做什么的一种明确、具体的表述，具有很强的操作性。故错误。56 .【答案】错误【解析】从认识论的角度看，教学过程中是以间接经验传授为主的过程。故错误。57 .【答案】正确【解析】形式训练说以官能心理学为基础，它主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生。 故正确。58 .【答案】正确【解析】学校在组织课外活动时，可以聘请校外有特长的人员到校做指导教师。故正确。59 .【答案】错误【解析】1912年蔡元培发表了著名的教育论文对于新教育之意见比较系统地提出了五 育并举的思想，即军国民教育、实利主义教育、公民道
43、德教育、世界观教育、美育教育。其 中，中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代替宗教”。故错误。 60.【答案】错误【解析】交互式教学主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会，主要由教师和一组学生一起进 行。旨在教给学生总结、提问、明确重难点、预测的学习能力。故错误。61 .【参考答案】(1)培养自身良好的道德品质；(2)培养良好的认知能力和性格特征；(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；(4)给学生以良好的第一印象；(5)做学生的朋友与知己。62 .【参考答案】(1)教育的终身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技术的现代化；(6)教育全球化；(7)教育信息化；(8)教育具有科学性。63 .【参考答案】(1)要把个人志愿与社会需要结合起来；(2)要正确处理教师职业选择与教育才能的关系;(3)要正确看待教师的社会地位和待遇；(4)要正确看待教师工作的苦与乐。
