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1、年级工作计划范文锦集七篇年级工作计划篇1新的一学期开始了，为了使本学期的工作能够有序进行，以 便今后更好地工作，我对本学期的工作制定计划如下。一.基本情况本学期我担任八（2）班数学、八年级生物教学工作。八年级 现有学生82人，其中八（1）班41人,八（2）班41人。八年级 有部分学生学习比较勤奋，有勤学好问的习惯，但大多数人没有 明确的学习目标，普遍存在贪玩的不良习惯。二.本期打算本学期打算从以下几方面做起：L认真钻研教材和教辅资料，准确把握考点，并将考点贯穿 到课堂教学中去，做到有的放矢。2 .想尽一切办法提高学生学习数学的.兴趣，培养学生运用 数学知识解决实际问题的能力。3 .要求学生熟记
2、基本公式、概念、如三角形内角和定理、全 等三角形的判定定理、分式的性质等。4 .充分利用课余时间抓好学生基础知识的掌握，通过大量的 习题及过关制来巩固学生所学知识，通过做题，让学生掌握做题 方法，通过记忆，让学生掌握基本知识点。5 .加大练习量，培养学生的计算能力，提高做题准确度，多 搜集考试的热点题型让学生练习，搜集题型应力求简单，以增强 学生做题的自信。6 ,经常进行单元检测或课时检测，让学生适应考场，掌握考 试方法和技巧，阅卷时要认真、细致，发现问题及时解决。7 .重点抓好待优生转化及尖子生培养工作，努力提高合格率 和优秀率。三.预期目标通过努力，八（2）班数学、八年级生物在期中考试中成
3、绩高 于联校。总而言之，只要按照以上措施去做，自己的目标就一定会实 现。年级工作计划篇2一、学生情况分析：学生们经过三个学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯, 大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活 动，对生活充满热情。一个暑假的时间，让孩子们增长了 一些社 会见闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不 相同，有部分学生毕竟还是比较自私的，团结协作精神差.学生的 学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促，行为习惯、思想意识等 还需进一步提高。二、教材分析四年级上册教材共四个单元，第一单元“生我养我的地方”，
4、第二单元“我会学习”，第三单元“各行各业与生活”，第四单 元“多彩的节日”。四年级上册教材以学生生活为主线，选取了了解家乡，各行 各业与人们生活的关系，节日习俗等内容。通过引导学生运用调 查了、参观访问、讨论交流等方式进行探究，提高学生发现问题、 解决问题以及运用多种课程资源自主学习的能力；感受家乡的发 展变化，萌发热爱家乡之情;教育学生尊重各行各业的劳动者，珍 惜他们的劳动成果；感受光辉灿烂的中华文化和世界各地的风俗 民情，激发学生尊重各民族风俗习惯的情感以及向往世界和平的 美好愿望。三、教学目标：1 探究家乡的自然环境、资源、物产、经济特点及其与人们 生活的关系，了解家乡的发展变化和家乡的
5、优秀人物，并在探究 活动中，培养自主、合作、探究学习的能力，感受家乡的发展变 化，激发学生热爱家乡的情感。2、引导学生在对问题的探究过程中，培养刻苦学习的精神, 逐渐养成良好的学习习惯，会用科学的学习方法学习，初步形成 问题意识；能正确对待困难，遇到困难不退缩，积极想办法解决 问题，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活 态度；提高发现问题、解决问题的能力，运用多种课程资源自主 学习的能力，对各种信息的辨别能力，培养学习的自主性、独立 性和创造性。3、引导学生通过和自身生活直接联系在一起的、具体的几种 物品或场所的观察、了解、讨论、交流等活动，探究农业、工业、 商业等行业与人们生活
6、的关系，感受各行各业的劳动者，珍惜劳 动者的劳动成果，从而丰富学生的经验、情感、能力、知识、加深 学生对自我、对他人、对社会的理解和认识，并在此基础上形成 良好的行为习惯、基本的 道德观、价值观和初步的道德辨别能力， 为学生成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义公民奠定基 础。4、使学生感受春节的快乐，引导学生套就我国各民族的民风 民俗，和世界各民族的传统节日文化，陶冶情操，增强健康有益 的思想观念，为抵制各种歪理邪说、破除封建迷信、大力崇尚科 学，都起着积极的作用。通过搜集、交流、讨论、讲故事、模拟表 演、智慧大比拼等活动，让学生们充分感受到光辉灿烂的中华文 化和世界各地丰富多彩的风俗民情
7、，激发学生尊重各民族风俗习 惯的情感，以及向往世界和平的美好愿望。四、教学重难点1、引导学生通过地图学习，认识家乡的地理环境和人们的生 活。2、重视自学能力的培养，良好学习习惯的养成，科学学习方 法的选择。3、了解各行各业与生活的密切联系，感受他们的劳动给人们 生活带来的方便，尊重并感谢他们。4、了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的 创造持尊重和欣赏的态度。五、教学措施：1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、 情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握 必备的知识。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实 际存在的问题，共同探究。3、创
8、设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习 和生动活泼的发展提供充分的空间。4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把 教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和 变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向 社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和 感悟中受到教育。六、教学进度：每课一课时年级工作计划篇3马上小学六年级的学生就要毕业参加考试了，他们考试成绩 的好坏很可能决定着在上初中学校的好坏，所以我们一定要给他 们更多的时间关注，我们要给他们更多的时间慢慢来学习，现在 主要以复习为主要目的了。因此
9、我根据学生的实际情况制定了这个学期后半段的数学复 习教学工作计划，希望能够按照这个计划来完成教学工作，帮助 学生们实现出色的学习成绩。第一阶段4. 27数与代数数的认识第一课时第二阶段5.25数与代数单元过关检测卷一4. 28数的认识第二课时5.26单元过关检测卷二4. 29数的认识第三课时5.27单元过关检测卷三4. 30数的运算第一课时5.28空间与图形单元过关检测卷一5.4数的运算第二课时5.29单元过关检测卷二5.5数的运算第三课时6. 1单元过关检测卷三5.6数的运算第四课时6.2统计与可能性单元过关检测卷一5. 7式与方程6.3单元过关检测卷二5.8正比例与反比例6.4小升初毕业模
10、拟试卷模拟试卷一5. 11空间与图形图形的认识第一课时模拟试卷二5. 12图形的认识第二课时6.8模拟试卷三5. 13图形的认识第三课时6.9模拟试卷四5. 14图形的,认识第四课时6. 10模拟试卷五5. 15图形的认识第五课时6. 11模拟试卷六5. 18图形的认识第六课时单元测评 期末检测卷(a) 5. 19 图形与变换6. 15期末检测卷(b)5.20图形与位置7. 16当堂反馈期末检测卷(a)5.21统计与可能性统计6. 17期末检测卷(b)5.22可能性第三机动查漏补缺还有不到一个月的时间，学生们就要参加考试了，我也替他 们感到时间的紧张和学习的繁重，不过我还是认为他们会考好成 绩
11、的，因为他们已经有了良好的基础了，我相信他们的会在考试 中取得一个良好的成绩的。年级工作计划篇4一、学情分析：三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用 看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着 浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话 表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还 不是很强。学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一 定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、 好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有 丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导 学生探求美术课各领
12、域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种 途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创 造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时，在教学中 教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的 能力有差异，教师在教学中要因人施教，特别是学习困难的学生 教师要多加关注。二、教材分析：本教材是依据义务教育课程标准编写的，以充分发挥美 术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育为 基本指导思想。本册教材共有18课，每课即为一个单元。本册教 材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学习美术，教 材中为学生安排了多样有趣的美术学习活
13、动，还为学生创设了轻 松愉悦的学习情境，提供了丰富的优秀作品，注重学习过程中对美术活动的 多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，使学生在轻松 愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发 展中的积极作用，促进学生健康全面成长。为使教学更方便有效， 在教学中老师可根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利 用资源充实教学内容。三、教学目标：1、掌握基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功 基础，为学生长远的发展作准备。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯、观察能力创作表现能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和 自己生活切近的设
14、计与制作。4、赏析优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。四、教学重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟 悉的内容。2、制作简单的泥工作品，进一步提高动手制作的能力。3、 欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。五、教学难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自 然。2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性， 在以纸为主学习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。六、教法学法：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的 教学计划。2、深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。3、利 用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发学
15、生学习美术 的兴趣。4、美术教学中重视美术基础知识和基本技能的教学，加强课 堂指导，耐心辅导学生创作。5、教师积极参加美术教研学习和美术教学基本功的训练，不 断更新教育观念，不断改进教法，指导学法，提高美术教学水平。6、为促进学生的发展进行评价，引导学生更好地学习美术。 7、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各 种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现 力。年级工作计划篇5一、教材分析本学期的教学内容共计四章：第一章：有理数本章的主要内容是有理数的有关概念及其运算。首先，从实 例出发引入负数，接着引入与有理数有关的一些概念，在此基础 上，介绍有理数的加减法，乘
16、除法和乘方运算的意义、法则和运 算律。本章的重点是有理数的运算。难点是对有理数运算法则的理 解，尤其是对有理数乘法法则的理解。第二章：整式的加减本章的主要内容是单项式、多项式、整式的概念，合并同类 项、去括号以及整式加减运算等。本章的重点、难点是合并同类项、去括号第三章：一元一次方程本章的主要内容是一元一次方程及其相关概念，一元一次方 程的解法，利用一元一次方程分析和解决实际问题。本章的重点、难点是列方程。第四章：图形认识初步本章的主要内容是基本的几何图形的初步认识并学习最基本 的平面图形一一直线、射线、线段和角的知识。本章的重点、难点是对图形的表示和画图、作图，对几何语 言的学习、运用二、教
17、学目标（一）知识与技能1,获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知 识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。2学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而 通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程 并学会在实际问题进行应用。3,初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实 践能力，养成良好的科学思维习惯。（二）过程与方法1采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；2发挥学生的主体作用，作好探究性活动；3密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力.（三）情感态度与价值观1,理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主
18、义，提高 环境保护意识。2,逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主 义世界观奠定必在的基础。三、学情分析本学期我担任七年级（3,4）班的数学教学工作，这两班共有 学生104人。七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提 高与培养以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻辑 思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证, 并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好学生课前 预习，课堂上记笔记的习惯，让学生及时复习，总结前节课知识 的好习惯，表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学 生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一 题多解，多题一解
19、，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问 题，用不同的方法检验答案。七年级学生常常因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、 呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解 题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视 对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成 绩好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记 知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适 应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。四、教学策略1,认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩 充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真 学习。2,兴趣
20、是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、 数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生 的兴趣。3,引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、 自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学 生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来 源于学生的构造。4,引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养 学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5,运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。6,培养学生良好的学习习惯，
21、有助于学生进步提高学习成绩, 发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7,进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差 生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。8,站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的 高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。9,开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知 识面。年级工作计划篇6一、指导思想坚持以学生发展为本，以学校德育教育的思路为指导，少先 队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有情趣 的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学 生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索
22、个性培养 的途径。把本班建设成具有“勤学、守纪、团结、向上”的小集 体，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新 人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。二、班级情况本班现共有学生41人，其中男生18人，女生23人。少先队 员18人，寄宿生29人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进 心和集体荣誉感。大部分学生能按时完成作业，但学习风气还有 待进一步地加强。但有少部分同学自制能力差，时常不能控制自 己，上课时爱随便说话或者做小动作，不能认真倾听同学的发言 等等，很多行为习惯有待进一步培养。三、工作目标以“雅行教育”为契机，培养学生良好的行为规范，初步形 成守纪的班风。重点抓好学生的一
23、日常规教育和雅行教育，并把 学生的雅行落到实处，培养学生良好的学习、生活、日常行为习 惯。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动， 有意识的培养学生的责任感以及自我约束、自我管理的能力。四、具体措施：（一）、落实“雅标”1、依照学校的雅行星级学生评定标准及办法，每周评选出 “周雅行之星”，每月评选出“月雅行之星”，年终评选出“校 雅行之星”。2、认真填写“雅行点滴录”，开展每周五小结的形式，及时 表扬学生的进步之处，指出不足之处，让学生认真记录，学习他 人之长，补己之短。（二）、重视关怀教育并继续做好访万家工作。1、及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建 立平等和谐的师
24、生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做 的更好。2、通过家访的形式，了解学生家庭基本状况和孩子在家的 学习习惯、生活习惯;把学生平时在校的各种表现及时向家长反馈, 并与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方案，听取家长对 老师的教学工作的意见和建议，促进学生进步。（三）、日常管理系统化。结合学校的行为习惯养成要求，分段认真学习各部分常规的 具体要求。明确要求，让所有的同学都明白什么事该做，什么事 不该做。注重实际训练，使学生在训练中进一步明确要求，养成 好习惯。并让学生全员参与班级管理。采取轮流值日管理制度， 让每一个学生充分参与到班级管理中，形成互帮互助，互相监督 的良好氛围。（四）、发
25、挥班干部和少先队员带头作用1、及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教 给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和 今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的 合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信， 创造机会，锻炼和培养他们的能力。2、本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。 充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。（五）让学生健康成长1、重视学生的安全教育。根据学校要求，每天晨会进行一分 钟安全教育；组织学生参加学校安全月活动，增强安全意识；配合 学校对学生进行应对突发事件的能力，进行紧急疏散演练。2、身体健康。积极参加
26、“大课间”活动和“三操”活动，让 孩子们感受健康的快乐，生命的可贵。年级工作计划篇7本班学生情况分析本班学生共有55人，男30人，女25人。 大部分学生热爱学习，能积极地投入到学习中，上课能专心听讲， 认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩 子能按时完成作业。但是善于动脑的学生不多，所以尖子生较少。 个别学生基础知识很差，不论是基础知识，还是计算能力和解决 实际问题的能力，辅导起来有很大难度，因此我们要依靠科学的 态度和方法，调动学生复习的积极性，突出尖子生，重视学困生， 提高中等生。复习内容本册复习内容分为三大板快：一、数与运算。整数、小数、分数以及四则混合运算。每种运算的
27、意义及其 运算法则。二、空间与图形。了解几何体和平面图形的基本特征，掌握周长、面积、体积 的含义，理解公式的推导过程，会解决与周长、面积、体积有关 的实际问题。发展学生测量、识图、作图等技能。三、统计与概率。经历简单的数据统计（收集、整理、描述和分析数据）的过 程，进一步掌握收集、整理（统计图、统计表）、描述数据的方法， 并能根据统计表、统计图、平均数回答一些简单的问题，作出简 单的判断与预测。复习目的小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分， 是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和 基本技能，使学生对小学阶段所学的.数学知识条理化、系统化, 沟通知识间的联系，完善学生的认知结构，提高知识的掌握水平。 复习时要密切联系教材内容和学生实际，面向全体学生尊重个体 差异，以全面提高学生的素养为宗旨。通过引导学生自我反思， 合作交流，使获得的知识更加条理系统，使知识技能结构化，提 高综合运用知识解决实际问题的能力，培养学生主梳理知识的习 惯，在兴趣、情感、态度方面得到充分发展，全面达到小学毕业 总复习的教学目标。
