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1、有关教研组工作计划范文汇总五篇教研组工作计划篇1一、指导思想：本学期，数学教研组的工作将在在学校直接领导下，以数学 新课标为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行 为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调 研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育 技术资源在数学教学中的作用。2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教 材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协 作，提高教师的业务素质和教研能力。3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努 力提高数学课堂
2、40分钟的教学效率。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数 学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。三、工作重点：1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理 解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课 程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程 的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎 实有效”。2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织 教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及 时整改，力求实效。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、积极组织参加上级教育教
3、研部门开展的教学研究活动，调 动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。四、工作措施：1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主 要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究 目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的 思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和 谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流 的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信 心，增强学生的创新意识。3、以区教育局对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规 管理，提高教学质
4、量。(1)备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异 构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的 教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。(2)上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代 化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要 扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时 间的比大约是1： 2),要及时反馈教学效果。(3)作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更 要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要 规范。(4)辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、 定计划、定内容地组织好学习有困难的
5、个别学生的辅导工作，做 到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。(5)检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式 和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式， 考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课 堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学 习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状 况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的 大量信息，适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测，做好 检测分析、查漏补缺工作。(6)听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于30 节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课
6、”制度。3、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良 好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。 (如快算24点)4、继续加强毕业班的教学质量调研工作。5、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课 教学，每位教师进行一次集体备课活动。6、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。7、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教 学竞赛及论文评比活动。五、具体工作安排：九月份：1、制定数学组教研计划及数学学科教学计划。2、召开数学教研组会议。3、组织教研组的成员听课、研讨。4、进行期初教学常规检查。十月份:1、继续组织教研组的成员听课、研讨。2、进行作业检查
7、。H 月份：1、数学期中检测工作。2、期中教学常规检查。十月份：1、开展集体备课活动。2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。3、分年级段进开展数学竞赛活动。一、二、三年级进行口算 竞赛，四五六年级24速算竞赛。元月份：1、撰写教学经验、完成教学论文。2、组织、指导期末复习，进行期末考试。3、制定下学期教研工作计划。教研组工作计划篇2一、指导思想：本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以 “搞好常态化教学、提高课堂教学效率”为中心、以提高课堂教 学效率为重点、进一步深化课程改革、通过教学研究、提高教师 驾驭课堂能力、使教师尽心尽职、全身心地投入到教学、教育工 作中、让学生在“以人为本
8、”的教学氛围中、个性得到充分的发 展、使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研 中、使专业化水平得到不断提高、为进一步提高我校英语教学质 量而扎实开展工作。二、工作目标：1继续以课改为中心、抓实英语学科教学常规、提高课堂教 学质量、向课堂四十分要效益。2利用网络资源、围绕各年级教学重点组织听、评课、探讨 常态化教学的实施和操作。3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个 阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨、探索英语 教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。三、工作措施：（一）加强理论学习、转变教育观念继续学习英语课程标准、积极开展教学改革实践活动、
9、努 力提高英语教师的整体素质、特别是英语语言专业素质、为提高 英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、 多媒体教学和网络教学手段、并适当地运用到英语教学中来、丰 富和改进教学内容和方法、提高教学质量和效果。（二）规范英语教学常规管理。1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材、精心备课、 要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元 教学目标；合理划分课时、初步确定每课时的教学内容；分课时备 课。分课时备课、要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定 位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的.设计中要包括教 学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计、以形成个性
10、化的 设计方案。2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象、力求 轻负优质、练习设计要注意科学性、针对性和有效性、作业杜绝 过重、无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业、有做必批、 有错必究。3、关爱“学困生”、制订切实有效的帮困措施并落到实处、 避免两极分化的过早出现、做好后进生的转化工作、面向全体学 生、以学生的发展为宗旨、始终把激发学生的学习兴趣放在首位、 注意分层教学、引导学生端正学习态度、掌握良好的学习方法、 培养学生良好的学习习惯、尽最大努力提高教学质量。（三）加强研究、以科研促教学。开展听、评课活动、通过互相听课、及时发现和反思教学过 程中存在的薄弱环节和实际问题、研究对策
11、、共同解决、并写好 课文反思、小结、做到让上课者有进步、听课者有启发、形成“集 体备课、资源共享、教后反思”的教研风气。四、各阶段活动安排：三月份1集体学习、讨论关于教师专业知识考试;制定本学期教研组 工作计划2贯彻落实本学期教研组工作计划3研讨如何较好利用好校园网和英特网、为教学服务4研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法四月份5围绕本学期教学主题、开展听评课活动6围绕本学期教学主题、开展听评课活动7围绕本学期教学主题、开展听评课活动8期中考试五月份9总结、分析期中考试10准备、参加教学能手讲座讲课11研讨六年级毕业复习要点12研讨低年级英语口语教学的措施、方法13研讨中年级英语口语教学
12、的措施、方法六月份14研讨高年级英语口语教学的措施、方法15研究复习方法、制定复习计划16做好复习工作、努力提高统考成绩17教研组工作总结教研组工作计划篇3一、指导思想：本学期，我校教研工作将以“优化课堂教学 常规”为主题，在课堂教学、教师队伍建设、校本教研等方面加 大研究力度，以促进我校教研工作深度发展，为教师营造良好的 教研氛围，全面提高课堂教学水平及业务能力。二、总体思路：围绕一个主题：优化课堂教学常规；针对两 个方面：课题研究、常规教学；加强三个环节：课前说课、课堂教 学、课后反馈。三、具体工作：（一）召开新学期教研工作会议，明确学期教研工作目标、 任务、具体安排及要求。本学期开始，将
13、在两个教研组中开展一 次贯穿学期的教研方向讨论，同时形成意见，指导本学期教研工 作。在本次会议上将就上学期质量监控情况向老师做分析，同时 强调教学常规工作。总体思路：围绕一个主题：优化课堂教学常规；针对两个方 面：课题研究、常规教学；加强三个环节：课前说课、课堂教学、 课后反馈。（二）深化校本研修，营造书香校园。1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教 研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究 中学习，在学习中共享，在共享中发展。2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习作为 日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理 论、教育教学信息动态及
14、教育教学形势分析，促进教师教育观念 的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教 师群众学习，其它不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本 教育专著，写读书笔记和心得体会致少三千字以上。3、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题 研讨。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有 反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程 理念运用到教学实践中。4、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优 秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头 作用。（三）强化常规教学管理，夯实基础。1、认真学习钻研新课程标准，严格实施小学生常规教学管理
15、规程，结合我校和班级实际状况，每位教师制订出切实可 行的计划并严格按其计划实施。2、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教 学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。3、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前 准备的业务潜力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业 务潜力，整体提高教师的教学水平。四、具体安排：四月份1 .教研组长制定教研组工作计划。2 .各任课教师制定教学工作计划。3 .展开线上教学。五月份L教学常规工作检查。4 .结合理论学习，各任课教师做好教学随笔及课后反思。5 .田洋教研组集体备课海上日出。六月份1 .结合理论学习，各任课教师做好教学
16、随笔及课后反思。2 .教学常规工作检查。七月份1 .各任课教师结合教学反思进行提炼总结，形成论文或课题。2 .教学管理重点检查月，常规执行情况检查。3 .各任课教师制定期末复习计划、做好期末复习工作。4 .认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好 铺垫。教研组工作计划篇4一、指导思想贯彻落实学校教学教研工作计划要求，坚持教研服务教学并 从教学出发的原则，扎实开展好学科研讨活动，推动本组教学工 作水平的进一步提升。二、工作目标1、组织教师积极参加区以上课堂教学比赛并争取获奖。2、组内教师参加区以上业务技能（论文、课件比赛等）竞赛 获奖不少于三人次。3、组建本组的项目组，确定一个研究专题
17、，开展行动研究。三、工作重点与措施1、借助网络平台，提升本组教师业务理论素养本学期，借助本组学科教研平台，重点组织教师深入学习新 修订出台的20_版课程标准，为新版课程标准的顺利实施积聚能 量，奠定基础。2、组织好校级优质课评先活动，提升本组教师课堂教学水平 严格落实学校校级优质课评选方案，有效组织，科学安排， 认真组织全组教师把上得好的课推为校级优质课，以此活动推动 全组教师课堂教学水平快速提升。3、深入开展学科教学研讨活动，提升本组教师教学研究能力本学期，教研组将安排一次以“研读新课标，打造新课堂” 主题的教学研讨活动，通过活动开展，引导教师深入学习领会新 课标精神，为今后课标实施奠定坚实
18、基础。4、结合本组实际，提炼一项有价值的项目组研究课题5、根据学校安排，开展好其他教研组常规工作四、主要工作大事安排1、九月份：传达学期教研组工作计划。2、十月份：启动项目组建设。3、十一月份：校级优质课评选。4、十二月份：项目组小课题成果汇报。教研组工作计划篇5 深入贯彻关于基础教育改革与发展的决定和教育部基 础教育课程改革纲要（试行）的精神，认真研究语文课程标准， 努力贯彻县教育局教研室工作意见和学校教研工作计划，结合本 组科研课题“小学生语文学习方式变革”的研究课题，进一步深 入和落实教研工作。一、绕学校中心工作，提高语文课的教学质量L认真组织好课堂教学，不上无准备之课，按时上课，不迟
19、到，努力优化教学过程。向课堂四十分钟要质量，切实减轻学生的课业负担,2 .积极开展社会实践活动，丰富学生课外生活，要合理利用 课外活动时间，不缺不差，做好后进生转化工作。3 .结合语文学科的特点进行德育渗透，关心爱护每一位学生, 做到导之以行，示之以范，言传身教。二、加强教科研工作，以研促教1、认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新 课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰 巨性、复杂性。进一步推进课程改革，把握课堂教学的内涵，努 力提高课程实施水平。通过各种形式的探讨交流、课堂听课等方 法，深入理解素质教育的观念，创新教育的观念，进一步掌握新 课程的理念。学会进行
20、教与学的行为分析，逐步形成理论思维的 气质以及敏锐捕捉教育问题，透过想象看本质的洞察力，在实际 教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教 育教学能力不断得到升华，实践新课程的适应能力、创新能力不 断得到提高。阅读了以上第二学期二年级语文教研组工作计划本站编 辑还为您推荐更多工作计划栏目2、通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的 关系。要让全组教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践， 探索体现新课程理念的教法和学法。3、按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改 革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。 要注重学习能力的评价；注重学习过程
21、的评价；注重面向学生现 在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。继续 开展成长记录的评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价 评价，促进评价的.内化。4、以课程为抓手开展课题活动，以促进小学生“语文学习方 式转变的研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主 体作用，转变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发现 问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富 有个性地学习。5、参加学校的各项教研活动。开展“五个一”活动。即教师 每周有一次教学反思记录，每月最后一个星期五向学校提供一个 典型个案，骨干教师每学期上一节校级研讨课，其他教师上一节 年级教研组研讨课，每
22、学期完成一篇有价值的教学论文或经验总 结。6、加强集体研讨。每周2小时的学科教研组活动做到有专题、 有记录、有实效，推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反 思、观摩讨论、讲我的教育教学故事等科学有效的方法；继续强 化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气； 积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。具体工作：三月份1、制定教研工作计划2、程瑛老师参加首届全国青年教师作文教学交流研讨活动。3、参加县小学中青年教师（35周岁以下）语文（阅读）、数 学课堂教学大赛活动；4、课题研讨课（金长娟、程瑛老师上课）。四月份1、课题研讨课（钱明珠、胡海华老师上课）。2、积极参加学校组织送教下乡活动。3、参加学校电教课开放周活动。4、期中考试。五月份1、交流自己在课题实验过程中的体会。2、参加学校召开课改教师座谈会，探讨学生成长记录袋的管 理和改进工作。六月份1、期末考试（考查）及数据统计、分析；2、课题阶段性评估（论文、课例汇编）。3、做好各种材料的汇总、课题研究数字的统计分析等工作, 完成语文课题组学年总结。
