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1、读书共享会活动方案3篇读书共享会活动方案1一、指导思想：为了打造老师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活 动为载体，每学期每位老师读完一本教化专著，写好一篇读书心得, 参与一次沟通活动,主动为老师搭建沟通读书体会的平台。通过与书 本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我 们的视野。进一步提高老师队伍的整体素养和人文素养，促进老师专 业成长，让老师过一种华蜜完整的教化生活，形成良好的校内读书氛 围。二、活动目标：L阅读教化名著，促进专业成长，丰富升华人生，让生命在阅读 中更加精彩。2 .让读书成为老师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生, 愉悦身心，静享华蜜。3 .
2、让学习、实践、反思成为老师职业的行为方式，以主动的学习 看法、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释老师的职业倦怠,促 进老师的专业成长，成就老师职业的华蜜感。三、活动口号：在读书中体验快乐，在沟通中提升自我本月共享：校长夏立富活动主题：品名家著作，悟教化人生，做最好老师给老师的IOl条建议读书沟通会四、活动时间和地点时间：10月30日下午地点：试验室多媒体教室五、活动形式讲座、沟通六、活动内容：1、大家共读一本书，代表发言，大家自由研讨。2、每人要在读书沟通会上对自己的心得体会做发言，可以谈读 书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对 某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的
3、读书阅历、体会，也可以 把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思索。3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、 理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相 结合。4、愿每一名老师咀嚼着莎士比亚的这句名言：酷爱读书，高效 读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。书海遨游拾贝，文 化浸润人生.阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅 读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。让我们自己打开书本, 打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校内，让读书 生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充溢地走向奇妙，走向将来*中心小学读书共享
4、会活动方案2活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的 提高和发展。3、沟通读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热忱。4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书， 读好书的良好习惯活动准备：培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料活动过程：一、读书名言引入：（1分钟）1、主持人：（男）戏剧大师莎士比亚说过:书籍是全世界的养分品， 生活里没有书籍，就好像没有阳光;才智里没有书籍，就好像鸟儿没 有翅膀。同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！2、主持人：（女）书，能给人学问，书，能净化心灵，书，培育了
5、一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到才智的金钥匙。 书籍已经成了我们生活中不行缺少的一部分。今日我们有幸请到了很 多同学的爸爸妈妈一起参与我们的读书主题班会，下面，我宣布五年 级我读书、我快乐、我成长主题班会现在起先！（男）古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请XX和XX来 给大家讲讲名人读书的故事吧！二、讲名人读书故事（3-4分钟）3、（XX讲故事）4、（XX讲故事）三、展示读书手抄报（6-7分钟）5、主持人：（男）名人爱读书，我们大家也都是书的好挚友，都宠 爱读书!国庆时间我和XX还做了一份读书的手抄报，今日也想更大家 共享一下。6、XX展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感
6、。四、展示阅读记录卡（56分钟）7、主持人：（男）同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当 你在课堂学习感到枯燥疲乏的时候，你确定会想到40分钟的课堂之 外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我信任在座的每一位 同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教化，有过深切的 体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里相互沟通吧。8、主持人：（女）同学们的阅读卡都各有特色，设计得特殊漂亮, 下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！五、举荐好书（45分钟）9、（举荐好书带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学）六、小组探讨怎样读书（8分钟）（男）：感谢同学们的精彩举荐。其实，我觉得
7、可以用4个字来概括读书的好处！（女）：哦，哪4个？（男）：开卷有益！所以，只要我们明白自己为什么而读书，读书 应留意些什么?那么，很多读书中的困惑就可以迎刃而解。（播放PPT）（女）：那么世界上有这么多书，原委哪些书才是好书，才适合我 们看呢？（男）：我有三个策略，一是定向阅读;二是选择阅读，三是时间巧 支配，也就是零星时间阅读法。（女）：你说的不算，我觉得我们还是把这个值得我们探讨的问题 留给我们的小组成员们回答。（男）：好，上周，我们各小组对这个问题作了探讨和沟通。现在， 就请他们来给我们作一个汇报吧！（女）：有请第一小组。第一小组：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家举荐 童话类书
8、籍，如格林童话、安徒生童话等，这些书会把我们带 到奇异的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘?我们小 队的同学特殊宠爱看这一类书。（男）：有请其次小组。其次小组：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如作文大 全、趣味数学等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我 们的大脑，提高我们的学习爱好。（男）：有请第三小队。第三小组：我们小组向大家举荐的是生活中的科学学问、趣 味科学小试验这类书籍，看这类书不仅能增长学问，激发我们爱科 学、学科学的爱好，而且还可以亲自动手做一做，培育我们的动手实 力。（女）：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小 组。第四小组：我们向大家举荐的是脑
9、筋急转弯、幽默故事这 类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。（女）：听了这么多，我明白了，好书的标准是思想性好，学问性 强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思 想不健康、语言粗俗、充溢暴力的书，以免受到毒害。（男）：是啊，好书才是我们真正的挚友。看来，适合我们读的好 书还真不少呢！（男）：下面，请我们四个小组进行一次学问的较量。请看大屏幕： （播放PPT）七、集体诗朗诵奇异的书（2分钟）（男）：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！（女）：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐 和华蜜！合：此时此刻，我们最想说的话是和好书交挚友，我们最想做的
10、 事是和好书交挚友！（女）：全体起立，朗诵我们的心声奇异的书（全班学生表演诗朗诵）（男）：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！八、评比班级里的读书先进，并予以表扬。（3-4分钟）（女）：自从班级开展快乐读书、快乐成长活动开展以来，涌现了 一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以 上，有的做读书笔记，有的同学阅读爱好广泛。他们这种乐学、勤学、 会学的精神值得我们每个人学习。（男）：经过大家的评比，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名 单，请老师为他们颁奖。（女）：让我们用最热忱的掌声为获奖同学表示庆贺，希望他们再 接再厉，在快乐读书、快乐成长活动中再创佳绩！评出班级读书之最读书最
11、多的人读书最细致的人课外学问最丰 富的人最爱书的人九、总结（1分钟）（男）：同学们，爱书吧!它是人类学问和力气的源泉。（女）：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：（课件出示、生齐读）读 书好，好读书，读好书。（男）：虽然今日我们的主题班会开得很短很短。（女）：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。（男）：但是，属于我们一生的书，恒久也读不完。合：让我们都来和好书交挚友，（男）：带着一份热忱，（女）：带着一个幻想，（男）：带着一份执着，（女）：尽情畅游书海，合：享受读书的快乐!让好书陪伴我们成长道路上的每一天！读书共享会活动方案3依据教化局关于在老师中开展读书活动的指示精神，我校特制订 以下读书活动方案。
12、一、指导思想深化学习科学发展观，以科学的教化理论引领教化教学改革，以 经典的教化思想指导工作实践。以提高我校老师综合素养为目标，在 老师中提倡与书为伴的思想，树立终生学习的教化理念，坚持读书好、 读好书、好读书,促进老师综合素养的提高，为我校教化教学改革的 深化开展供应精神保障。二、活动目的营造阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业实力，综合提升 学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教化质量的稳步提高。首先，读书是学校可持续发展的须要。老师是新课改新教材的执 行者，将影响教化改革的深化实行，也势必会影响学校整体办学水平 的提升。因此，老师作为学校发展的关键因素必需加强自身学习，并 努力将学
13、习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为, 共同推动学校的发展。其次，读书是体现老师职业特点与风貌的须要。在多元经济学问 时代，老师要提高自己应对课多元文化冲击实力，使自己不负于老师 这一光荣称号，维护作为教化者的形象与尊严。第三、读书是老师专业成长与发展的须要。老师要获得自身的发 展，必需依靠学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己 的专业发展。所以专业阅读必不行少，文学滋养、哲学指导等也尤为 重要。三、活动目标1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观, 进一步弘扬敬业奉献的精神。2、搭建老师学习沟通的平台，形成促进老师阅读的有效机制， 通过读书活动，在老师
14、中形成主动进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革 进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构 合理的学习型老师队伍。4、通过开展读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、 改革评价标准，对比发觉自己教化思想、教学行为之不足，引发读书 之欲望。5、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导 自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。6、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充 溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。四、活动原则1、坚持整体性原则。老师阅读促进支配不是单一的读书活动,而是涉及老师
15、个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。2、坚持专业性原则。从老师的专业发展需求动身，激励和提倡 老师广泛参与阅读活动。着力提高老师的人文素养和科学素养，着眼 于老师的专业发展与教化创新。将阅读学习与教化教学实践结合起来, 用理论指导实践，在阅读中发展。3、坚持实效性原则。开展阅读活动要留意实效性,避开搞形式、 走过场。引导老师结合学习体会实行有效措施，改进教学工作。建立 相应的评价机制，促使老师自觉、主动的参与阅读和学习活动。五、活动内容（一）读书种类：古典名著、名人传记、教化名著和教化家评论及 专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类 等。（二）读书方式：1、自主研读。
16、每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透， 读有思索，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔 记。2、集体阅读。每学期由学校举荐一本书籍，规定全体老师集体 阅读，在确定的时间内撰写读书心得，学校统一组织老师一起谈感受、 谈收获、谈怀疑。3、组团阅读。以学科教研组为单位，老师们相互举荐新书好书， 无障碍发表争鸣，通过同伴间更轻松、活泼的沟通，将读书思索向更 广的时空延长，并形成小组阅读活动记载。（三）活动形式：1、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合 自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，初 步制定自己的个人读书支配。2、落实阅读书目和阅读环境，进
17、一步建设和完善学校阅览室, 使之成为老师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校供应每位老师确定 的阅读经费，老师自行选择、购买书籍;针对学科特点订阅各种刊物， 并由相应学科的老师阅读和保管。3、落实阅读沟通形式与空间。建立校内网老师阅读论坛，学校 组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征 文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有支配，有落实，有结果。4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀 的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体老师沟通学习。六、保障措施1、成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。老师读 书活动领导小组：组长：徐永新副组长：胡海总、唐慧组员：吴镇、陈定肖、周仲浩、李纯武、虞孙芝、王兰芬。2、学校建立有关读书支配的管理、评价和激励等规章制度，每 学期把读书状况纳入常规管理，刚好检查总结、量化考核、反馈指导， 确保读书活动取得实效。3、学校将把老师读书支配纳入校本研训支配，把读书活动与校 本教研校本培训有机结合起来。老师读书笔记及读书心得将由学校 教科中心统一检查并备案，老师读书活动表现与老师教科研活动成果 考核相联系。*中心小学20XX年*月
