旅游英语EnglishforTourism.ppt
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1、旅游英语 English for Tourism,国际商务系 王济华,目 次,课程设置 教学内容 教学方法与手段 教学队伍 实践条件 教学效果 特色与创新,一、课程设置,课程名称:旅游英语 课程对象:旅游英语专业二年级的学生 课程定位:旅游英语专业核心课程 教学团队:6位校内教师+6位兼职教师 课程课时:60学时,课程概况,旅游英语专业人才培养目标,英语水平,旅游技能,涉外素质,旅游英语课程与本专业的其他课程之间具有良好的逻辑关系和逻辑顺序。,课程设计的理念与思路,本课程以“教高16号文”中的工学结合的教学改革理念为指导原则,以高职高专教育英语课程教学基本要求为教学目标,制定了教学大纲和授课计
2、划。在课程设置、教学内容、教学方法和教学手段等各方面不断进行改革,构建了在行业实际工作场景中以旅游服务任务为驱动、以项目导向为指导的工学交替的课程教学模式。,在教学内容的选取上,始终围绕本课程目标,以涉外旅游活动的工作过程为导向,紧紧围绕岗位能力,强化技术应用能力培养。,二、教 学 内 容,教学内容,培养英语听、说、读、写、译语言能力,了解导游工作的基本环节和基本要求,掌握系统的旅游基础知识,熟悉了解国内外丰富的旅游资源,任务指向目标明晰实用为主,够用为度注意根据社会、行业发展不断调整教学内容,教学内容特色,实用旅游英语 全国高职高专旅游类规划教材,构思新颖,内容全面,旅游经济旅游企业管理旅游
3、服务,工学结合,1、教材,教学内容的具体表现形式,建立了包括行业标准、专业英语、试题库、自测系统、专业视频、案例集、实训手册等在内的,与课程教学,实际工作岗位相关的多媒体教学资源库,2.多媒体教学资源库,以外事旅游工作任务及工作过程为依据,根据旅游行业的需求整合教学内容。根据学习性工作任务,实现“教、学、做”结合以及理论与实践一体化。根据教学内容的组织安排,合理设计本课程的实训、实习等教学环节,体现校内、校外实训及顶岗实习的有机衔接。,教学内容组织与安排,旅游英语课程组遵循学生职业能力培养的基本规律,组织与安排课程教学内容,合理设计课内教学和课外实训活动,实现教、学、做结合,理论与实践一体化。
4、,任务驱动教学法,情景交际教学法,三、教学方法与手段,课前演讲,案例分析,角色扮演,自我反思,丰富学生的知识内涵锻炼学生流畅表达和讲解的技能,“言之有理、言之有据、言之有序、言之有情”,了解旅游工作职责完成工作任务,反思知识、技能、态度和行为,第二篇 2007年10月16日 星期二 晴 今天是工作的第三天了,实操中的细点大部分都熟悉了,也知道了什么东西要在什么地方拿什么东西该放什么地方。听起来是不是很简单,其实也不是,因为那些细点太多了,不留心就会出错的。今天上的是两头班,晚上要加班。晚上的客人不是很多,厅房只开了三间,我看了一间。快要下班时,又来了一些客人订了一间厅房,部长芳姐就先让我看。我
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