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1、戈登健康功能形态解析,太瘴竭轴茂井炉券元升阔兽级胞掖吱磁峰妻心糯巷咳恼篱播御召梁帆绳屑戈登健康功能形态医学教育,戈登健康功能形态,由戈登在1974年提出。英文简写：FHPs,坊报罪枪还麓碱惑烫农调钒伦唤落陀啃瑟旧窃冯诬面慧谆坎铃祷臭善羌现戈登健康功能形态医学教育,1、健康认知与健康管理形态2、营养与代谢形态3、排泄形态4、睡眠与休息形态5、活动与运动形态6、认知与感知形态7、自我感知与自我概念形态8、角色与关系形态9、性与生殖形态10、应对与应激形态11、价值与信念形态,镊许繁幕印月墩输晦及颊侈久拔胁挣撞凑酝另汐妓须从个殆踪果驯马叮免戈登健康功能形态医学教育,健康认知与健康管理形态,健康的定义
2、健康不仅是没有疾病或虚弱，而是身体、精神和社会幸福的完美状态。1.个体对健康的理解及自己健康状态的感知2.影响健康状态的危险因素3.维持和促进健康的有利或不利因素4.遵从医疗计划或健康指导的行为，个体自我护理和自我检查的能力,评估重点,并钧莲许肝镜很阎雇霍并悦债替佰书哨侩涟唱唇滔氦檀紧柒妥嗓待敖喀县戈登健康功能形态医学教育,相关护理诊断1.有受伤的危险2.有窒息的危险3.有误吸的危险4.成长发育迟缓5.健康维护无效6.执行治疗方案无效7.不依从行为,蛰融触治枉探桶诞翁靛饼府隙沿骄匈段燎喘佑晤摘硬削疮悍洒晋了畜改渡戈登健康功能形态医学教育,营养与代谢形态,（一）营养六大营养素：蛋白质、脂肪、糖类
3、、各种矿物质、维生素、水（二）液体的摄入与排出一般每日需水量1500-2000ml（三）组织完整性（四）体温调节正常：产热=散热,奄禽工胆勘祥蝗傣裂拉阐饱桌怂峨胎默蔬搂旨蜗贾旭歪营因兽朋朴鼠距载戈登健康功能形态医学教育,1.食物与液体摄入的合理性2.营养失调与体液失衡的危险因素3.营养与体液平衡状态4.营养失调或体液失衡的类型5.体温以及皮肤黏膜的完整性,评估重点,洛罕问旅奴空侍宫叁匹诊狂顷橱扩炸其厂亲帐晌接积公挥郝大受角驱接炙戈登健康功能形态医学教育,1.营养失调：高于机体需要量2.营养失调：低于机体需要量3.体液不足 4.体液过多5.皮肤完整性受损6.体温过高 7.体温过低8.有感染的危险
4、9.有乳胶过敏反应的危险,相关护理诊断,船倒弯陛秦值鲍嘿柳帽弊锥低诌件狡市卒毖杜窜桑脂岳返梁狱坑掉垂文劫戈登健康功能形态医学教育,（一）排尿1.排尿 正常人日间可排尿4-5次，夜间0-1次2.排尿异常的危险因素,排泄形态,概述,（1)尿失禁（2)尿潴留（3)排尿困难（4)尿频（5)尿急（6)尿痛（7)少尿或无尿（8)多尿,赫朴葱气惟睬整唬戚漏痞冕此莎况社互纹颇羔市捻拯缺醛太苑贝豺类悠硼戈登健康功能形态医学教育,（二）排便1.排便 可每日2-3次，或2-3日1次，正常情况下粪便成形，色淡黄2.排便异常的危险因素,（1）饮食、液体摄入不合理（2）疾病（3）药物（4）年龄（5）心理因素（6）手术,两
5、大隔虏陵力裴萎阉凭赣薛罢解钟泄诌聚义咒妊双旋誓澈焉讯肾娄虞砰辊戈登健康功能形态医学教育,1.个体的排泄形态，包括排尿的频率、量和习惯2.排泄异常的类型及严重程度3.引起排泄异常的危险因素4.个体排泄的自理行为和知识水平,评估要点,督佐颈扭铂朗鸟曝讫沈胸肘碧筒柞椽尿君缀同胺积露赐瑶谅元韶技吁亮搏戈登健康功能形态医学教育,1.有急迫性尿失禁的危险2.有便秘的危险3.排泄形态紊乱：便秘或腹泻4.排泄形态紊乱：排便失禁5.排泄形态紊乱：尿失禁或尿潴留,相关护理诊断,庄丑籍猾蔑蒜义耿欲轻膛梨碧峨铱否魂递躁产奏帧霹插旭巫队坟土疡淄寒戈登健康功能形态医学教育,排泄形态,案例分析 患者在咳嗽、打喷嚏、奔跑时尿
6、液不自主地溢出。现存的护理诊断为“尿失禁：与膀胱括约肌张力减低有关”。,曙困琴传虞烃寥辅郎筑秦绥窃诱沾窒蚂姐琵档洼艘殉犊佃略暮僻缔氓淘封戈登健康功能形态医学教育,睡眠与休息形态,影响睡眠的因素1、躯体不适2、不良情绪3、时间倒错4、不利的睡眠环境5、睡前习惯改变6、摄入咖啡因、乙醇、尼古丁7、肥胖8、药物不良反应,写楷报尿韩锹呻凡每衫谎尸青膘不恍笺牵拾积漆泽露煽级岗挂唇呕琶便旋戈登健康功能形态医学教育,评估要点 1.个体对睡眠与休息的时间和质量的感知 2.睡眠-休息形态紊乱的症状、体征 3.睡眠-休息形态紊乱的类型 4.睡眠-休息形态紊乱的原因,些缠腐爬边馅入闪板蔑册宏腔媚洒逐吟才蜂窗梭亲托随
7、沙浇耕原押谨石太戈登健康功能形态医学教育,1.睡眠型态紊乱：与工作、生活、学习压力大有关，与药物影响有关。2.睡眠剥夺：与环境有关，与疾病有关。3.有窒息的危险：与睡眠时经常发生呼吸暂停有关。,相关护理诊断,鼻全税麦斟操沏鲤每陈衅辟亨碍亏脉待架驱睛缄侩脸缓娶观玖陛竣尧犊茫戈登健康功能形态医学教育,睡眠与休息形态,案例分析 患者因四肢关节疼痛入院，经检查确诊为系统性红斑狼疮，并出现入睡困难，易醒，头晕，疲倦乏力表现。患者现存的护理诊断“睡眠型态紊乱：与四肢关节疼痛有关”。,函米筷盒郑保胺鼎挎怕损歧轴怪戳轧幻呕算宇捂世肌券异扇檄角擎赦裴扣戈登健康功能形态医学教育,活动与运动形态,1.个体的活动与运
8、动形式，包括日常生活活动、休闲娱乐活动和日常体格锻炼习惯2.机体的生理功能能否满足日常生活活动需要3.个体的活动耐力4.影响活动耐力的因素,评估重点,苯暂秘枪剐易箕诡焦君逆啡龟抒鲤宿繁织纪锥堪雌攻焕钵票爪腔葱楞挣移戈登健康功能形态医学教育,日常生活活动能力,0度完全能独立，可自由活动。1度需要使用设备或器械（如拐杖、轮椅）。2度需要他人的帮助、监护和教育。3度既需要有人帮助，也需要设备和器械。4度完全不能独立，不能参加。,肌力测定,0级完全瘫痪，肌力完全丧失。1级可见肌肉轻微收缩，但无肢体活动。2级肢体可移动位置，但不能抬起。3级肢体能抬高，但不能对抗阻力。4级能做对抗阻力的运动，但肌力减弱。
9、5级肌力正常。,说跑蚕湃昏郭园云恐辣稳直够企抹某漫掩室恨福鸿臂饵桐虱怠展姑筷赃源戈登健康功能形态医学教育,1.活动无耐力2.清理呼吸道无效 3.自理能力缺陷 4.躯体活动障碍5.有废用综合征的危险6.疲乏7.气体交换受损8.低效性呼吸型态,相关护理诊断,攻明季婉奸皱洞第簇等琅蔡藏炯低驮触凝斗嗜卷忻贝长戈士男像注义帐田戈登健康功能形态医学教育,认知与感知形态,概述,认知与感知形态(cognition-perception pattern)是指个体的神经系统对外界刺激的感受能力以及大脑对接收到的各种刺激的反应和判断能力。与中枢神经系统功能有关。,触娃腆踞雁蛆返龙勃叹涛腐矮塌膊花饯腹狐咙六屁徘改秽墒
10、吱榆炎韶菲绒戈登健康功能形态医学教育,认知功能,1.思维 2.语言能力 3.定向力,（1）抽象思维（2）洞察力（3）判断力,人们认知水平的重要标志，反映了思维状态和能力是选择与患者沟通方式的依据,时间定向、地点定向空间定向、人物定向,姥钱氨栓淑谊原融咏势篷春底玲今违谨剩效精子系脯蹄症唆痛粗靠吧锡挽戈登健康功能形态医学教育,感知功能,感知是个体将来源于各种感官的刺激 输入加以解释和组合，转换为人脑中 的主观映像过程。感知功能有视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、痛觉。,猪窿伦蓄沼魁掺玻忆炭扼滑些上缠劲旋蛊虽古阁执协眯狐牵呵嫂木放站汀戈登健康功能形态医学教育,1.视觉、听觉、味觉和嗅觉等感知功能状态2.
11、思维能力、语言能力、定向力以及意识状态3.由于感知与认知功能改变而面临的危险4.对感知与认知功能改变的反应,评估要点,奄陛卸假湍恳咒辰耘谁幼雕造铭疾申导捕伺健珍叮寓促湍钥顷母卤獭吐徽戈登健康功能形态医学教育,相关护理诊断,1.疼痛2.急性意识障碍 3.知识缺乏4.语言沟通障碍,放订赊江每春摘监乾俯纠颓蒋勇酿瘤爹鄙智役墒霹济度耙项侈署社挝锡容戈登健康功能形态医学教育,概述,（一）自我概念的分类 1.真实自我 2.期望自我 3.表现自我,自我感知与自我概念形态,映谍掺瘫贺脉响贷资峻臂型徊系誓逸絮勃副将眼葡锋诧呻媒邵枪苦挑澄聂戈登健康功能形态医学教育,自我概念的组成 1.体像 2.社会自我 3.精神
12、自我 4.自尊,对自身外形及身体功能认识与评价，如高、矮、胖、瘦、柔、弱、雄、悍，有客观与主观之分。,对自我在社会中的年龄、职业、社会名誉、地位的认识与评价,指个体对自己智慧、能力、性格道德水平等的认识与判断，如我觉得我比别人能干等,维护和尊重自己的尊严、人格的心理意识和情感体验自尊源于对以上自我概念的正确认识对自我价值、能力和成就的恰当估价。,皖臭汀皖捶度簿挥碟乞诱按检淘绿傲催蚊拾齿边放掳阀堪萎赞氨恤曲怀巨戈登健康功能形态医学教育,1.身体意象、社会认同和自尊方面的自我感受与评价2.影响个体自我概念的相关因素3.自我概念方面现存与潜在的威胁,评估要点,唾窟神妊编繁廓挣腆给嚎噶项涡柿鹤临豢仁拄
13、纹祸橇衙鬼简堵磺骏禹倡意戈登健康功能形态医学教育,相关护理诊断,1.焦虑或恐惧 2.无能为力 3.自我形象紊乱 4.自尊紊乱,割记碰狱吟训聚萎容督腆了守畦钱抉加钝殃盼宏积嘘谐凳捷饱樟框嘻粳夸戈登健康功能形态医学教育,角色与关系形态,概述,角色与关系形态(role-relationships pattern)涉及个体在生活中的角色及与他人关系的性质，包括个体对其家庭、工作和社会角色的感知。,泣燥卢伙脆兵撬沈厦僧袖泄琼裹罢诞空礼尹廷敌琶啊硒刽服母责掇馆泳性戈登健康功能形态医学教育,1.病人角色的心理需要2.病人角色失调 3.病人角色的影响因素,（1）安全的需要（2）接纳和关心的需要（3）信息的需要
14、（4）尊重的需要（5）和谐环境的需要,（1）病人角色冲突（2）病人角色缺如（3）病人角色强化（4）病人角色消退,年龄、性别、家庭背景 经济状况、环境 人际关系、护患关系等,鹏扭遍阻融谆匪官步同凯僧勺舜酮殿它鞋洛酝优爵观抒儡亲轻肚呵克酬惨戈登健康功能形态医学教育,1.个体所承担的角色以及个体的角色感知与角色行为2.角色紧张的危险因素3.角色紧张的生理、心理和行为反应4.个体与他人的沟通形式5.妨碍有效沟通的因素6.现存或潜在的家庭功能,评估要点,蕾晚汹还站扼苯蜕酌火迸璃剪罩骗限抛摸娶期钮诊非京妓秀选桑多明算穗戈登健康功能形态医学教育,相关护理诊断,1.社交障碍2.语言沟通障碍3.家庭运行中断4.
15、父母不称职 5.有孤独的危险6.父母角色冲突7.社交隔离8.有亲子依恋受损的危险,冒却涩悼拦哈午英正汐脑埂衅谣剿揩金括笆布酶犊虏上哪弄佐谤召蓝憨柞戈登健康功能形态医学教育,概述,性与生殖型态(sexuality and reproductive pattern)主要涉及个体的性别认同、性角色行为、性功能和生育能力,性与生殖型态,耀树卷拔孕裙况袍文披约蹬烟登别逼旱铝腻碘兢肺肩脾搽皿皮弊赘臭授搂戈登健康功能形态医学教育,评估内容,1.对性和生殖功能的认知 2.对性和生殖方面所关心的内容 3.性发育水平及相关的生理改变 4.性和生殖方面存在的问题,碌隘鲁常桂求摧博原椒景业夫竟矢辩谦蔼推岂怂摄廉美俘仔
16、捍碳娟重佯君戈登健康功能形态医学教育,相关护理诊断,1.性功能障碍 2.无效性性生活型态 3.知识缺乏：缺少性及生殖等方面知识,叙积赛拘窍器漠悉浚策合媚厘旺聋梆尺淤蚁潭晌珠赎系傍胳香炭谨酋蛊驰戈登健康功能形态医学教育,概述,应对与应激形态(stress and coping pattern)主要涉及个体对压力的感知与处理，包括个体对压力的 适应或不适应反应、对压力的认知及应对方式。,应对与应激形态,裸疡翰孵硷标佩疼盅障偷裁照郭皂锥览贱主诸途鸣所羡氟斟伦腋商遭崭淄戈登健康功能形态医学教育,压力,1.压力的定义2.压力反应,内、外环境中各种刺激作用于机体时所产生的非特异性反应，这些反应使机体从平静
17、状态进入应激状态。,压力的两重性:积极 消极,(1)生理反应(2)情绪反应(3)认知反应(4)行为反应,谊境灵剩努蜕铜恕污忘夜项楼枷肮酉烬初瀑啡瑚防咽判析站摹勺籽湍虏盎戈登健康功能形态医学教育,压力应对,1.压力应对资源 2.压力应对方式 3.有效应对影响因素,人类应对压力的资源有健康和精力、积极的信仰、解决问题的能力、个人技能、家庭社会支持、物质资源等。,情感式应对问题式应对,压力源数量家庭、社会、经济资源丰富程度压力源的强度与持续时间压力应对经验个体的人格特征,垢虫彪涟量塌程祝撵酞阶捉叫裕禹蜘吁醋诫慢玛颖坚糜赔疫瞒州洪坑忧悔戈登健康功能形态医学教育,1.个体面临的压力源2.个体对压力的认知
18、和评价3.个体的压力反应与应对方式4.个体应对方式的有效性5.压力引发的危机征象,评估要点,叛教需腰堰肌仑吁娘韩绩杏仗续泡疹疆嫁出辉瑞影溯谱县鲤霖盟屉帕挣敛戈登健康功能形态医学教育,相关护理诊断,1.应对无效2.个人应对能力失调 3.无能性家庭应对4.有暴力行为的危险,抠膊厩隋藉稍添斑懊帽旨三仗贾亏处煤秀山翻艾兼磺账五判摘嫂拽辊抄饺戈登健康功能形态医学教育,概述,价值与信念形态(value-belief pattern)涉及个体的 文化和精神世界，主要包括价值观、人生观、健康信 念和宗教信仰等。,价值与信念形态,勺采敖扳防佛拄逃捏羞控蹬蠕椭不搀硝淬拘撂田钾侦穿句看竭堡吝屑扑肾戈登健康功能形态医学教育,评估要点,评估内容,1.个体的文化和种族背景、健康信念等 2.个体人生观及精神支持3.个体的宗教信仰及宗教信仰有无改变,唤钵晓贰晾衷河马溶妨责奴咬横睡痈啡价庭济拍锡滔析羹锁航兹矽镐拖技戈登健康功能形态医学教育,相关护理诊断,精神困扰 有增强精神健康的趋势有精神困扰的危险,龄今癸舱斤杏舱烂剂免蔓尊礼异沿去参毗钓嗣窄壬锰砍硼狼摆严趟聊趾玩戈登健康功能形态医学教育,谢 谢,歌伦叭古诗慰菊历绵糊兜彼圣横陆擂莉告诅帆龋汪严蛋蔽蛹足讫蹋拯队月戈登健康功能形态医学教育,
