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1、3 星星变奏曲,江 河,踅中九年级语文,变奏曲的概念,变奏曲：音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符的进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”，其结构为“变奏曲式”。,朦胧诗及作者,朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指称的是以北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼、海子、于坚等为代表的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗孕育于“文化大革命”时期的“地下文学”。1979年诗刊发表了舒婷的致橡树祖国啊，我亲爱的祖国等，1980年又以“青春诗会”形式集中推出了17
2、位朦胧诗人的作品和诗歌宣言。朦胧诗随即成为一股诗歌潮流，并且涌现了一大批广为流传的代表性作品。朦胧诗作为一种新诗潮，一开始便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵奥妙的探索构成了朦胧诗的核心。因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。,本诗写于1980年，也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦一样的“文革”十年，目睹了专制的残酷和人情亲情的被毁灭，因此对“文革”时代的黑暗进行揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代，诗人倾诉着自己质朴的愿望，因此写下了此诗，寄托了诗人美好的梦，也表达了诗人的苦闷与迷惘，这
3、是诗人思考历史、人和现实的表现。,写 作 背 景,而意象化，象征化，立体化和隐喻性，是朦胧诗艺术表现上的重要特征。,它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的意境，从而引发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。,江河（1949），是我国当代“朦胧诗”的代表诗人之一。原名江友泽，北京人。1968年高中毕业后当工人。主要作品有纪念碑祖国啊，祖国，诗集从这里开始，组诗太阳和它的反光。诗歌多蕴含着对民族文化和历史现实的思考，创作中多强调主观直觉的感受，是“朦胧诗”运动的主将。星星变奏曲写于1980年，是他的首篇诗作，它作为新时期诗歌创作的火把，发出对光明的呼唤。表现了经历文化大革命的一代年轻人
4、对历史的沉思。这首星星变奏曲在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。,欣赏课文星星变奏曲,诵读诗歌,标示节奏、重音，体会语气、语调。,赏析角度 意象、意境、情感、写法、语言,12,意象简单的说就是沾染了诗人情感而有所改变的形象，是诗人个人情感和客观现实的融合。如日月星辰等在特定情况下都可以称之为意象。意境，是诗人的情与景，心与物相互交融而形成的一种艺术境界。情由景生，景中含情。诗歌的意境主要是通过诗中具体可感的意象实现。,关 于 意 象 和 意 境,星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等。,甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界。,对美好理想热烈向往,把握意象 读懂
5、诗歌（体会“星星”在两节中所表现出来的情境有哪些不同）：,意象：,意境：,情感,凄苦、寒冷、孤寂、压抑的黑暗现实。,夜、冰雪、僵硬的土地、被风吹落的星星等。,对冷酷现实强烈否定,意象：,意境：,情感,最后，表现诗人为追求光明而献身的决心。,整体感知 1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？,1、象征着光明，象征着美好的事物,表达了他对光明的渴望,1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？,课后练习二,1、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？,“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉
6、。,2、“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？,这是将“鸟落满枝头”与“星星落满天空”形成类比联想，以想像中春意盎然，充满生机的景象与缀满繁星的景象类比，使人意会到令人向往的诗一般的生活境界。,这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。,“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？,小结 星星变奏曲是一首追求光明的希望之歌。它运用象征手法，以“星星”为主要意象并以假设为前提，来展示现实与理想的背
7、离，表现诗人对光明的渴求它以情境的交换来丰富“星星”的意象和深化追求光明的主题。这正是音乐中主题与变奏的关系，因而是一首名副其实的“星星变奏曲”。全诗意象丰富，构成理想与现实的相互反衬，意境幽深而又冷峻。情感强烈而又含蓄。运用了多种修辞：暗喻、反问、反复、通感。,问题探究 1、“寂寞地燃烧”是什么意思？2、“每首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？3、怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”？,1、“寂寞地燃烧”是什么意思？,在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。,2、“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤
8、抖呢？,用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星是不会颤抖的，是生活的压抑和束缚使星星得不到自由，使人心得不到温暖。,3、“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”,比喻并象征人们对光明的微薄的希望，不仅太阳失去了，连星星也被“一颗又一颗”地吹落，可见夜的黑暗沉沉，冷酷，猖獗肆虐和冷酷无情。,整体感知 2、两小节诗在结构上及语言表达上有什么异同点？3、这首诗为什么题为星星变奏曲？,2、都用假设的句子“如果-谁还需要-还会-”开头；从第五行看，有变化，用“谁不愿意”和“谁愿意”。,都表达了现实中挣扎而向往光明、温暖和自由的愿望。所不同的是第一节正面表达这种企盼，第
9、二节是从反面表达这种希望。,2、两小节诗在结构上及语言表达上有什么异同点？,3、这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。诗的上下两节结构相称，基本手法和用语相同或相近，有同样的韵律。但上下两节的情境，意味发生了变化，如用“谁不愿意”和“谁愿意”就不同了。这种情形如同音乐，两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化。整个第一节和第二节构成了主题与变奏的关系。所以诗题叫“星星变奏曲”，可谓名副其实。,3、这首诗为什么题为星星变奏曲？,远和近顾 城你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近1980年6月,一代人顾 城黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。1979年7月,拓展练习 星星因为它遥不可及，我们就对它抱有无限的遐思；因为它的明亮而美丽，我们就对它产生了无穷而美丽的幻想。是的，人正是因为有思想才高于其他动物，正是因为有了想象才有了无穷无尽的创造。别剪断了你想象的翅膀啊！请以“星星”为题写一段话将你的想象展示出来。,
