汉字的特点和词语分类.ppt

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1、汉 字,汉字的演变,一、,甲骨文,汉字是世界上最古老的文字之一。我们现在能见到的最古而又完备的汉字，是殷墟甲骨文，距今三千多年了。而汉字产生的年代应该比甲骨文早得多。,甲骨文商周时代刻在龟甲兽骨上的文字。也叫“契文”“卜辞”“龟甲文字”“殷虚文字”。甲骨文最早在河南安阳小屯村的殷虚出土。已发现甲骨文单字有4500字左右，可认识的约1700字。文字结构中有了大批的形声字，甲骨文是相当进步、且十分完备的古文字体系。近年来在陕西等地，也发现一些西周时代的甲骨文。,二,金文的形体和结构与甲骨文相似，因为金文是把字刻在模子上再浇铸而成，比较容易写，所以它的笔画特点是：字形圆转，大小均匀。象形性比甲骨文有

2、所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。,三、篆书,大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，又称籀文，形体特点与金文大体一致，具有笔画繁多的特点。他在原有文字的基础上进行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流传至今最早的刻石文字，为石刻之祖。起于西周晚年，春秋战国时期行于秦国。字体与秦篆相近，但字形的构形多重叠。,小篆是秦代实行“书同文”政策时颁行的统一字体，由李斯等人整理文字后改定。因为它是正式颁行的统一字体，经过整理、简化，所以异体字大量减少，且字形呈长方，奠定了汉字“方块形”的基础。小篆笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转，符号性增强了，图画意味大大削弱了。因为小篆在大篆的基础上简化而成

3、，一般说小篆是大篆的简体。,四、隶书,五、草书,草书是秦隶的草化、连笔而成。始于汉初，当时通用的是“草隶”，即潦草的隶书，后来逐渐发展，形成一种具有艺术价值的“章草”。汉末，张芝变革“章草”为“今草”，字的体势一笔而成。唐代张旭、怀素又发展为笔势连绵回绕，字形变化繁多的“狂草”。,五、楷书,楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛行于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。它完全清除了隶书中残存的小篆的影响，形成了完善的笔画系统。楷书的特点是：形体方正，横平竖直，笔画清楚。至今成为汉字的通用字体。从书法艺术角度看，以唐代的欧阳询、虞世南、颜真卿、柳公权等为主，并形成了不同风格的楷书大家。,七、行

4、书,行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，可以说是楷书的草化或草书的楷化。它是为弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认产生的。大约产生在东汉末年。行书既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清，是人们常用的手写体，它和楷书一样并行使用至今。楷法多于草法的叫“行楷”草法多于楷法的叫“行草”,汉字的结构,（教材P194196）,汉字的字形结构（造字方法）,很多独体字采用的就是象形法：口 手 足 舌 牙 耳 目金 木 火 山 石 田 土虫 贝 鱼 鸟 羊 犬 龟 鹿 丝 皮 竹,两个及两个以上的独体字组成，如：明、休、尖、歪、苗、掰、采、林、初,指事字,指事字是一种抽象的造

5、字方法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。,形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字形式。,左形右声：材 偏 铜 冻 证 骑 秧 破右形左声：攻 颈 削 瓢 放 鹉 雌 故上形下声：管 露 爸 芳 崖 宵 界 字下形上声：架 案 慈 斧 贡 膏 凳 赏外形内声：固 病 庭 阀 园 匾 裹 衷内形外声：闷 问 闻 辫 辩形在一角：裁 载 栽声在一角：醛 渠注意：在汉字的演变过程中，有些字的读音发生了变化或书写形式发生了变化，判断形声字时不可一概而

6、论。如：江、脸、亭等。,词 性,实词分类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。,一、名词意义及词例:1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。表示人或具体事物:学生河流水果衣服 表示抽象事物:教育交通事物战争 和平语法科学民主道德 表示时间:昨天晚上黎明秋天将来刚才 表示处所:郊区附近到处左近 表示方位：东 西南北中里外上下 前头后头 东面 西方 上边 下边 以前,语法特点：,1、不能用肯定和否定的方式提问，一般不用副词修饰。如：不能说“狗不狗”“很工人”。2、一般名词能用数量词修饰，能和介词结合。如：“五斤米”，“在学校”。3、除“人、家、天”等少量单音节名词可以重叠表示“每”

7、的意思外，一般不能重叠。如：人人。4、表示人称的名词，可以在后面加“们”表示多数。如：“同学们”“同志们”。,5、名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。如：妹妹是连州人。(主语、定语)今天星期二。（谓语）昨天晴天。（谓语）他肺炎。（谓语）（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，不用判断词“是”，名词直接做谓语。）6、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语.定语。例如：他们下午开会(状语)前面、后面都种满了花（主语）西边的墙修好了（定语）,二、动词意义及词例：A.表示动作、行为。例如：走打 说 作 保护分析 赞成 旅行 B.表示存现、发展变化。例如：有 存在 出现 消失灭亡

8、增加缩小 扩大下降 发展 C.表示心理活动。例如：爱恨想忘记觉得感到希望羡慕 憧憬 回忆 情愿 D.表示使令，简称使令动词。例如：使叫让请派要求命令禁止推选 委托 任命 允许,E.表示可能、意愿，简称能愿动词。例如：能能够应该可以必须 得（dei）要会愿意肯敢 F.表示趋向，简称趋向动词。例如：来去回上下出进起上来下去回来出去进来起来开来 G.表示行动始终。例如：开始 进行 停止 继续 H.表示判断，简称判断词。只有一个“是”。,练习：把下列常用动词分别填入下表。朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识,朗读 调查 反对 保卫,

9、扩大 出现 发生 消逝,喜欢 担心 希望 认识,能够 应该 愿意,进去 起来 回去,语法特点：,1、动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语。例 如：旅行休息起程诞生颤抖2、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、状语、补语。例如：他爱学习。（宾语）游泳的人回来了。（定语）游泳是一项很好的体育项目。（主语）我们赶走了贫困。（谓语）3、能用肯定、否定重叠的方式提问。如：“来不来”。,4、动词一般都能带时态助词“着”“了”“过”表示时态。如“来了”5、大部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试。如：“谈谈”“讨论讨论”。6、判断动词“是”主要用途是表示对事物有所判定。如：我是学生。牛是反刍动物。7、“是”

10、有时单独用在动词、形容词前边，表示肯定语气，有强调的作用。性质接近于副词，不能算句子成分。例如：这个办法是好，可是我不会。我是明白了！这孩子是聪明。,三.形容词意义及词例：A.表示事物的形状、颜色。例如：高大 粗细 圆长 弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直 B.表示事物的性质。例如：好坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素 C.表示事物的状态。例如：迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦 急噪,练习：把下列常用形容词分别填入下表。长 短 优秀 迅速 愉快 伟大 高尚 慌张粗 细 干净 漂亮 急躁 高大 缓慢,语法特点：,1、一般能用肯定、否定的方式提问。多

11、数能用程度副词修饰。如：“好不好”“非常生动”2、一部分可以重叠，一般表示程度的加强，有“很”“相当”的意思。如：“大大方方”“干干净净”。3、在句中，常做定语、状语、和补语。如：伟大的祖国走向未来。（作定语）你快走！（作状语）老师讲得很清楚。（作补语）,四.数词 数词的分类：基数词和序数词。（1）基数词：表数目的多少，（一、二、三）十、百，千，万。（2）分数（二分之一)（3）概数（几、许多、三十上下）（4）倍数（五倍，五十倍）数目的增加可以用倍数或分数来表示数目的减少只用分数表示（5）序数词：表序数。如：第一、初五、老大。,五.量词 表示人、事物或动作单位的词叫量词。分类：物量词 A个体量词

12、：只个件间所座 B集合量词：对双群伙帮副批 C不定量词：点些D度量衡量词：寸亩斗克立方米人次,E借用量词：杯盘碗桶瓶身手笔刀口屋子堆封卷捧张担铲 动量词 表示动作行为的量：次趟回遍下阵番遭顿,练习：在括号内填入适当的量词。一（）拖拉机 一（）设备 一（）戏一（）货 一（）井 一（）泉水一（）急流 一（）鸟 一（）斜月一（）明月 一（）新月 一（）残月一（）头发 一（）山楂 一（）甘蔗一（）舞蹈 一（）春水 一（）药一（）清水 一（）机枪 一（）店,台,批,出,批,口,湍,股,只,弯,串,抹,轮,江,根,钩,间,个,泓,绺,片,架,语法特点：,1、单音节量词一般都可以重叠，表示“每一”或“多”的

13、意思。如：“条条大路通北京”“歌声阵阵”。2、物量词常在名词前作定语，动词后作宾语；动量词常在动词后作补语。如：三位同学考试得了满分。（作定语）（参考书很好，）我也买了两本。（作宾语）他把单词写了五遍。（作补语）,六.代词 A人称代词：代替人或事物的名称。我你您他她它我们你们您们他们她们它们咱们自己别人人家大家 B疑问代词：用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物）哪儿 那里（问处所）几 多（问数量）多 多么（问程度）怎么 怎样 怎么样（问性质状态）什么 怎样 什么样（问方式行动）,C指示代词：用来区别人或事物 这 那（指人或事物）这儿 这里 那儿 那里（指处所）这会儿 那会儿（指时间）这么 这

14、样 这么样 那么 那样 那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）这些 那些 这么些 那么些（指数量）每 各（指所有的或全体中任何一个）某 另 别（确有所指，未说明哪一个）,虚词分类:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。,一、副词意义及词例：1、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌、肯定否定等。表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等。表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。,表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立

15、刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。,语法特点：,只能和动词、形容词组合，不能和名词组合。一部分副词有关联作用。如：就、才、也等。副词在句中，能做状语或补语。如：“他又来了”“天冷得很”,介词 用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词。表示时间、方向、处所：从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、

16、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着。表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于。表示原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着、给。,表示对象、范围、关联：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺 表示比较：比、和、跟、与、同 表示排除：除、除了、除开、除去,语法特点：,不能单独使用。不能单独作句子成分，不能单独回答问题。不能加时态助词“着”“了”“过”和表示趋向的动词“来”“上”“下”等。介词不能成为谓语中心。如：他在教室。“在”是动词。他在教室学习。“在”是介词。,用法：必须保持介词短语的完整性。除

17、了“被”、“给”有时可以不带介词宾语之外，其他介词都必须同名词等构成介词短语，才能用在句子里。下面是错误的用例：这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发现的。发现时，他全身赤裸，身体大部分长着毛，四肢爬行、跳跃。（“四肢爬行”不合汉语语法，因为除表时间、地点的名词以外，具体名词一般是不做状语的，“四肢”前缺少介词“用”。,例2：据对冬小麦主要产区六十个气象台站的统计资料，有四十一个台站出现了五十年代有记录以来同期的最高或次高气温记录。（“据”一直管到“统计资料”，“对”没着落，应删掉。如保留“对”，就应当改为“据对六十个气象台站进行统计的资料”，让“对”同“台站”组成介宾短语。）介词同宾语必须能互相

18、配合，不能产生搭配不当的问题。事情发生后，党支部决定对这个问题进行一次教育。有的国家用雷达改为射电望远镜观测太阳射电。,介词必须在上下文中起积极作用，如果起消极作用或可有可无，就应该删去。例1：他紧紧抓住所能利用的一切时间，继续进行关于多级火箭的研究。例2：由于曹雪芹所处的时代和阶级出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。例3：他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物替换领域里的空白。,（4）“在”主要用来表示时间、处所、方位、范围、条件、状况等。“在”经常同方位名词配合组成“在上”“在下”“在中”的短语。A“在上”表示方位时，要注意避免歧义，如“在飞机上写字”“他在水中做实验”等。“在上

19、”的误用 例1：灵渠的开凿，在统一南岭和开发南岭上都有极其重要的意义。例2：我国国内卫星通讯网的建立，在四化建设上有重要的作用。（“在”均应改为“对”，并删去“上”）,B“在中”主要也是用来表示处所、方位。例1：鱼儿在水中自由地游来游去。例2：在敌人的重重包围中，战士们正在奋勇杀敌。C“在下”的用法更复杂，用得也最为混乱。“在情况（条件）下”中的情况条件等名词不能随便省去。在我军的被迫反击下，敌人仓皇逃走。在相同的视角下，卫星拍摄一张照片所覆盖的地面面积，是航空摄影的几千倍。（的“下”前应加上“的情况”，应改做“在视角相同的情况（条件）”下。,练习：找出下列句中的介词。1、价值来源于劳动。2、

20、人们对于春之来临，往往是从自然界的变化中得知的。3、为了发展商品经济，十分需要人们了解、关心和重视它。4、如果能对你们有一点启发，我将喜出望外。5、种种美好的想象都可以由这两句诗中产生出来。,连词 1、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑关系。连接词和短语的有:和跟与同或既等。连接短语或句子的有：还是 不但 就是 不管 无论 除非 不论等。连接句子的有：要么何况况且与其宁可然后以致于是因为所以如果就虽然但是只有才只要就等 连接词、短语、句子的有：而并并且而且或者等。,练习：在下列个句中填上适当的连词。1.代表们讨论 通过了这个议案。2.我急得双脚跳，他还在呼呼睡大觉。3.事情 不好办

21、，我们也要努力把它做好。4.大家不断地帮助他，他有了很大地进步。,1.并或并且2.而 3.虽然 但是4.因为 所以,助词 助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用的词，一般读轻声。结构助词：的地得 A:“的”用在定语后边，例如：他是一个很有思想的人。B:“地”用在状语后边，例如：在乡间的小路上，她慢慢地走着 C:“得”用在补语前边。例如：我们今天玩得很尽兴。,动态助词：着了过“了”表示动作完成。例如：我写完作业了。“着”表示正在进行。例如：我正在写作业。“过”表示早已完成。例如：我早就去过上海了。语气助词：呢吧啊吗嘛罢么了的哇啦哪呀哩“啊“常常要同前边的词连读 如：走啊 走哇 来啊 来呀看啊 看

22、哪。最好“啊”也写成“哇”、“呀”、“哪”。,叹词、拟声词 叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。叹词的独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句子成分，能独立成句。拟声词是模拟声音的词，如“哗哗”、“轰隆隆”。,练习：在括号内注明斜线字的词性。1（1）从（）哪儿说起呢（）?（2）分工使人们的()劳动专业化了（）(3)老头愣了（）一下，呵呵（）的（）笑了（4）噢()，原来二月的春风好似剪刀哇（）（5）贺知章借着（）描绘柳枝的新妆，歌咏春天的来临,（1）从（介词）呢（语气助词）（2）的（结构助词）了（动态助词）（3）了（动态助词)呵呵(拟声词）的（结构助词）了（动态助词）（4）噢（叹词）哇（语气助词）（5）着（动态助词）,北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。,说说句子中的词语的词性。,