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1、第九课：唯物辩证法的实质与核心,一、矛盾是事物发展的源泉和动力,诗歌欣赏,光的赞歌 艾青我们从千万次的蒙蔽中觉醒我们从千万种的愚弄中学得了聪明统一中有矛盾前进中有逆转运动中有阻力革命中有背叛甚至光中也有暗甚至暗中也有光不少丑恶与自私隐藏在光的下面,请你谈谈什么是矛盾?,想一想,阅读导读,1、什么是矛盾以及两个基本属性？,2、什么是矛盾的统一性以及表现（举例说明）？,3、什么是矛盾的斗争性以及表现（举例说明）？,4、哲学上的斗争性与日常生活中所说的“斗争”是不是一回事，你是如何理解的？,5、矛盾的统一性与斗争性的关系（区别、联系第69页）,一、矛盾是事物发展的源泉和动力,（一）、矛盾的同一性和斗
2、争性,1、矛盾,(1)、矛盾的含义以及基本属性,含义,含义,表现：多种多样,表现,与日常生活中所说的“斗争”（68页）,2、矛盾同一性与斗争性的关系。,练习,诗歌,对立关系,统一关系,同 化,异 化,资产阶级,无产阶级,教,学,矛盾含义:矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,矛盾的基本属性是斗争性(对立)和同一性(统一)。,继 续,注意:,不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈,从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。,逻辑矛盾人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。,含义：
3、是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势。,讲授新课,矛盾就是对立统一,2、矛盾同一性：,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中（举例）,矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。（举例）,两方面含义,（1）矛盾的同一性(两种情形)：,南北朝诗人王籍有蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽的名句,教 学 相 长,老子说：“有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。,返回9页,居 安 思 危,讲授新课,天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。,矛盾就是对立统一,
4、天下事、人之为学有没有难易的分别?,难和易转化的条件是什么?,议一议,继 续,思考：在我国灿烂的文化中有哪些成语或是俗语、名言等说明矛盾双方在一定条件下会互相转化的？,继 续,吃一堑，长一智,无极必反，乐极生悲,虚心使人进步，骄傲使人落后,“塞翁失马，焉知非福？”,老子说：“将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之。,失败是成功之母,孙武说:“乱生于治，怯生于勇”，“投之亡地然后存。陷之死地然后生。”,矛盾双方相互排斥、相互分离的的属性、趋势。,（3）、矛盾斗争性（含义）,动动脑、动动手：趣味哲学知识连线,和平,战争,先进,落后,缺点,优点,善,恶,美,丑,福,祸,真,假,苦
5、,乐,遗传,变异,自由,纪律,阴电,阳电,作用力,反作用力,攻,守,排斥,吸引,哲学上的“斗争”=暴力冲突=阶级斗争=同学分歧？它与这些斗争有何关系？,议一议：,继 续,是对一切具体矛盾双方互相排斥、相互斗争的概括和抽象、是对一切具体矛盾斗争的共性反映，具有广泛的意义，内容十分丰富，形式无限多样。我们不能把哲学上讲的对立、斗争和日常生活中特别是政治用语中的“对立”、“斗争”混为一谈。两者是共性与个性，一般与个别的关系。,不是，这些是哲学所讲斗争的具体表现。,哲学上讲的“斗争”,2、矛盾同一性与斗争性的关系：,区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的,（3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事 物
6、的运动、变化和发展。,（1）同一性离不开斗争性，同一以差别和对 立为前提。,（2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所 制约。,课堂练习：1、下列包含矛盾观点的有()失败是成功之母 金无足赤，人无完人 刻舟求剑 居安思危固步自封，夜郎自大A B C D,课堂练习：2、矛盾着的双方，可以相互转化。这种转化是()A有条件的 B无条件的C多数情况下是有条件的 D多数情况下是无条件的,D,A,继 续,3、下列说法中，最能体现矛盾同一性的是()A量体裁衣 B 因材施教 C积劳成疾 D 居安思危,4、“我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己”。这其中蕴涵的哲学道理是()A矛盾双方是相
7、互依赖和相互影响的 B矛盾双方可以在一定条件下相互转化 C矛盾双方的地位是不平等的 D矛盾双方各具有不同的特点,D,B,继 续,名言题化（结合课本P68）老子二章中说：“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。”意思是说天下的人都知道美的东西是美的，丑就产生了；天下的人都知道善的东西是善的，恶就产生了。这说明：()A善和恶不是客观的，是人们头脑里主观自生的东西 B美与丑、善与恶是对立统一的关系 C在美丑、善恶的矛盾中，美与善是矛盾的主要方面 D美与丑、善与恶的矛盾各有其特殊性,B,继 续,课后延伸,今天我们学习了有关矛盾的含义等基本的知识。最后，还请同学们欣赏一首诗，题目为母亲，并同时思考：在这首诗歌里，是怎样体现了矛盾的基本含义的？,妈妈的腰弯了她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了她把明亮的双眸给了我妈妈的皱纹深了她把美丽和青春给了我妈妈老了她把不老的心灵给了我。,继 续,同学们你被诗中那种伟大、圣洁、无私的母爱所感动了吗？在你的灵魂深处受到洗礼和净化了吗？如果你们回答的“是”，请在课后再在这首诗再补上几句，我看谁补得好和优美。,
