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1、教學單元活動設計編寫,花 蓮 師 院 初 教 系 副 教 授 蘇 國 榮,教學單元活動設計,表頭相關資料敘述 教學目標:A.單元目標,B.具體目標,單元目標,反應教學哲學觀使整體課程前後單元目標連貫兼顧認知情意技能與符合學生經驗背景和未來需要範圍適度延伸或考慮高低層次不同的目標,完整的單元目標應含,以學生為核心預期表現行為:達成目標的動作學習成果或作品:針對目標完成的成果 情境如:行為表現或評量時的情境使用地球儀標準:表現的水準,如:至少說出三個例子 編號目標領域:看完錄影帶能依養蠶注意事項飼養蠶,單元目標,能養蠶(技能)能做完整的觀察記錄(認知-理解)能敘述蠶的外形特徵及構造(認知-理解)能
2、敘述蠶的生長情形(認知)能描述蠶的一生變化(認知-綜合),行為(具體)目標,1.能養蠶(技能)-單元目標1-1能佈置養蠶的容器1-1-1能使用乾淨的容器1-1-2能將容器置通風處1-2能選擇合適的桑葉1-2-1能選鮮嫩的桑葉1-2-2能將桑葉洗淨1-3能佈置乾淨的環境,單元目標,認知領域記憶、理解、應用、分析、綜合、評鑑強調做什麼中做的部份例如:知道顏面五官的名稱技能領域知覺準備狀態、模仿機械複雜反應、創造指運用肢體動作的能力情意領域個人對事物的態度或價值觀,行為目標,能說出五官的名稱,單元目標(一)國語,認知方面1.能預習課文 2.能瞭解課文技能方面3.能朗讀課文 4.能說明蒐集的資料5.能
3、看圖說出圖意 6.能看圖答句連成文情意方面7.能積極參與活動,單元目標(二)數學,認知方面1.能理解被乘數是 4,8 的乘法2.能知道被乘數是 4,8 的九九乘法的構造技能方面3.能熟練並運用被乘數是 4,8 的九九乘法情意方面4.能從日常生活中觀察4,8的倍數,進而培養數理觀念5.從蒐集資料中培養愛看書的習慣,單元目標(三)自然,認知方面1.培養兒童運用圖書資料的習慣2.運用不同的方法比較冷熱3.認識溫度計及觀察紅色液體什麼時候上升或下降技能方面4.學習使用溫度計5.區別日光下陰影下的溫度及不同時間的氣溫情意方面6.培養兒童操作時能細心積極的參與及發揮互助合作的精神7.培養觀察事物時客觀好奇
4、的科學態度,單元目標(四)社會,認知方面1.瞭解陸上交通的演進2.瞭解水上交通的演進3.瞭解空中交通的演進4.瞭解橋的造法5.瞭解新式交通工具的製造與資源技能方面6.瞭解交通與日常生活的關係情意方面7.瞭解遵守交通規則的重要性進而遵守,單元目標(五)音樂,認知方面1.認識變化記號 2.認識G大調3.認識重唱與合唱 4.認識作曲者生平與著作技能方面5.學會唱變化音升F,升D音 6.學會聽唱二部和聲7.學會西風的話二部合唱並能二重唱8.學會以直笛吹奏小字一組#F 音9.學會以直笛吹奏西風的話情意方面10.體會秋景秋色之美及其情趣11.體會重唱與合唱之美,單元目標(六)美勞,認知方面1.能由書中揣模
5、各角色的面貌特徵和表現而製作半立體面具技能方面2.學習紙面具的剪法貼法畫法以及運用各種材料裝飾的方法情意方面3.從閱讀課外讀物蒐集資料中培養愛看書的習慣,單元目標(七)體育,認知方面1.能明瞭美國人的風俗習慣並對外國土風舞隊形及跳法有所瞭解.技能方面2.能熟練本節奏,培養韻律感3.能到圖書館找到有關土風舞的資料情意方面4.能以活潑的節奏有確輕鬆的舞步引起對土風舞的興趣並發揮守法合作與友愛的精神5.培養藝術欣賞與表達的能力,單元目標(八)健康教育,認知方面1.知道傳染病是怎樣傳染的.2瞭解傳染病傳染的途徑.技能方面3.能實踐各種預防傳染病的方法.情意方面4.能養成蒐集整理資料的習慣5.能培養利用
6、圖書館資料的能力,單元目標(九)生活與倫理,認知方面1.明瞭勤儉的意義技能方面2.知道勤儉的益處.情意方面3.能養成勤儉的習慣,具體目標,將單元目標中之認知,技能,情意三種目標逐項細分各細分之項目分別以1-1,1-2,1-32-1,2-2,2-3,標示,具體目標-認知方面(一)國語,1.能預習課文 1-1能擷取課文大意 1-2會蒐集有關資料1-3會閱讀課外讀物2.能瞭解課文2-1能說出本課大意2-2能正確讀出新詞瞭解詞意2-3會寫生字並鄭確讀出 2-4能完整回答問題2-5能說出分段大意 2-6能依課文說出大綱2-7能說出課文文體 2-8能運用本課句型造句,具體目標-認知方面(二)數學,1.能理
7、解被乘數是 4,8 的乘法1-1能用乘法記述 4 的累加問題1-2能用乘法記述 8 的累加問題2.能知道被乘數是 4,8 的九九乘法的構造2-1能用累加寫出 4 的九九乘法2-1能用乘數增 1 時答數增 8 的方法寫出8 的九九乘法,具體目標-認知方面(三)自然,1.培養兒童運用圖書資料的習慣1-1.能把所讀過和冷熱有關的資料內容大意講給大家聽1-2.能報告找書(資料)的經過1-3.能將書籍歸還原位2.運用不同的方法比較冷熱2-1.能想出不同的觸覺方式比較冷熱不同的兩杯水2-2.能說出比較溫度高低最標準的方法是用溫度計3.認識溫度計及觀察紅(銀)色液體什麼時候上升或下降.,具體目標-認知方面(
8、四)社會,1.瞭解陸上交通的演進1-1能說出陸上交通工具的種類和演進1-2能說出陸上交通工具與日常生活的關係2.瞭解水上交通的演進2-1能說出河川是天然的水上交通路線 2-2能說出水上交通工具的種類和演進 2-3能說出陸上交通工具與日常生活的關係3.瞭解空中交通的演進3-1能說出最近飛機場的位置 3-2能說出空中交通工具的種類和演進3-3能說出空中交通工具與日常生活的關係4.瞭解橋的造法4-1能說出橋樑的種類 4-2能說出各種建造橋樑的材料4-3能說出橋樑與日常生活的關係5.瞭解新式交通工具的製造與資源5-1能說出製造汽車的主要材料 5-2能說出製造汽車的過程5-3能說出石油和動力的關係,具體
9、目標-認知方面(五)音樂,1.認識變化記號1-1能寫出變化記號的名稱 1-2能說出變化記號的作用2.認識G大調2-1能說出G大調調號 2-2能說出G大調主音的位置3.認識重唱與合唱3-1能說出重唱的意義 3-2能說出合唱的意義4.認識作曲者生平與著作4-1能說出黃自的生平4-2能說出黃自的重要作品,具體目標-認知方面(六)美勞,1.能由書中揣模各角色的面貌特徵和表現而製作半立體面具1-1.能配合國語課寫出自己扮演角色的感受使人更瞭解該角色的特徵1-2.配合美勞課繪製白雪公主的故事讓人更瞭解故事情節1-3.看了故事書能講大意並發表各角色的面貌特徵,具體目標-認知方面(七)體育,1.能明瞭美國人的
10、風俗習慣並對外國土風舞隊形及跳法有所瞭解1-1.能說出土風舞的來歷1-2.能說出舞步的名稱及隊形,具體目標-認知方面(八)健康教育,知道傳染病是怎樣傳染的.1-1.能說出霍亂、傷寒是怎樣傳染的1-2.能說出感冒、肺結核是怎樣傳染的1-3.能說出頭蝨、癬、砂眼是樣傳染的瞭解傳染病傳染的途徑.2-1.能說出傳染病的傳染途徑2-1.能說出有那些傳染病,具體目標-認知方面(九)生活與倫理,1.明瞭勤儉的意義1-1.能用圖書館的書說出勤儉的 事例1-2.能用圖書館的書查出勤儉的 嘉言銘句資料1-3.能用圖書館的書的目次查檢勤 儉的資料,具體目標-技能方面(一)國語,3.能朗讀課文3-1.會以正確口語發音
11、 3-2.能以自然流利的口語朗讀4.能說明蒐集的資料4-1.能積極蒐集資料4-2.能清楚說明資料內容與童玩的玩法5.能看圖說出圖意5-1.能完整說出圖意 5-3.能蒐集或自製玩具 6.能看圖答句連成文6-1.能以正確格式寫作 6-2.能欣賞優良作品,具體目標-技能方面(二)數學,3.能熟練並運用被乘數是 4,8 的九九乘法3-1.能正確誦讀 4 的九九乘法3-1-1.能熟練 4 的九九乘法3-1-2.能運用 4 的九九乘法解決有關數量問題3-2.能正確誦讀 8 的九九乘法3-2-1.能熟練 8 的九九乘法3-2-2.能運用 8 的九九乘法解決有關數量問題,具體目標-技能方面(一)自然,4.學習
12、使用溫度計4-1.能使用溫度計並說出各杯中的溫度計是什麼顏色的4-2.能根據觀察溫度計結果判斷溫度的高低5.區別日光下陰影下的溫度及不同時間的氣溫5-1.能測量出太陽下的溫度並操作活動帶5-2.能測量出陰影下的溫度並操作活動帶5-3.能測出一天中早上中午下午的氣溫並作記錄5-4.能測出家中不同地典的溫度並作記錄,具體目標-技能方面(四)社會,6.瞭解交通與日常生活的關係6-1.能說出本校附近的交通情形6-2.能說出交通工具的類型與日常生活的關係,具體目標-技能方面(五)音樂,5.學會唱變化音升F,升D音5-1能分辨#F 與#D 音 5-2能正確唱出變化音升F,升D音6.學會聽唱二部和聲6-1能
13、聽二部琴聲唱出第一部音高 6-2能聽二部琴聲唱出第二部音高7.學會西風的話二部合唱並能二重唱7-1能正確唱出第二部譜 7-2能合唱西風的話 7-3能重唱西風的話8.學會以直笛吹奏小字一組#F 音8-1能吹奏含#F 的直笛練習曲9.學會以直笛吹奏西風的話9-1能吹奏西風的話第一部,具體目標-技能方面(六)美勞,2.學習紙面具的剪法貼法畫法以及運用各種材料裝飾的方法2-1.能適當剪出面具的大小2-2.能熟練剪出貼出畫出各角色面貌 的特徵2-3.能運用各種材料裝飾面具2-4.能製作半立體弧形面具並固定好 使能戴在臉上,具體目標-技能方面(七)體育,2.能熟練本節奏,培養韻律感2-1.能有正確的韻律感
14、2-2.能配合舞蹈的韻律做出正確的舞姿3.能到圖書館找到有關土風舞的資料3-1.能利用圖書館蒐集有關舞蹈的資料3-2.能進一步印證本舞蹈的背景資料,具體目標-技能方面(八)健康教育,3.能實踐各種預防傳染病的方法3-1.不喝生水不吃不潔食物3-2.感冒流行時不去公共場所3-3.不接近傳染病人3-4.能避免蚊蟲叮咬及不必要的打針3-5.能常洗手不用公共毛巾,具體目標-技能方面(九)生活與倫理,2.知道勤儉的益處2-1.能說出勤儉對個人的好處2-2.能說出勤儉對社會國家的好處2-3.能說出奢侈的害處,具體目標-情意方面(一)國語,7.能積極參與活動7-1.能踴躍發表7-2.能遵守遊戲規定義(則),
15、具體目標-情意方面(二)數學,4.能從日常生活中觀察4,8的倍數,進而培養數理觀念4-1能說出與 4 有關的事物4-2能說出與 8 有關的事物5.從蒐集資料中培養愛看書的習慣5-1能從圖書館找圖片和需要的書5-2能從圖書館找到書以外的資料,具體目標-情意方面(三)自然,6.培養兒童操作時能細心積極的參與及發揮互助合作的精神6-1.能細心的觀察溫度計6-2.能熱心積極的操作7.培養觀察事物時客觀好奇的科學態度7-1.能正確的測量並表達7-2.能樂於觀察測量日常生活的事物,具體目標-情意方面(四)社會,7.瞭解遵守交通規則的重要性進而遵守7-1能辨認交通標誌與號誌7-2知道馬路交通安全7-3知道穿
16、越鐵路的安全,具體目標-情意方面(五)音樂,10.體會秋景秋色之美及其情趣10-1.能說出秋天的景色及感受10-2.能極富情感的唱出西風的話11.體會重唱與合唱之美11-1.能喜愛重唱歌曲11-2.能樂於參加合唱欣賞合唱音樂,具體目標-情意方面(五)美勞,3.從閱讀課外讀物蒐集資料中培養愛看書的習慣3-1從書籍圖片面具中習得學習的樂趣3-2能配合唱遊快樂的表演3-3能瞭解有白雪公主等故事的錄影帶可觀賞3-4能由圖書館找到自己感興趣的資料3-5能欣賞與說明自己和別人面具的優點,具體目標-情意方面(七)體育,4.能以活潑的節奏有確輕鬆的舞步引起對土風舞的興趣並發揮守法合作與友愛的精神4-1能與他人
17、互助合作練習4-2能遵守秩序依教師指導而活動4-3能認真練習表演5.培養藝術欣賞與表達的能力5-1能欣晌別人表演5-2有能力自己表演,具體目標-情意方面(八)健康教育,能養成蒐集整理資料的習慣4-1能將蒐集的資料彙整分類並標明出處能培養利用圖書館資料的能力5-1.能運用圖書館的資源蒐集自己所需資料,具體目標-情意方面(九)生活與倫理,3.能養成勤儉的習慣3-1能訂定勤儉的生活公約3-2能運用學校或公共圖書館的免費資源以實踐勤儉生活,教學研究,教材分析 學生經驗教學重點 注意事項,教材分析,針對本教學單元之教材內容作分析將小學階段與本單元教材有關教材作橫斷與縱面連繫之分析即從本學科之前後各學期各
18、學年與各學科之間之分析如四上國語宜查三年級以前與四下以後及社會,自然.各科間是否有相關教材,教材分析a,讀書教材本課文體、主旨、大意、分段大意、課文綱要、生字、難詞、寫作特色說話教材方式、範圍、要點作文教材文題範圍、體裁、重點指導寫字教材硬筆、毛筆,學生經驗,學生過去是否已習過與本單元相關之教材學生生活中是否已有本單元相關教材之經驗校園中是否有與本單元教材相關之人,事,物或活動,教學重點,如何教教什麼 主要提供學生學習的是什麼?,注意事項,用什麼重要教學媒體有無特別安全顧慮之處與防範措施教學場地是否特別需它人協助否,填寫須知,目標號碼:只要填寫數字符號即可行為目標:依教學過程順序填寫教學活動:
19、依教學過程順序填寫教學資源:請填寫使用之教學媒體時間分配:請填寫估計教學所需時間分鐘數即可效果評量:以行為目標為單位,寫出該目標所需評量之方法與標準,如:能用新詞造兩句子備註:,效果評量,與具體目標相對應,即以此標準與方法來驗收是否達到具體目標如:1-1.能把所讀過和冷熱有關的資料內容大意講給大家聽能報告二種以上資料之大意1-2.能報告找書(資料)的經過能報告找到兩本書(在圖書館內)的經過2-1.能想出不同的觸覺方式比較冷熱不同的兩杯水2-2.能說出除手以外身體之兩部位以上,教學過程-國語,準備活動 教師 小朋友發展活動引起動機 概覽課文 講述大意 討論新詞生字教學 朗讀課文 內容深究 擷取課
20、文要旨研究課文結構 讀後感想 課文欣賞 詞語練習綜合活動說話 作文 寫字-本單元結束-,教學過程-國語(說話),復習課文綱要 將課文改編成故事敘述研討故事背景時間地點與事物說明故事經過 討論故事結果由蒐集資料來決定敘述故事的方法簡述蒐集表達的方法 蒐集故事的困難處討論故事的結構綜合口述欣賞評論,教學過程-國語(作文),提出情境討論大綱指導資料蒐集撰寫 教師巡視輔導學生修飾 教師收集批閱評論與欣賞訂正與修改,教學過程-國語(寫字),提示範字字形結構講解討論寫法與特別注意事項學生習寫 教師巡視教師收集批閱評論與欣賞,教學過程-美勞,準備活動課前準備 學生 老師動機目的發展活動引導 構思 說明 製作
21、 指導綜合活動欣賞 表演 結語 整理,教學過程-自然,準備活動課前準備 學生 老師動機目的發展活動活動1 活動2 活動3 活動4綜合活動歸納 習作指導 整理,教學過程-社會,準備活動課前準備 學生 老師動機目的發展活動觀察報告 圖片 地圖 風景照分組討論分組 說明討論方法 分配討論問題或題綱各組進行討論 發表教師講評與補充創造思考問題發揮 表演綜合活動作系統整理歸納 習作指導,教學過程-健康教育,準備活動課前準備 學生 老師動機目的發展活動報告研討 學生報告症狀教師或學生提出問題觀察 顯微鏡 圖片 影片製圖 書寫報告師生共同歸納綜合活動概覽課文 規納整理 習作指導,教學過程-生活與倫理,準備活
22、動課前準備 學生 老師動機目的發展活動故事講述 學生講述 教師講述討論提出問題 分組蒐集資料與報告歸納 師生共同歸納反省與實踐概覽課文 規納整理,教學過程-數學,準備活動課前準備 學生 老師教學佈置與媒體製作引起動機發展活動圖解與操作講解討論與歸納綜合活動習作指導評量與訂正補救教學,教學過程-體育,準備活動課前準備 學生 老師暖身運動 全身與細部清點人數發展活動動作介紹 分解動作講解 練習綜合練習與矯正錯誤反複練習綜合活動動作表演與欣賞檢討評論生活指導 個人衛生 器材與場地整理,教學過程-音樂,準備活動課前準備 學生 老師發聲練習 復習舊歌 引起動機發展活動視唱 樂理指導新歌教唱 聽全曲 唱譜 唱譜唸詞 唱詞綜合活動分組輪唱 另組欣賞發表評論名曲欣賞,
