《群落的结构(上课用).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《群落的结构(上课用).ppt（53页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,图片展示了在池塘的水面、水中、水底、甚至淤泥里生活的多种生物。,1、这个池塘中有哪些生物？2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？,浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等,肉食性鱼小型水生动物浮游动、植物植食性鱼,第3节 群落的结构,一、群落的概念,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。,例：（1）一座高山上的全部动植物。,（2）菜市场的待售的动物、蔬菜等全部生物。,（否）,（3）一棵枯树上的白蚁、蜗牛、苔藓、真菌等全部生物。,（是）,（否）,小试牛刀：1、下列实例属于群落的是：A一个池塘中全部鱼B一块朽木上的全部木耳C一棵枯树和其
2、上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等D一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物,D,小试牛刀（双选题）2、下列可能构成一个生物群落的实例是()A树洞中久积雨水中的生物B健康人的一滴鲜血C一瓶密封的蒸馏水D无菌培养基污染后长出的共生菌落,AD,回顾：种群水平研究的主要问题是什么？,种群的数量特征和种群的数量变化。,若要你研究上面的池塘群落，你将从哪些方面着手研究？,9,研究池塘群落,二、群落水平上研究的问题,种群位置,群落特征：物种的组成、种间关系、群落演替、群落结构、群落的范围和边界等。,武夷山常绿阔叶林,新疆常绿针叶林,物种的组成是区别不同群落的重要特征。,三、群落的物种组成,你能从物种组成上说
3、出二者的区别吗？,一般来说，环境条件愈优越，生物物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。,福建武夷山 西伯利亚低等植物 840种 低等植物 670种高等植物 2888种 高等植物 139种动物 5000余种 动物 约1000种脊椎动物 475种,群落中物种的数目的多少称为丰富度。,丰富度随海拔高度的增加而减少,随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？,丰富度随水深度的增加而减少,随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？,1、_是区别不同群落的重要特征。例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木。2、不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。例如，在热带森林的
4、生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物以10万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。3、丰富度：群落中_的多少。在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。,小结,物种组成,物种数目,3.下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是 A、甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小 B、甲类群的丰富度小，物种4 的种群密度大 C、乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小 D、乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大,C,土壤中小动物类群丰富度的研究,探究,调查方法：取样器取样法,1、提出问题:,2、制定探究计划,3、实施计划,（1）准备,制作取样器
5、,记录调查地点的地形和环境的主要情况,（2）取样,调查某处土壤中小动物类群丰富度,通过调查来比较不同土壤中小动物类群丰富度,不同时间或不同深度土层中动物类群丰富度,包括时间地点、材料用具、人员分工等,（3）采集小动物,（4）观察和分类,（5）统计和分析,统计方法,诱虫器采集法,简易采集法,体型较大的用镊子取出,体型较小的用吸虫器采集,丰富度的统计方法通常有两种：1、记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。2、目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。,生物之间的关系包括：,种内关系和种间关系,同种生物的不同个体或
6、群体之间的关系，叫做种内关系（种群的研究范围）,不同物种之间的关系，叫做种间关系（群落的研究范围）,种内互助,种内斗争,24,四、种间关系,数量坐标图,互利共生,地衣,物质或能量关系图,相互关系：相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加或减少，呈现出“同生共死”的同步性变化。,根瘤内有大量根瘤菌,豆科植物的根,根瘤菌,豆科植物,通过固氮作用提供含氮养料,通过光合作用提供有机养料,资料2猞猁和雪兔种群数量的研究,猞猁数量,雪兔数量,猞猁数量,雪兔数量,2.分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？,雪兔和猞猁相互制约，它们的种群数量保持在一
7、定范围内波动。,如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为,特点：A、B两种生物数量表现为不同步的此消彼长，先增者先减少，后增者后减少。,捕食,指一种生物以另一种生物作为食物的现象。,A为被捕食者,B为捕食者,数量坐标图,“先为食，后为捕”,捕蝇草,植物“杀手”,捕蝇草,猪笼草,竞争,指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。,生存能力相同,生存能力不同,“你死我活”,“此消彼长”,大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？,想一想：,都不是。捕食和竞争都是发生在不同物种个体之间，而大小鲈鱼是同一物种，属于种内
8、斗争。,蛔虫,噬菌体寄生细菌内部,蚂蟥,寄 生,备注：寄生者通常不会杀死寄主,一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。对寄生者有利，对寄主有害。,菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。,虱子和跳蚤寄生在其它动物的体表；,例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；,连线：,种间关系 实例 田鼠和猫头鹰捕食关系 蚜虫与农作物竞争关系 牛和羊寄生关系 人与蛔虫互利共生 根瘤菌和豆科植物 鞭毛虫与白蚁,小结：种间关系,（“”表示有利，“”表示有害）,地衣、大豆与根瘤菌,蛔虫和人、菟丝子与大豆,狮子和狼、双小核草履虫和大草履虫,牛与草狼与羊,互相依赖，彼此有利,一方
9、有利，一方有害,种群得利，种群有害,彼此抑制,时间,数量,0,捕食,竞争,互利共生,A,B,C,“同生进退”,“你死我活，此消彼长”,“先增加者先减少，后增加者后减少”,“先为食，后为捕”,D,寄生,三种种间关系的数量坐标图,生存能力不同,生存能力相同,四种种间关系的物质或能量关系图,互利共生,竞争,寄生,捕食,寄生,指群落中各种生物在空间上的配置状况。,垂直结构,（在垂直方向上的明显的分层现象即不同生物占据不同高度。）,五、群落的空间结构,植物的分层与光照有关,引起植物分层分布的主要原因?,植物,动物,上：杜鹃等中：啄木鸟等下：画眉等,动物的分层与食物和栖息场所等有关。,植物的分层现象决定了
10、动物的分层现象,荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。,虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。,与阳光、温度、食物和溶解氧等因素有关。,鲢鱼浅层,鳙鱼中层,鲩鱼中下层,青鱼底层,在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？,在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受温度制约的。,高山草甸,针叶林,落叶阔叶林,常绿阔叶林,热带雨林,高山,群落的垂直结构出现分层现象的意义？,使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。,思考讨论,2、水平结构,在水平方向上，由于地形的变化、
11、土壤温度、湿度和盐碱地等因素的差异，不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。-镶嵌分布,如：受水制约，芦苇等水生植物只能长在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可长在极干旱的沙漠。鸭子、青蛙只可在水中或水源附近活动，而马、羊等可在干旱的陆地自由活动。,1.水平结构的特点：植物群落水平结构的主要特征是具有镶嵌性。2.导致镶嵌性出现的原因：植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的,从而形成了许多小群落。3.分布不均匀的原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。,水平结构,垂直结构与水平结构的区分,1、垂直
12、结构分层原因：生物本身的高度、活动空间的高度2、水平结构分段原因：环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。3、垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。,1.唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（）A.共生 B.竞争C.寄生 D.捕食,A,巩固练习,3.下列属于区别不同群落的重要特征是（）A.群落的物种组成 B.群落中各生物的种间关系C.群落的空间结构 D.群落中物种的数目,A,4.采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（）A种内互助 B种内斗争C互利共生 D竞争,A,在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（）A.有效避免竞争 B.合理利用环境资源C.提高群落的光合产量D.以上都正确,D,关于生物群落的结构，以下不正确的是（）A在垂直方向，群落具有明显的分层现象 B动物在群落中的垂直分布依赖于植物C动物群落中没有水平结构D在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异,C,
