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1、第九章 体育与教育,第一节 社会化概述 一、社会化的定义 社会化是社会学的主题之一。社会是由社会成员组成的，而作为社会成员必须具备一定的条件：发展人格和自我，这要经过一定的社会化过程才能实现。,二、社会化的内容(一)传授基本知识技能(二)教导社会行为规范(三)指点生活进取目标(四)培养适当社会角色,第二节 体育社会化的功能,一、身体教肯、运动教育与生活技术、技能传授(1)在婴幼儿期(2)在儿童少年期(3)在青少年期(4)在青壮年期(5)在老年期,二、体育运动与社会规范教育三、体育运动与社会价值观念体系四、体育运动与社会角色习得,五、体宵运动与个性的形成和发展(一)个性的概念 所谓个性，是指一个
2、人在其生理素质和个性心理特征的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会生活的实践锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、习惯与行为。它是一个人比较稳定的生理、心理素质和社会行为特征的总和。,(二)体育与发展个性的关系(三)促进个性形成和发展的体育因素 1自我意识 2群体约束 3主体的积极性,(四)体育中促进个性形成与发展的方法(1)没定阶段目标。(2)强调反复持续的努力。(3)采用练习、测验、比赛的循环方式。,(4)通过群体活动促进个性的形成与发展。(5)尊重自主性与创造性。,第三节 体育与素质教育,一、素质与素质教育概达(一)素质(二)素质教育素质教育具有以下的基本性质：(1)全体性。(2)普遍性。,(3)发展性。(4)全面性。二、身体素质与身体素质教肯概达(一)身体素质的概念(二)身体素质教育被忽视的原因,(三)忽视身体素质教育的后果(四)全面推行素质教育是提高体育教育地位的契机,第四节 体育与人的现代化,一、现代人概述二、体育运动与现代人(一)体育运动培养现代人的竞争意识(二)体育运动扩展了现代人“开放”的视野,(三)体育运动丰富充实着现代人的情感生活,
