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1、数据库原理与应用期末复习材料一、简单回答:1. 数据管理的发展包括哪些阶段（人工管理、文件系统、数据库系统）（P2-3）2. 数据库系统的核心是数据库管理系统 。（P5）3. 一个学生可以同时借阅多本书，一本书只能由一个学生借阅，学生和图书之间是什么 样的联系（答案：一对多）（P13）4. 数据模型分为层次模型、网状模型和关系模型。（P16-17）5. 在关系模型中，“元组”是指什么（答案：表中的一行）（P18）6. 关系数据库是采用关系模型的数据库。（P23）7. 关系的完整性包括实体完整性、参照完整性和用户定义的完整性。（P24）8. 规定关系的所有主属性都不能取空值，是用来实现哪一类完整
2、性约束（答案：实体完整 性）（P24）9. 有关系R和S，关系代数运算RAS等价于R-（R-S）（P27）10. 有学生、选修和课程三个关系，学生S （学号，姓名，性别.），课程C （课程号，课 程名），选修SC （学号，课程号，成绩）。想查询选修2号课程的学生的学号和姓名， 则关系运算式应写成（答案：n学号姓名（。课程号=2（S8SC） ） （P31）11. 学生关系（学号，姓名，性别，年龄，系号，系名）中，“系名”对主关键字“学号”的函数依赖是（答案：传递函数依赖）（P35）12. 有学生、选修和课程三个关系，S （学号，姓名，性别，年龄）C （课程号，课程名）， SC （学号，课程号，成
3、绩）。外码是（答案：SC.学号，SC,课程号）（P35）13. 在一个关系中，所有字段都是不可分的，给定一个关键字，则可以在这个数据表中唯 一确定一条记录，则这个关系一定满足（答案：1NF） （P37）14. 数据库的设计分为六个阶段，这六个阶段是：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设 计、数据库物理设计、数据库实施、运行和维护。（P42）15. 使用最广泛的概念模型是实体模型（E-R模型）。（P46）16. SQL Server 2005中，主数据库文件的扩展名为（答案：mdf ） （P93）17. SQL Server 2005中，一个简单的数据库的物理文件可以只有一个主数据文件和一个日 志
4、文件（P93）。18. 四个系统数据库（MASTER、MODEL、MSDB、TEMPDB） （P94-95）19. SQL语句中删除表的命令是（答案：DROP TABLE ） （P120）20. 当where子句、聚合函数、group by子句和having子句同时出现在一个查询中时，最 后执行的是（答案：having子句）（P134）21. 要想用T-SQL语句从学生表中查询学号的前四个字符为“2004”第五个字符任意，后三 个字符为“-05”的学生，条件表达式为（答案：LIKE 2004_-05 ） （P140）22. 已知三个关系：S （学号，姓名，性别）C （课程编号，课程名称，学时）
5、SC （学号， 课程编号，分数）若要查询所有选了课的学生的学号和姓名（答案：select学号，姓名 from s WHERE exists （select * from sc where s.学号=sc.学号）（P154）23. 如果课程表Course是使用以下SQL语句创建的:CREATE TABLE Course（Cno CHAR（2）not null, Cname CHAR（20）, Cfen INT）；下面的 SQL语句中可以正确执行:INSERT INTO Course（Cno,Cname ）VALUES（C2, 数据库）（P158）24. 在T-SQL语言中创建和修改数据库、表、视
6、图、存储过程、触发器和声明游标的关键 字。（CREATE、DATABASE. TABLE、VIEW、PROCEDURE、PROC、TRIGGER，ALTER、DATABASE. TABLE、VIEW、PROCEDURE、PROC、TRIGGER, DECLARE CURSOR）25. 关系型数据库的四个显著特征是：（安全性、完整性、并发性、监测性）26. 一个事务必须具有的四个属性（原子性、一致性、隔离性和持久性）。（P229）27. 根据事务的设置分类，事务分为系统事务和用户定义事务。（P230）28. 显式事务和隐式事务都需要用什么语句来提交和回滚（答案：COMMIT TRANSACTIO
7、N 和 ROLLBACK TRANSACTION ） （P231-232）29. 如果事务1将数据库中的A值从200改为300,事务2读A值为300,事务1又将刚才的操作撤销，A值恢复为200,那么事务2读取了“脏”数据。这种情况是由于数据 库保护中的那方面不当而引起的（答案：并发控制）（P235）30. 授予user1用户修改st表中的“姓名”字段的权限，应使用的SQL语句是（答案:GRANT UPDATE（姓名）ON TABLE st TO user1 ） （P285）二、回答以下问题1. 数据管理技术的产生和发展经过了哪三个阶段（人工管理阶段、文件系统阶段、数据库 系统阶段，P2-3）。
8、2. 简述关系的完整性。（实体完整性、参照完整性、用户自定义的完整性，P24）。3. 传统的集合运算（笛卡尔积、并、差、交）和专门的关系运算（选择、投影、连接）都 有哪些（P25-30）?4.简述非规范化的关系中存在哪些问题（数据冗余、更新异常、插入异常、删除异常，P36）。5. 简述数据库设计过程（需求分析阶段、概念结构设计阶段、逻辑结构设计阶段、数据库 物理设计、数据库实施、运行和维护。P42）。6. 简述T-SQL语言的特点（P78-79）。7. 引入视图的主要目的是什么（1）为用户集中数据，简化用户的数据查询和处理。（2）保 证数据的逻辑独立性。（3）重新定制数据，使得数据便于共享；合
9、并分割数据，有利于 数据输出到应用程序中。（4）数据保密。P174）8. 创建索引的必要性和作用（数据库的索引就类似于书籍的目录，如果想快速查找而不是 逐页查找指定的内容，可以通过目录中章节的页号找到其对应的内容。类似地，索引通 过记录表中的关键值指向表中的记录，这样数据库引擎就不用扫描整个表而定位到相关 的记录。相反，如果没有索引，则会导致SQL Server搜索表中的所有记录，以获取匹配 结果。P184）9. 存储过程与触发器的异同？答：启动执行的方法不同：前者由过程命令调用，后者由事件自动触发；依附的对象不同： 前者独立存在，后者不能独立存在，必须依附于某个表；应用不同：前者可用于过程化
10、控制， 后者主要应用于完整性约束检查。三、按要求画出E-R图和关系模型1. 把下面用关系表示的实体、实体与实体之间的联系，用E-R图表示出来，要求在图中表示联系的类型（1:1、1:n、m:n），并写出相应的关系模式和各关系的主关键字。实体1：学生（学号，姓名，性别，年龄）；实体2：课程（课程号，课程名，学分）；实体1与实体2的联系：选课（学号，课程号，成绩）。注：一个学生可以选多门课程，一门课程也可以被多个学生选，学生选课联系中有成绩。答案：E-R 图:关系模式：学生（学号，姓名，性别，年龄） 课程（课程号，课程名，学分） 选课（学号，课程号，成绩）2. 把下面用关系表示的实体、实体与实体之间
11、的联系，用E-R图表示出来，要求在图中表示 联系的类型（1:1、1:n、m:n），并写出相应的关系模式和各关系的主关键字。某网上订书系统，涉及如下信息：实体1：客户（客户号、姓名、地址、联系电话）。实体2：订单（订单号、日期、付款方式、总金额）。实体1与实体2的联系：拥有（客户号、订单号）其中：；一位客户可有多份订单，一份订单仅对应一位客户。答：E-R模型关系模式：客户（客户号，姓名，地址，联系电话） 订单（订单号，日期，付款方式，总金额） 拥有（客户号，订单号）3. 把下面用关系表示的实体、实体与实体之间的联系，用E-R图表示出来，要求在图中表示联系的类型（1:1、1:n、m:n），并写出相
12、应的关系模式和各关系的主关键字。某网上订书系统，涉及如下信息：实体1：图书（书号、书名、出版社、单价）。实体2：订单（订单号、日期、付款方式、总金额）。实体1与实体2的联系：订购（订单号、书号、数量）。其中：一份订单可订购多种图书，每种图书可订购多本。答：E-R模型关系模式：图书（书号，书名，出版社，单价）订单（订单号，日期，付款方式，总金额）订购（订单号，书号，数量）4. 把下面用关系表示的实体、实体与实体之间的联系，用E-R图表示出来，要求在图中表 示联系的类型（1:1、1:n、m:n），并写出相应的关系模式和各关系的主关键字。实体1：零件（零件号，零件名，规格，单价）；实体2：供应商（供
13、应商号，供应商名，地址）；实体1与实体2的联系：供应（零件号，供应商号，供应量）。注：每个供应商可供应多种零件，每种零件也可由多个供应商供应。答：E-R模型关系模式：零件（零件号，零件名，规格，单价） 供应商（供应商号，供应商名，地址） 供应（零件号，供应商号，供应量）四、按要求写出T-SQL语句1.设有一个学生-课程数据库，包括学生关系Student、课程关系Course、选修关系SC,如下 图所示：Student学号姓名性别年龄所在系95001李勇男20CS95002刘晨女19IS95003王敏女18MACourse课程号课程名学分1数据库32数学33信息系统44操作系统3SC学号课程号成
14、绩9500119295001285950013889500229095002380根据以上所定义的三张基表写出相应的T-SQL语句：（1）查询年龄在20以下的女生的姓名、系别、年龄。（2）查询每个学生的姓名及其选修课程的课程名。（3）创建一个视图，包括每个系的学生所选的每门课程的平均成绩。（4）查询IS系的男生的姓名、系别、年龄。（5）查询选修了课程号为2的课程的学生的姓名和年龄。（6）创建一个视图，包括每门课程课程号及该课程的平均成绩。答案：（1）select 姓名，所在系，年龄 from Studentwhere年龄20 and 性别=女（2）select Student.姓名，Cours
15、e.课程名 from Student, SC,Coursewhere Student.学号=SC.学号 and SC.课程号=Course.课程号（3）create view view1 asselect所在系，课程号，avg （成绩）as平均成绩from student, course where Student.学号=SC .学号group by所在系，课程号（4）select 姓名，所在系，年龄 from Studentwhere所在系=ISand 性别=男（5）select姓名，年龄 from Student, SCwhere Student,学号=SC,学号 and SC.课程号=2
16、(6) create view v1 asselect课程号，avg (成绩)as平均成绩from sc group by课程号2,设有一个商品-销售数据库，包括商品表P、销售表S，如下图所示:商品号商品名产地单价A001冰箱山东3200B002电视机四川1980C003洗衣机江苏980D004空调广东2620E005冰箱四川3000序号商品号销售数量1A001102B00253C00344D0048根据以上所定义的二个基表写出相应的T-SQL语句：（1）查询产地为山东的商品的销售情况（要求显示销售表全部属性）。（2）查询各种商品的平均销售量，结果为商品号和平均销量。（3）查询与电视机产地相同
17、的商品的销售情况（要求显示销售表全部属性，用子查 询完成）。答案：（1）SELECT S.*From p,sWhere P.产地=山东 and P.商品号=S.商品号（2）SELECT商品号，AVG（销售数量）as平均销量FROM SGROUP BY商品号（3）SELECT S.* FROM SWHERE产地=（SELECT产地FROM P WHERE商品名=电视机）3.设有一个学生-课程数据库，包括学生关系Student、课程关系Course、选修关系SC,如下 图所示：Student学号姓名性别年龄所在系95001李勇男20CS95002刘晨女19IS95003王敏女18MACourse课
18、程号课程名学分1数据库32数学33信息系统44操作系统3SC学号课程号成绩9500119295001250950013889500229095002380设计T-SQL查询，完成以下功能：（1）查询姓刘的同学的基本信息（学号，姓名）；（2）查询每门课程的选课人数，显示“课程号”，“选课人数”；（3）查询平均成绩小于60分的课程信息（要求显示课程表全部属性，并且使用子 查询完成本题）答案：（1）select * from student where 姓名 like 刘（2）select 课程号，count（sno） AS 选课人数from SCgroup by课程号（3）Select * Fro
19、m courseWhere （select avg（score） from SC where o=o）604.设有一个学生-课程数据库，包括学生关系Student、课程关系Course、选修关系SC,如 下图所示：Student学号姓名性别年龄所在系95001李勇男20CS95002刘晨女19IS95003王敏女18MACourse课程号课程名学分1数据库32数学33信息系统44操作系统3SC学号课程号成绩9500119295001285950013889500229095002380根据以上所定义的三张基表写出相应的T-SQL语句：（1）查询所在系为MA且性别为男的学生信息。（2）按性别进行分组，查询各性别的人数。（3）创建一个视图，包括IS系的学生的学号、姓名和选择课的课程号。答案：（1）select * from Studentwhere所在系=MA and 性别=男（2）select 性别，count（性别）AS 人数from StudentGROUP BY 性别（3）create view v1 asselect student .学号，姓名from student, scwhere Student.学号=SC.学号and 所在系 IS
